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当代大学生恋爱观的调查 摘要: 大学生恋爱是高校客观存在的普遍现象, 随着大学生恋爱心理的不断变化与发展, 大学生恋爱心理状况呈现出多样性和差异性。研究大学生恋爱的心理特征及其原因, 有助于对学生恋爱问题进行教育和引导, 有利于高校进一步做好学生管理工作, 是高校大学生德育工作的重点之一。关键词大学生恋爱观说明本次调查目的是摸清在新的时期大学生恋爱观有怎样的变化和发展，通过不记名的纸质问卷和网上问卷相结合，在2011/1201-05五天时间里共派发出纸质问卷200份，其中有效问卷145份：网上问卷有效问卷76份：现场人数25人，有效访问人数21人。前言本次问卷调查不仅考验我们的合作能力，也让我们对社会调查方法有了进一步的认识，让我们更加清醒地认识到大学生恋爱的相关问题和知识，同时对我们进行社会实践也是一种锻炼。学校园中, 恋爱已是相当普遍性的现象。大学生恋爱心理的不断发展与变化对大学生的学习、成长产生了多方面的影响, 也不断给学校学生管理工作带来新的课题。调查大学生恋爱的心理特征及其原因, 不仅有助于对学生恋爱问题进行教育和引导, 还有利于高校进一步做好学生管理工作, 是高校大学生德育工作的重点之一。本文从普遍意义上的恋爱及恋爱心理入手, 通过发放调查问卷调查相关问题,，并对大学生恋爱的心理特征、发展趋势及其原因进行了较为深入的分析。一 恋爱的内涵调查恋爱观，首先就要弄清恋爱的内涵。对于恋爱的内涵, 中西方学者都有各自的解释。恩格斯认为: 恋爱是人们彼此间以相互倾慕为基础的关系; 英国心理学家蔼理士认为: 恋爱是一种吸引的情绪与自我屈服的感觉之和, 其动机出于一种需要, 而其目的在于获得满足这需要的一个对象。我国心理学家黄希庭认为: 男女双方培养爱情的过程称为恋爱, 处于恋爱状态的男女会产生特别强烈的互相倾慕。因此, 恋爱的含义可以概括为: 恋爱是男女双方以相互倾慕为基础, 彼此为满足爱与被爱的心理需要建立起亲密关系的感情培养过程。这一点可以从本次调查中看出。此次调查中有82.69%的调查者认为男女交往过程中最重要的是精神交流，即相互满足心理和精神需要，有94.23%的调查者坚信交往最重要事还有真诚信任。二、大学生恋爱心理的特征大学生恋爱心理复杂多样, 从现实情况分析来看, 主要表现在以下几个方面。(一) 恋爱普遍化、公开化下面是一个相关问题的调查数据“当你身边的人都陆续谈恋爱了，这是否会对你有影响 ？”选项小计比例会，很想尽快找一个异性，结束单身25 10.67%会，但仍顺其自然109 48%不会，我在为着某个人生理想前进，无暇顾及22 9.33%不会，我相信缘分到时那个人就会出现86 32%数据中接近六成的人的恋爱状况容易受到外界的影响。恋爱已经不是一个隐秘的话题了。恋爱中, 当代大学生已不再是偷偷摸摸, 或者是“犹抱琵琶半遮面”了, 他们恋爱行为非常公开化。步入校园, 很多公众场合都有情侣旁若无人、卿卿我我, 丝毫不顾影响。这种现象的发生一方面与学校的不提倡、不干预政策有关, 另一方面也和时代有关。所谓 60年代前后走, 70年代并排走, 80年代手拉手, 90年代搂着走, 21世纪边吻边走很好地说明了不同时代的人们对待恋爱的开放程度。(二) 恋爱动机的多元化恋爱动机是产生恋爱行动的内部动力, 它由恋爱需要引起, 并直接指向恋爱目标。我国长期宣传教育的恋爱动机是要“选择人生伴侣”。然而, 对大学生恋爱动机的调查却显示, 当代大学生的恋爱动机和目的是多种多样的: 选择很认真，准备将来结婚的占18. 2% , 即以寻找终身伴侣、建立家庭为目的的恋爱。这类大学生基本上具备成熟的人格, 有正确的恋爱观, 能够以理性引导爱情, 正确处理恋爱与学习、感情与爱情、情爱与性爱的关系, 这是我们所提倡的恋爱; 相对的，选择对学习，交流有帮助的只占1 , 功利性并不严重;弥补内心空虚，寻找精神寄托的占14.67，俗话说“书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟”, 学习是一项无聊且枯燥的差事, 而逃避痛苦, 追求丰富的精神世界是人的本能, 加上大学校园的一草一木无不透露出生机蓬勃, 因此恋爱成了大学生群体竞相追逐的事情。“你谈恋爱或将来谈恋爱最初的主要出发点是？”选项小计比例出于真心149 64%弥补内心空虚，寻求精神寄托34 14.67%对学习、交流有帮助4 1.33%很认真，准备将来结婚55 20%上面表格里“恋爱出发点选择出于真心”的比例高达64，说明大学生已经越来越理性对待恋爱这个历史任务了或者说是态度上更上一个台阶了。(三)恋爱的不成熟性大学生虽然在生理上已相当成熟, 但在心理上却还处于“初始”阶段, 虽然态度上还算成熟，但是对于爱的真谛以及爱情的责任不能够全面了解和把握, 在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。在择偶标准上, 往往重外表形象, 轻内在素质。感情是维系婚姻的基础, 内在的个人素质对恋人间感情的顺利建立和深厚培养起着重要作用。而姣好的相貌却只能是获得爱情的其中的一个棋子, 它并不能承担起维系婚姻的重担。因此在爱情的天平上, 内在素质要重于外在容貌。然而, 现在的大学生更加注重容貌和形象, 自己的另一半是否“ 漂亮”和“帅气”常常成为是否为自己增光添彩的重要因素。在择偶态度上, 往往重“自我感受”, 轻来自父母等长辈的意见。这些大学生常以“自我”为中心, 他们不受双方家庭背景、经济条件、成长环境等因素的影响,更拒绝传统习俗的告诫, 甚至在确定恋爱关系后,连父母都不知道。这样做的优点是充分自主, 自觉自愿, 缺点是缺乏成人引导, 往往有失偏颇。在恋爱方式上, 往往注重恋爱的形式, 轻恋爱的内容。恋爱是神圣的, 恋爱中的男女是否具有同样的人生观、价值观关系到他们恋情的发展, 而这些需要在双方相互接触中慢慢去了解、去融合, 然而, 当前大学生却更加注重恋爱的形式, 如是否浪漫,是否别出心裁、与众不同, 没有耐心、时间和精力去关注、了解对方, 忽视了爱情的本质。在恋爱行为中, 往往重过程、轻结果, 重享乐、轻责任。三、大学生恋爱现象的原因分析人的行为受生理因素、心理因素和环境因素的影响, 大学生的恋爱也受这三个因素的影响。(一) 生理因素大学生性生理的发育成熟是大学生恋爱的最根本的生理动因, 即大学生恋爱心理产生的自然因素。大学生的年龄在20岁左右, 其生殖系统发育趋于成熟, 而且大脑中的性控制中枢与情绪中枢也逐步成熟, 对性的体验十分敏感。这个时期大学生对性欲的需求日益强烈, 性冲动集中投射到选定的特殊对象上, 并对其产生好奇、好感、亲近、追求的需要, 萌发对爱情的渴望。(二) 心理因素大学生追求爱情、渴望恋爱是在性生理成熟的基础上的性心理需要, 也是大学生恋爱的一个重要的内因。大学生的心理需求主要表现在三个方面: 一是社会情感的需求。社会情感主要表现在亲密关系上。儿童时期, 血缘带来的亲密就可以满足其需要。到了青年前期, 人开始有意识的去接触、培养自己的密友, 以此满足自己对亲密感的需求。大学生到了青年中、晚期, 亲密感的需求更加强烈, 同性间的亲密关系已远远不够, 爱情呼之欲出。二是归属的需求。大学生的群体认同感增强, 群体活动增加了男女青年的交往机会和人际吸引力, 进一步发展便可能导致恋爱。三是个性意识的增长。大学生的主体意识个性意识日趋发展, 这就扩大了他们的思维活动的自由度, 生活环境的变化又扩大了他们行为活动的自由度。他们不仅在校园内为今后立足社会而求知成才, 也开始为今后建立家庭作准备。(三) 环境因素首先, 上大学前, 虽然也对异性有好感, 但迫于升学的压力和父母的监控, 青春的骚动被压抑下来。可一旦考上大学入了校园, 父母的“束缚”便得以摆脱, 生活一下子独立起来, 对于爱情, 大学生便有了更多的自主权, 对心仪的异性敢于表白。其次, 随着年龄的增长, 异性间的交往也越来越大方, 频繁的的交往也为大学生的恋爱提供了机会。再者, 社会上的一些风气也影响、调试、转化着大学生的恋爱心理。比如电视电影中经常会出现男女情爱的画面, 互联网的广泛应用, 大量关于两性及恋爱问题的讨论。四、大学生恋爱对策针对上述问题和情况，我们大学生应该有一个恋爱的应当之策。（一）端正恋爱态度，加强恋爱教育。我们要懂得爱不仅是一权利，而且是一种责任和义务，必须以高度负责的态度对待恋爱。（二）要摆正爱情的位置，我们应当看到爱情在人生中占有很重要的位置，也应当看到事业才是人生的基础。爱情不是人生的根本宗旨，只为爱情而活着是苍白的人生。（三）要增强失恋挫折的承受能力。增强承受能力才能尽早解除失恋的痛苦。方法有很多，这里简要介绍一下。合理化方式，即给对方终止恋爱行为以合理的解释。可以冷静分析失恋的原因，找出自己的缺点和不足，并设法改正，以重获异性的爱慕。或者多提对方着想，爱一个人就是要她幸福，只要对方幸福就让其离开。升华方式，即把失恋的痛苦转化为学习的动力。克服爱情至上的观点，失去爱情并不意味失去人生的意义，应该吧精力投入到学习和事业中，把消极情绪转化为积极的行为。参考文献 1 崔东北, 杨芬惠等. 大学生恋爱观的调查分析报告 r. 中国计量学院零点调查协会, 2006 2 李志, 彭建国. 大学生恋爱价值观特点及教育对策 j. 重庆教育学院学报, 2000, ( 4) 3冯晓艳. a. 邯郸职业技术学院学报，2011附录关于当代大学生恋爱观的调查问卷你是否认为在大学里谈恋爱是必要的是不是你相信一见钟情么极其相信相信不相信不一定你的家人是否干涉你恋爱的状况完全支持没表态会，认为大学的恋爱不靠谱要求自己去恋爱你是否会迫于家人的压力而恋爱会不会异性吸引你的地方是（可多选）外貌出众气质迷人很有财气很有才气很有个性很有思想性格温和.当你身边的人都陆续谈恋爱了，这是否会对你有影响会，很想尽快找一个异性，结束单身会，但仍旧顺其自然不会，我在为着某个人生理想前进，无暇顾及