xx年小学教师个人教研工作总结

XXXX 年小学教师个人教研工作总结年小学教师个人教研工作总结 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师 工作成败的关键。今天小编给大家为您整理了小学教师个 人教研工作总结，希望对大家有所帮助。 小学教师个人教研工作总结范文一 本学期，我校 以校园文化建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为主 要目标，加强德育队伍建设，开展多项活动，在活动中体 验和感悟道德的境界，全面提高学生的综合素养。我校主 要开展以下工作： 1、严格执行班级量化考核制度本学期，我校继续执行 班级量化考核制度 每周进行一次总结，每月进行一次汇总。并对“优秀 班级”给予 50 元现金奖励，同时出台班主任考核制度，两 项汇总评比得出“优秀班主任” 。 2、开展“特色之星”评比活动多一把尺子就多一批优 秀的学生 本学期，我校继续开展“特色之星”评比活动，每月 评比一次。 “文艺之星” 、 “劳动之星” 、 “书法之星” 、 “阅读 之星”等评比，让学生找到了自信，品尝到了成功的喜悦。 3、开展多种形式的德育活动 坚持升旗仪式。每周一是我校固定的升旗仪式。我校 围绕时代主题，结合重大节日，安排各班品德优良的学生 轮流进行国旗下演讲，锻炼了孩子们的胆量，培养了口才， 净化了学生的人格。 开展“学雷锋在行动”活动。雷锋精神是我们中华民 族宝贵的精神财富。多年来，它一直激励着一代又一代的 青少年健康成长，促进了社会文明的进步。 A、在 3 月 5 日开展主题升旗仪式，师生齐唱国歌 和学习雷锋好榜样 ，并做国旗下的演讲。 B、利用黑板报，开展宣传造势，且在每个班级都开展 了“学雷锋在行动”主题班会，并举行“我与雷锋找差距 告别缺点、发掘优点”主题讨论会。 C、在校园广播系统上播读雷锋日记及先进事迹，播放 学雷锋主题歌曲。 D、有请社会教育人士冯斌同志为我们做学雷锋事迹报 告会。 E、借助 3 月 12 日植树节举办我为校园“添绿”的活 动。 F、开展“学雷锋在行动”征文比赛。 G、开展“一帮一”活动，树立互帮互助、你追我赶的 浓厚学习氛围。 H、以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主 题开展“四个一”教育活动，让师生从小事做起，从身边 做起。 I、开展“告别不良行为，争当文明学生”演讲活动， 培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质。 小学教师个人教研工作总结范文二 我校围绕全面 实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实小学德育 纲要 ，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校 的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实中共 中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干 意见及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做 好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行 了全面回顾。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育管理系统 为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教 总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务 要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队 辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工 作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长 亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分 管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管 理的德育工作局面。 班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育 工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主 任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、 离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一 日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁 发流动红旗;学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的 日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合 考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他 们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金， 对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。 2、充分调动德育工作积极性 我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教 师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学 习中小学德育工作规程 、 小学德育纲要 、 教师十不 行为规范 、 小学生守则 、 中小学生日常行为规范 ，通 过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动 全体教师工作积极性的目的。 一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是 班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干， 我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班 主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积 极性。 二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师 都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工 作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以 教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳 动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力 减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作 质量考核量化。 三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境， 学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了 有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服 务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地， 更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健 康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作 的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。 3、不断加强德育工作研究 我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教 师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势， 重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对 德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至 三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学 生身心的健康发展。 4、注重加强德育阵地建设 加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多 年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队 活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新， 各班教室内都张贴了中小学生守则和小学生日常行 为规范及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的 每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校 文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育 阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进 向上的力量。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国 旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生 活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶 情操，促进了学生健康人格的养成。 二、存在的问题和不足 1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育， 有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使 活动不能坚持经常。 2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不 足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可 以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作， 失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。 3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活 动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教 育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。 三、今后工作打算 1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级 及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工 作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。 2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校 内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健 康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。 3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄 特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科 教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目 的。 4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要 自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对 个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育 的目的。 小学教师个人教研工作总结范文三 一学期来，我 始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作。现对一学 期来的工作进行总结。 一、思想品德方面 在一学期的教育教学工作中我能认真学习国家的有关 教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会 议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始 终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名党员教 师，我从严要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教 学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教 育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实 的基础。 二、教育教学方面 本学年担任三年级班主任，教语文、综合实践等不包 括早读就有 15 堂课。面对繁重的工作任务毫无怨言，任劳 任怨。在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高 业务水平，学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教 学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键 在教学中，深刻体会到一切以学生的发展为主。首先， 必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权， 尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才 能够放手让学生去思考，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必 由之路 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些 学生懒于思考探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中 差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代 言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问 题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同 情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能 力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层 次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任 务。 3、明确学习目标 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇 一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费 力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。 三年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。 他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，一般 字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是哪一类文体， 新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解 决。最主要的是根据教材让学生明白这节课要达到什么样 的水平，解决哪些疑难问题，需要哪些解决问题的方法。 这样课堂才能实效高效。 4、规范作业 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的 作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰， 条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准的一个 鲜明观点，而规范化的作业可 以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动 利用课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学 期语文教学的一个重要方面。在主题班会上，开展“新学 期的打算” 、 “时时刻刻注意安全” 、 “我爱学校”等一系列 活动，通过锻炼，学生的胆量和表达能力都有显著提高， 不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知 识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余 时间辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划 地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检 查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化 基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮 一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进， 形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手 抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生， 以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。 三教学管理方面 作为班主任我除了抓学生的德育外，我还从以下几个 方面进行班级管理。 1、培养学生的集体荣誉感 我对学生阐明：我们三年级就像是一个大家庭，这里 就是我们的“家“，我们在座的每一个同学就是这个家庭的 一分子。并通过学校的“文明班级评比“和文艺汇演等活动 培养学生的集体荣誉感。教育学生树立“我班光荣，我光 荣。 ” 、 “我为我班争光荣”的集体责任心。 2、培养学生的爱国主义情操。 平时，从报刊或电视等媒体看到有的人缺乏爱国之心 的不耻行径，我对这些感到深恶痛绝，深感爱国主义教育 对青少年一代的重要性