湖北省大冶市金山店镇车桥初级中学九年级语文上册 第十三课 事物正确答案不止一个课件 新人教版

事物的正确答案 不止一个 罗迦费因格 看一看： 图中是什么 ？ 从下列图形中，找一个性质与其他从下列图形中，找一个性质与其他 三个不同的来三个不同的来. .z.x.x.k z.x.x.k AB C D (l )答A。 因为A是惟一没有角的图形。 理 由： (2)答B。 因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。 (3)答C 。因为非对称性图形只有C一个。 (4)答D。因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形 。 每一种事物都可以从不 同的角度去观察，观察的角 度不同，结论也不相同。 给重点字注音。 汲取( ) 根深蒂固( ) 孜孜不倦( ) 锲而不舍( ) j d z z qi 汲取 契约 吸取 锲而不舍 jj xx qq qiqi 持之以恒：持之以恒：有恒心地坚持下去。有恒心地坚持下去。 锲锲( (qiqi) )而不舍：而不舍：雕刻一件东西，一直雕刻一件东西，一直 刻下去不放手，比喻有恒心刻下去不放手，比喻有恒心, ,有毅力。有毅力。 轻而易举：轻而易举：形容事情容易做。形容事情容易做。 一事无成：一事无成：连一样事情也没做成；什么连一样事情也没做成；什么 事情都做不成。事情都做不成。 注意下列红字的读音和写法。 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 锲而不舍 约翰 压榨 迦 掌握下列词语的含义。 dz j qi hn zh ji 根深蒂固： 孜孜不倦： 一事无成： 持之以恒： 不言而喻： 锲而不舍： 比喻根基深厚牢固，不可动摇。 勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉。 雕刻东西，一直刻下去不放手，比喻 有恒心，有毅力，坚持不懈。锲，雕刻。 一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。 有恒心地坚持下去，持：保持；恒，恒心。 不用说就可以明白。喻：明白。 文章的中心论点是什么? 观点 生活中解决问题的方法并非只有一 个，而是多种多样的。 事物的正确答案 不止一个 第一部分(1-2)： 用四个图形提出一个问题，通过 对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事 物的正确答案不止一个”的事实。 第二部分(3)：由数学问题推广到生活中的问题， 指出“不满足于一个答案，不放弃探求”的重要性。 第三部分(4-12)：引入创造性思维的概念并论述 创造性思维必需的要素，以及区分一个人是否拥 有创造力的依据。 第四部分(13)：得出结论“任何人都拥有创造力”， 只要具备几个关键性的要素，就能成为一个富有 创造性的人。 1.为什么要确立“事物的正确答案不止一个” 的思维方式？ 2.产生创造性思维必须具备哪些条件？只有贝 多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性 思维的看法，为什么不对？联系自己的生活 经验谈谈你的看法。 3.区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什 么？ 4.如何才能成为一个富有创造力的人？ 5、采用了哪些论证方法来证明论点? 创造性思维有那些必要的要素？ A 有渊博的知识； B 有探求新事物，并为此而活用知识的态度 和意识； C 有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试） 。 发挥创造力的关 键是什么？ * 约翰古登贝尔克将毫不相关的两种 机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来 ，创造了印刷机和排版术。 * 罗兰布歇内尔把电视接受器作为 试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了 游戏机的革命。 作者是如何来论证他的观点的？作者是如何来论证他的观点的？ 拥有创造力的人： 没有拥有创造力的人 ： 认为自己具有创造力 认为自己没有创造力 区分二者的根据之一是 拥有创造力的人留意自己细小的想法 结论：人人都具有创造力 只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具 备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己 的生活经验谈谈你的看法。 贝多芬 莎士比亚爱因斯坦 富有创造力的人 缺乏创造力的人 认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力 （自信） （不自信） 关注极其普通、甚至 一闪念的想法， 进行自我压制 并对它反复推敲， 逐渐充实。 做一个富于创造性的人，关键在哪 里？ 关键是要经常保持好奇心 ，不断积累知识；不满足于一 个答案，而去探求新思路，去 运用所得的知识，一旦产生小 的灵感，相信它的的价值，并 锲而不舍地把它发展下去。 事物的正确答案不止一个 1、提出问题：数学问题生活问题：“事 物的正确答案不止一个” 2、分析问题： 探求第二种答 案有赖于创造 性思维 3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要 具备三个要素。 必需 要素 区分 根据 a. 渊博的知识 b. 活用知识的态度和意识 c. 持之以恒的毅力 a.缺乏的人：自我压制 b.拥有的人：留意细小 的想法，并相信自己 提出论点 创造性思维的要素 区分有无创造力 得出结论 深入论证 人人都有创造力 事物的正确答案不止一个 文 章 结 构 它的作用有：提醒注意，引发思 考，突出某些内容，使文势有变化， 起波澜；在结构上起承接、过渡的作 用，使文章结构紧密，条理清楚。 请同学们找出文中所有的设问句， 体会其表达效果. 11. 请同学们找出本文所有的设问句，体会其表达作用。 A. 文章开篇对四种图形的选择，如：“你是怎么回答的？要是你选 择的是B” “那么，D又怎么样呢？这是唯一”。 B. 第4段段尾：“那么，创造性思维有又那些必需的要素呢？ C. 第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？存在富有创 造力和缺乏创造力的区别有哪些呢？ 议论文中常常用设问句。设问是一种无疑自问、自问自答的修辞 方式。它的作用有：提醒注意，引发思考、突出某些内容，使文 势有变化，起波澜；在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构 紧密，条理清楚。上面三例均有引发读者的思考的作用。 12.本文写法上值得我们学习的地方: 1.充分利用了事实论据 ，有力的证明了论 点-事实是证明论点的最有力的武器 。 2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语 言的气势-议论文的语言在该简练处 简练、该生动处生动。原则是始终为论点 服务！ 知识是基础， 活用最关键; 毅力来攻关， 成功在眼前。 教师寄语 下列算式成立吗？ 1、1124 2、332 3、931 4、30301 5、8161 这些算式，在一般情况下，是不成立的， 可是我们换一个方式来计算，它就成立了。 （1年1年24个月） （3个月3个月2个季度） （9个月3个月1年） （30分钟30分钟1小时） （8小时16小时1天） 以上这些答案都是正确的 一把锯子 + 一片森林 = 一片荒 漠 一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一 首诗、一首歌、一个世界 一个李白+ 一壶酒 = 诗百篇 1+1=? 例: 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是_， _。 请仿照例句，再写两个。 中考链接 思想，自由的精灵。 莎士比亚 最难得的勇气，是思想的勇气。 法朗士 分析显而易见的事情需要非凡的思想。 怀特黑德 根据释义写出相应的成语。 （1）形容事情容易做，不用费力。( ) （2）一件事都没有做成功，形容事业上 毫无成就。( ) （3）实行起来有成效。多指方法或措施 被实践证明生效。( ) （4）不用说就可以明白。( ) 轻而易举 一事无成 行之有效 不言而喻 看一看：图中是什么？ 小鸡 为什么过马路？ 欧阳修：小鸡之意不在 马路，在乎山水之间也 。 唐僧说：等你明白了舍 生取义，自然会和这只 鸡一起去过马路的 。 钱钟书钱钟书：马马路这边这边的鸡鸡 想跑过过去，马马路那边边的 鸡鸡想走过过来 拿破仑：不想过马路的 鸡不是好鸡。 爱因斯坦：究竟是鸡过 马路