七年级政治上册 第四单元 生命的思考单元综合测试卷[新人教版]（道德与法治）

1 第四单元第四单元生命的思考生命的思考单元测试卷单元测试卷 时间：60 分钟 满分：70 分 一、请你选择（共一、请你选择（共 2020 分）分） 单项选择（单项选择（4 4 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 8 8 分）分） 1在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是一篇昂扬的乐章，也 是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于人的生命的说法，你 认为正确的是 ( ) 生命是不可逆的 生命是唯一和短暂的 只有伟人才能创造出不平凡的社会价 值，获得生命的意义不同的人对待生命的态度是一样的 A. B C D 2. 70 多岁的老人朱光宣发现一个小女孩掉入水塘后，尽管自己刚中风，腿脚不便，仍奋 不顾身下水救人。南京市江宁区见义勇为基金会对他进行了表彰。我们向朱光宣学习，就 要 做到 ( ) 生命怀有敬畏之心，不仅要关心自己的身体健康，也要关心他人的健康增强安全 意识，自我保护意识，无论如何只爱护自己的生命从日常生活中的小事做起，关爱他 人的健康发现同学不小心掉入水塘的深水区，我们即使不会游泳，也要跳下去救人 A B C D 3在第 53 届苏州世乒赛女单决赛中，中国选手丁宁在 0:2 落后且右脚扭伤的情况下， “希 望能战斗到最后”的强烈信念使她越战越勇，最终荣获冠军。丁宁昀事迹告诉我们 ( ) A人生难免有挫折，经历挫折就能成功 B面对挫折要迎难而上，开拓进取 C挫折会给人打击，带来损失和痛苦 D不同的人面对困难和挫折会有不同的反应 419 岁安徽学生何九春冒着生命危险跳入冰冷的湖水中，奋力托起一名溺水女子，因体 力 不支沉入水底献出宝贵生命。对此，下列认识正确的是 ( ) 善待他人生命，当他人生命遭遇威胁时能生出援助之手 在关爱他人生命中提升 生命价值这是生命意识淡薄，对自己生命健康不负责任的行为关爱他人，让生命焕 发光彩 A B C D 多项选择（多项选择（4 4 小题，每小题小题，每小题 3 3 分，共分，共 1212 分）分） 5闫子恒是天津市 90 中学七年(4)班的学生，因家中一场突如其来的大火，生命永远定格 在了 12 岁。然而，孩子的父母做了一个艰难却大义的决定：通过器官捐献，挽救他人的生 命。闫子恒父母的做法引起了人们对生命及生命价值的思考。下列说法你赞同的是 ( ) A生命是可贵的，我们必须敬畏生命、关爱他人生命 B生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击 C谨慎对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的人 D闫子恒父母的做法体现了与周围的生命休戚与共，走向了道德的生活 6关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。下列是陈晨生活 中的几个镜头，其中正确的是 ( ) 题号题号一一二二三三四四 得分得分 2 A.骑自行车抄近道逆行 B和同学们列队做广播操 C参加学校组织的安全疏散演练 D和同学们一起在操场上慢跑 7电视剧平凡的世界的热播，带动了原著的大热。书中主人公一句“命运总是不如人 愿。但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰辛中，才使人成熟起来”值得读者细细 品味。这句话体现了 ( ) A.生活并不总是一条平坦的道路，难免会遇到挫折 B人们面对挫折，不断挖掘自己的生命力量，提高了自己的承受力、抗挫力、自我调 节和自我修复能力 C挫折是人生成长的财富，没有挫折不可能成功 D想方设法回避问题，遇到挫折要绕道而行 8海军飞行员姜涛和鲁朋飞所驾飞机的发动机突然起火，动力迅速下降。面对险情，他们 果断驾机成功避开人口密集区域后，终因高度过低，处置时间短促，无法跳伞，壮烈牺牲。 这两位烈士的事迹启示我们 ( ) A.对生命要有一种敬畏的情怀，才会正确对待生命关系、处理生命问题 B面对环境的考验，不放弃、不懈怠自己的职责，用责任、勇敢书写自己的生命价值 C要敬畏和尊重他人的生命，不断追求生命的美好 D生命的意义在于不放弃生的希望 二、请你辨析（二、请你辨析（1010 分。仅作判断不说明理由者不得分）分。仅作判断不说明理由者不得分） 三、请你进行观察与思考（三、请你进行观察与思考（2 2 小题，每小题小题，每小题 1010 分，共分，共 2020 分）分） 10材料一：年纪最小的抗震救灾英雄少年林浩是映秀镇渔子溪小学二年级学生。地震发 生后，在被埋到废墟中时，作为班长的他带领同学一起唱歌，战胜恐惧。爬出废墟后，发 现一名昏倒的女同学，他立即把同学背到安全地带。紧接着，他又一次返回废墟，救出了 另一名受伤的同学。在抢救同学的过程中，林浩的头被被砸伤，手臂严重拉伤。 材料二：2016 年 6 月 12 日上午，深圳一女子从 31 楼跳楼身亡。很多围观者表示女孩 跳楼的原因是高考没考好。 阅读材料，回答下列问题： (1)读了林浩的事迹，最让你感动的是什么？材料二中女孩“跳楼”的做法对吗？为什 么？（3 分） (2)结合上述材料，谈谈我们中学生应该怎样珍爱自己的生命。 （4 分） 守护生命意义大，自救自护要牢记。 自杀行为不可取，珍爱生命不抛弃。 3 (3)我们周围的有些同学因为学习成绩差，压力非常大，甚至产生了轻生的想法，你 打算对他们说些什么？（3 分） 11.某校七年级(1)班在周日晚上开展了“让生命更有意义”网上在线研讨活动。同学们积 极 上传资料、纷纷跟帖，在线研讨，热闹非凡。 小李：唐成喜是痛苦的，因为他患了一种奇怪的病，全身无力，四肢肌肉严重萎缩。 看着妻子每日劳累，母亲到处借钱，儿子无奈辍学，作为家中的顶梁柱，唐成喜却没 能撑起这个家，不禁又急又恼。但是，唐成喜患病以来，妻子张钧始终对他关爱有加、不 离不弃。妻子瘦弱的肩膀，成了他求医问药、生活起居的运输工具，是他温暖的依靠。 (1)针对以上材料中张钧的行为，同学们纷纷跟帖留言。请你也把自己的留言发出来， 让大家分享。 （5 分） 小魏：莫振高，学生口中的“莫爸爸” “校长爸爸” ，是广西都安高中的原校长。都 安 是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有着众多因贫困上不起学的孩子。于是，莫振高将 “让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，并 用自己微薄的工资资助了近 300 名学生，圆了他们的大学梦。他利用休息时间，来到全国 各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走 出大山。 (2)请你对莫振高的行为进行评析。 （5 分） 四、请你参加活动与探索（四、请你参加活动与探索（2 2 小题，每小题小题，每小题 1010 分，共分，共 2020 分）分） 12.某校七年级（六）班召开主题班会，主题是“直面挫折，放飞梦想” 。在班会上， 小林和大家分享了自己的故事。她说：我小学的时候，是班上的佼佼者，和同学的关系也 很好，爸爸妈妈也对我百依百顺。可是自从上初中后，数学总是考不好，爸爸妈妈一着急 就骂我，最近又和朋友吵架了，真是烦死了！我觉得太累了，我的初中生活肯定没什么希 望了！ (1)你如何看待挫折给小林造成的影响？（3 分） (2)我们应该怎样面对生活中的各种困难？（3 分） 4 (3)小林很烦恼，却束手无策。请你帮小林想想应对的办法，让她从烦恼中解脱出来。 （4 分） 13材料一：文明始于足下，美德就在身边。近年来，人们参与社会公益活动的热情愈发 高涨。他们无怨无悔，不求回报。感动之余，也给我们带来一些思考。 材料二：“公益达人”刘天明，一个农民工，15 年来，把平凡的本职做好外，更用业 余时间。积极投入公益事业，成为中山市第一个加入志愿者的农民工，志愿服务累计超过 1 万小时，连续 10 年参加义务献血 3000 多毫升；众筹募集助学帮扶资金 350 多万元，帮 助贫困山区乡村小学 148 多所，捐赠爱心课桌 1. 65 万套，课外图书 1.5 万本册，旧衣服 1 万多 1 件，以及牵线募捐资助贫困留守儿童 300 多名，爱心足迹传递范围涉及广东、广 西、江西、河北、四川、青海等省市和缅甸国家。 阅读上述材料，回答下列问题： (1)青少年为什么要积极参加公益活动？（4 分） (2)我们可以参加哪些力所能及的公益活动？（至少写出两例，2 分） 第四单元测试卷第四单元测试卷 参考答案参考答案 1.D 2.A 3.B 4.B 5.ACD 6.BCD 7.AB 8.ABC 9(1)生命是宝贵的，对于我们每个人来说只有一次。拥有生命是我们辜受一切权利、 创造有意义人生的前提。只有生命存在才能享受受教育、劳动、休息、参与政治生活等 多种权利，才有可能对他人，对社会有所贡献，并在为他人、为社会的奉献中实现生命的 价值、体现人生的意义。(2)在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然 灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌 握一的自救自护方法。(3)生命一旦诞生就具有社会责任，自杀行为会给家人带来无尽的哀 伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚养等一系列社会问题。(4)我们 的生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，我们要珍爱生命，不随意抛弃 生命。 10(1)林浩同学虽然年纪小，但在灾难面前坚强勇敢，珍爱生命，尊重他人生命。 当他人生命遭遇困境时，尽自己所能伸出援助之手。不对，因为世界因生命而精彩，生 命属于我们只有一次，每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。她这样做是不珍惜生 命的表现，是心 理不健康的表现，也是逃避责任的表现。(2)我们要肯定、尊重、悦纳、 珍爱自己的生命，无论何时何地；无论遇到多大挫折都不要轻易放弃生的希望。要尊重 5 他人的生命，善待他人的生命。要让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。(3) 全面认识自己，既要看到自己的缺点，也要看到自己的优点。用发展的眼光看待自己，每 个人都是不断变化发展的。学会做学习的管理者，找到适合自己的学习方式，正确理解 学习中的普与乐。世界因生命而精彩，生命属于我们只有一次，要珍爱自己的生命。 11(1)示例：张钧，一个平凡得不能再平凡的人，却在谱写着人间大爱。勤劳、善良、 坚持、责任，是对她的生命意义的最好诠释。日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验， 她始终坚守责任，为家庭的美好撑起一片晴空。人家大爱写满真情！(2)莫振高，以自己 的实际行动获得了生命的意义。他自己的高尚品德、才智和劳动，践行了社会主义核心价 值观，向社会传递了正能量，实现了自己的价值，获得了生命的意义。莫振高为社会的 发展贡献了自己的力量，以自己的善良、责任，书写自己的生命价值。 12(1)人生难免有挫折，挫折对人的影响具有两重性。一方面，挫折可能会使我们感 到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果一味沉浸在这些情绪中，我们就容易消沉，甚 至做出不恰当的行为。另一方面，挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们 更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(2) 挫折对人生产生怎样的影响，关键是看采取什么态度应对。面对挫折，应冷静思考，保持 积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。 (3)发现、发掘自己的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志学会与他人 建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励；等等。 13(1)参加公益活动既承担了社会责任又帮助了他人。使自身的价值在奉献中得 以提升。