党的群众路线教育第一环节活动经验材料.docx

党的群众路线教育第一环节活动经验材料党的群众路线教育实践活动开展以来，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，始终坚持以落实中央“八项规定”为切入点，聚焦“四风”，以整风精神抓好“学习教育、查摆问题、建章立制”三个关键环节，紧紧围绕“为民、务实、清廉”主题，深入贯彻省委“走基层”、践行“市委六大行动”和区委“三千干部包万户，带领群众奔小康”活动，扎实开展“五建五强” 群众工作法，深入基层，深入群众、深入包带户家中，听取群众意见，了解决群众的期盼，解决群众最迫切的实际困难，中心通过教育实践活动的开展进一步增进党同人民群众的密切联系，促进了干部作风大转变和业务效率大提升，教育实践活动取得阶段性成果。现将开展教育实践活动情况汇报如下：一、主要做法（一）坚持把学习教育贯穿始终。一是坚持集中学习与自学相结合。学习教育是开展好群众路线教育实践活动的基础。中心把学习教育作为建设学习型机关和提高党员干部能力的平台，中心把每周三定为干部职工学习日，按照区委教育实践活动领导小组办公室规定的学习内容，采取集中学习与个人自学相结合的方式，学习教育做到全员参加，坚持形式服务内容、进度服从效果，努力解决工学矛盾，通过领导讲，自己学，大家谈等灵活多样的学习形式，相互交流发言，确保时间、人员、内容、质量的落实。二是坚持个人自学与着眼实用相结合。按照缺什么补什么、什么急需就重点学习什么的原则，单位干部职工围绕本职工作和党的群众路线的有关要求，自学了开展群众路线教育实践活动的有关领导密切联系群众的讲话、理论文章和如何做好新形势下群众工作等实用知识，并及时整理学习笔记，记录个人深入群众的感受，形成交流体会和学习成果，为学习教育向实践转化奠定了基础。三是坚持学习与讨论相结合，通过集中收看周恩来的四个昼夜、焦裕禄、践行群众路线的好榜样等系列影片，在中心开展对“群众观点怎么看”、“群众路线怎么走”、“改进作风怎么办”、“五好干部怎么做”、“改革发展怎么干”、“践行三严三实要求，争做焦裕禄式好党员好干部”六大专题讨论，每名党员干部从思想灵魂深处查找了自身在服务群众，工作职责、作风建设多方面的问题和不足，通过讨论教育引导干部职工敬党爱党对党忠诚、亲民爱民对人民负责的精神品质，保持共产党人清正廉洁本色，争当清正廉洁好干部，不断提升服务水平，多站在服务对象的角度看问题，跳出管理看管理，跳出服务看服务，重新审视机关事务管理、保障和服务工作的每一项流程和细节，为工作健康持续发展倾心倾力，努力争做“焦裕禄式”的好干部。（二）坚持把解决问题作为重点。反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风和“9+3+3”突出问题，是本次教育实践活动要突出解决的作风问题。按照活动的总体要求，结合“三千干部包万户、带领群众奔小康”活动特点和党员干部个人实际，认真查摆不足，解决问题。一是仔仔细细“照镜子”。组织党员干部学习和对照党章，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，认真查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，树起解决问题的靶子。二是认认真真“正衣冠”。按照活动要求，引导党员干部不怕揭短亮丑，敢于正视问题，虚心听取基层意见，自觉把对待群众立场、态度和作风方面存在的问题找出来，从自己做起，从现在改起，通过清退会员卡等，自觉树立为民务实清廉的良好形象。三是彻彻底底“洗洗澡”。坚持以整风精神开展批评和自我批评，深入分析 “四风” 产生的原因，以清新、清明、清正的新形象出现在群众面前。对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，营造积极进取，奋发有为的工作导向。（三） 坚持把为民务实落到实处。教育实践活动中,注重突出实践环节,在实践中落实为民要求,在实践中强化群众观点,在实践中培养务实作风。把解决群众“最后一公里”作为作为转变工作作风，提升工作效率的有效举措，作为增进党同人民群众密切联系的重要法宝。以实际行动服务群众，以良好形象取信群众，解群众之难，办群众所急，做惠及广大老百姓实实在在的事。坚持把联系服务群众“最后一公里”问题作为拉近党同人民群众的桥梁纽带，切实解决群众最期盼的问题，通过与他们拉家常，宣讲国家的惠民政策，让他们感受到党的关怀和温暖，通过自己的信息，网络和人脉资源力所能及的帮助包带户解决一些实际困难。让群众更多的了解区的经济社会发展，更多的了解并感受国家的惠民政策带来的好处，进一步增进了党同人民群众的密切联系。二、存在问题总结和反思前阶段的教育实践活动，从我们单位的角度讲，尽管取得了一些成绩，但对照上级要求和群众期盼，在活动的开展上还存在一些差距和不足：（一）学习教育坐不住板凳。由于各种学习教育活动开展的比较多，有的同志感到学得差不多了，在平时学习中存在着蜻蜓点水，浅尝辄止的倾向。（二）查摆问题还不够深入。中心干部职工通过查摆，对“四风”的危害认识比较清楚，但对自身存在的问题还存在着思想误区。有的把承载正常工作的必要形式归结为形式主义，从而束缚手脚；有的认为自己无职无权不存在官僚主义土壤，忽视了作为机关工作人员，容易产生官僚主义的客观现实；有的感到作为机关工作人员工作很清贫，没有享乐主义可言，没有认识到工作中的安于现状、不思进取等也是享乐主义的具体表现。三、改进措施一是继续深化学习教育，进一步树牢群众观点。把学习教育贯穿到教育实践活动的全过程，贯穿到各项业务工作中，坚持边干边学，学用相长，把学习教育作为重要任务突出出来，通过深化学习教育，进一步筑牢群众观点，增强为基层服务的公仆意识。二是继续查摆解决问题，进一步转变工作作风。在此前查摆问题的基础上，继续向思想深处挖掘在“四风”和“9+3+3”方面的问题，特别是挖掘问题根源，通过查摆和解决存在的问题，转变党员干部工作作风，提高指导基层、服务群众的质量。三是继续加大协调力度，进一步推动工作落实。把推动工作作为教育实践活动的最终落脚点，加大与各有关部门的沟通协调，扎实做好各项工作，以各项工作落实的质量，检验教育实践活动的成果。通过前一阶段的学习教育活动，我们深切地感受到，在全面建成小康社会的重要历史进程中，中央部署和开展党的群众路线教育实践活动，非常及时和必要，对于促使党员干部进行思