20162017学年高中语文第3课神奇的汉字第1节字之初本为画汉字的起源课件新人教版选修语言文字应用

第一节节 字之初，本为为画汉汉字的起 源 学 课前自学预案 这一节的主要内容是了解汉字的起源和演变。汉字是世界上唯一还“活着”的最古老的文字。了解汉字的起源和演变过程，可 以使学生充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。了解汉字的造字方法和字体演变，也能帮助学生理解汉字的书写规则，了解 汉字中的民族文化信息，并且有助于鉴赏书法艺术作品。 一、文字及其产产生 文字是记录语记录语 言的书书写符号，是人们进们进 行交际际的一种辅辅助工 具。它对对于促进进人类类文明起着重要作用。 文字产产生之前，人们为们为 了帮助记忆记忆 ，采用过过各式各样样的记记事 方法，其中使用较较多的是结绳记结绳记 事和契刻记记事。 1结绳记结绳记 事。周易系辞下传传中说说：“上古结绳结绳 而治，后 世圣人易之以书书契。”李鼎祚周易集解引九家易中说说得 更清楚：“古者无文字，其有约约誓之事，事大，大其绳绳，事小， 小其绳绳，结结之多少，随物众寡，各执执以相考，亦足以相治也。 ” 2契刻记记事。契刻的目的主要是记录记录 数目。汉汉朝刘熙释释名 释书释书 契中说说：“契，刻也，刻识识其数也。”人们订们订 立契约约关系 时时，数目最重要，也最容易引发发争端。于是，人们们就用契刻的 方法，将数目用一定的线线条作符号，刻在竹(木)片上，作为为双 方的“契约约”。这这就是古时时的“契”。后来人们们把契从中间间分为为两 半，双方各执执一半，以二者吻合为为凭。 结绳记结绳记 事和契刻记记事，毕毕竟是原始的，只能帮助人们记忆们记忆 某 些事情，而不能进进行思想交流，不具备语备语 言交流和记录记录 的功能 。我们们可以把它们们看成是文字产产生前的一个孕育阶阶段，但它不 能演变变成文字，更不是文字的产产生。 与文字起源有直接关系的应应当是图图画。沈兼士说说：“余以为为文 字之起源，实实由记记事之绘绘画。”唐兰说兰说 ：“文字本于图图画。”大 约约在旧石器时时代，原始人类类已经经懂得简单简单 的图图画，这这种图图画 向两个方向发发展，一是向艺术艺术 的方向发发展，成为绘为绘 画；一是向 文字的方向发发展，就是所谓谓文字画。 文字画进进一步发发展，经过经过 相当长长的时间时间 ，形成图图画文字。这这 是人类类文明史上一次质质的飞跃飞跃 。图图画文字是文字的雏雏形，或者 称作原始文字。它与有声语语言有直接联联系，它记录记录 了语语言中词词 的声音和意义义。比如纳纳西族东东巴文经书经书 古事记记中的一段图图 画文字。这这段文字虽虽然还还保存着文字画的表达方式，但是它的 图图形已经经固定化，已经经与语语言中的词发词发 生联联系，有了相应应的 读读音和意义义，尤其是它已经经知道利用谐谐声假借的办办法代表语语言 中的词词，这说这说 明它已经经脱离图图画，是一种原始的图图画文字了。 2指事 用点划符号的形态态、位置变变化的方法，构成一个抽象的意符， 这这种方法叫指事。许许慎说说文解字叙中的解释释是：“指事者 ，视视而可识识，察而见谊见谊 (义义)，(上)(下)是也。”“”表示一个 方位，下面的一划表示任何可见见物，上面的一竖竖(一点)指出上 的方位。反之则为则为 “”。人们们一见这见这 两个符号便可识识其为为上、下 两字，若细细加观观察，即可领领悟其点划安排的意义义。 4形声 用一半是意符一半是声符组组合起来构成文字的方法，叫作形声 。许许慎说说：“形声者，以事为为名，取譬相成，江河是也。”段玉 裁解释说释说 ：“以事为为名，谓谓半义义也；取譬相成，谓谓半声也。”形 声字的出现现是一大进进步，它已经经越出了表意的范围围，兼用了表 音的方法。用这这种方法造字，原则则上是无限的。形声字在汉汉字 的总总数中占的比重特别别大，原因就在此。 形声字中形旁和声旁排列的方式大体有以下六种： 左形右声，如铜铜、犷犷、爬、哼；右形左声，如鸠鸠、战战、功 、鸽鸽；上形下声，如霆、零、景、笼笼；下形上声，如忠、 怒、堡、盲；外形内声，如园、圃、衷、阔阔；内形外声， 如闻闻、问问、闷闷、辩辩。 俗话说话说 “秀才识识字认认半边边”。这这主要是对对形声字说说的。意思就 是从形旁可以认识认识 字的意思，从声旁可以念出字的声音。比方 说说，一个“湘”字：看字的右半边边“相”，知道它的读读音，看字的 左半边边知道它的意义义跟水有关，是水的名称(湘水、湘江)。乍 看起来，这这种“识识字认认半边边”的方法还还挺方便，可以推而广之。 然而，汉汉字从古到今，无论论字形、字音、字义义，都有了很大的 变变化，这这些变变化绝绝不是三言两语语能说说清楚的，必须须用文字学、 音韵学、训诂训诂 学的专门专门 理论论来做科学的解说说。 三、汉汉字形体演变变 汉汉字是中华华民族的骄骄傲。它历历史悠久，记载记载 了6 000多年来我 们们祖先所创创造的灿烂灿烂 文化；它跨越时时空，使异时时异地的人们们之 间间的交流成为为可能；它绚丽绚丽 丰富，是广大人民群众长长期生产劳产劳 动动中智慧的结结晶。从汉汉字产产生至今，大致经历经历 了甲骨文、金文 、篆书书、隶书书、楷书书等漫长长的发发展历历程。 1甲骨文：是指刻在龟龟甲、兽兽骨上的文字。它被看作中国最 早的定型文字，公元前14世纪纪到公元前11世纪纪的商朝人使用的 就是甲骨文。1899年，清朝光绪绪年间间，首次在河南安阳小屯村 发现发现 了甲骨文，这这里其实实就是商朝后期的都城遗遗址。 2金文：是商、周时时期铸铸刻在青铜铜器上的铭铭文，又叫“钟钟鼎文 ”。其中短的只有一两个字，长长的有四五百个字。在商代，甲骨 文是日常使用的比较简较简 便的字体，而金文则则是在比较较隆重的场场 合使用的正规规字体。因而金文字形丰满满美观观，笔画有曲直、粗 细细的变变化。 3篆书书：一般分为为大篆和小篆两种。春秋战战国时时代，文字统统 一以前的各国文字是大篆。它比金文的笔画均匀，字形整齐齐。 大篆以周宣王时时刻在鼓形石头头上的石鼓文最为为著名。小篆是秦 始皇统统一中国后，在大篆的基础础上，所规规定的一种标标准字体， 由秦朝丞相李斯所创创。它形体固定，图图画性减弱，线线条性增强 。从大篆到小篆的文字变变革，在中国文字史上具有划时时代的意 义义。小篆虽虽是标标准的官方字体，但使用起来并不是很方便，于 是隶书应书应 运而生。 4隶书书：隶书书是在篆书书的基础础上，为为适应书应书 写便捷的需要而 产产生的字体。就小篆加以简简化，又把小篆匀圆圆的线线条变变成平直 方正的笔画，便于书书写。隶书书是汉汉字中常见见的一种庄重的字体 ，书书写效果略微宽宽扁，横画长长而直画短，讲讲究“蚕头头燕尾”“一 波三折”。它起源于秦朝，在东汉东汉 达到顶顶峰。隶书书的出现现是汉汉 字演变变史上的一个转转折点，奠定了楷书书的基础础。 5楷书书：经过经过 两百多年的演变变，到了汉汉末魏初，又出现现了楷 书书。楷书书在魏晋极为为盛行。我们们今天所使用的汉汉字，便是楷书书 。它与隶书书没有太大的区别别，只不过过楷书书的笔画没有波折，字 形方正。到楷书为书为 止，人们们基本已完成了对对文字规规范化的要求 。此外，在甲骨文、金文、篆书书、楷书书之外，还还存在着行书书和 草书这样书这样 的辅辅助性字体，它们们的出现现是为为了加快书书写速度。 在楷书书、行书书、草书这书这 三种字体中，行书书介于楷书书和草书书之 间间，它书书写比楷书书省事，又比草书书容易识别识别 。 汉汉字的形体演变变，可以简记为简记为 ：甲骨金，小篆隶，楷草行。 1汉汉字有以下四种造字法： (1)_，例：_。 (2)_，例：_。 (3)_，例：_。 (4)_，例：_。 答案： (1)象形 日、目、龟龟、牛、羊、雨 (2)指事 上、下 、本、末、甘、刃、亦 (3)会意 明、休、林、从 (4)形声 沐、江、松 2文字是记录语记录语 言的_，是人类类最重要的 _。人类类有了文字，就突破了语语言在_上 的限制，扩扩大了语语言的_。 答案： 书书写符号 辅辅助性交际际工具 时间时间 和空间间 交际职际职 能 3世界上的文字基本上可以分为为两大类类：一类类是_文 字，一类类是_文字。汉汉字是_体系的文字。 答案： 表音 表意 表意 4汉汉字产产生以来，在不断的演变过变过 程中，出现过现过 _、 _、_、_、_以及_ 、_等字体。汉汉字形体演变变的总趋势总趋势 是_。 答案： 甲骨文 金文 篆书书 隶书书 楷书书 草书书 行书书 简简 便易写 研 课堂探究学案 1课课本第39页页上方的图图片中是一些文献中汉汉字的原始写法， 你能辨认认出它们们分别别是什么字吗吗？与今天的写法有什么不同？ 【探究参考】 舟、车车、册、又、其(箕)、月、川、刀；门门、 凤凤、鱼鱼、鹿、羊、牛、犬、豕；下、亦(腋)、龙龙；贝贝、翼、射 、立；女、妇妇、乳、毓；书书、从、莫(暮)、明。课课本中的汉汉字 已经经不再“象形”了，笔画简单简单 、固定，笔画的多少、方向和偏 旁的位置也灵活多变变。 2引子中讲讲述关于“神的诞诞生”的故事意在说说明什么？ 【探究参考】 意在说说明汉汉字起源于图图画，古人记录记录 自己的语语 言、思想及描摹事物，常从描绘绘事物的外形开始。汉汉字里的象 形字、指事字、会意字都有绘绘画的痕迹，如日、月、甘、刃、 休、采等字，后来笔画逐渐变渐变 直简约简约 ，从而形成汉汉字。 3课课本中所列古文字的造字方法和演化情况分别别是： 第一行：象形字。“车车”的繁体“車”，原本有两个车轮车轮 ，后来简简 化只剩一个车轮车轮 。“其”表示“箕”是同音假借。 第二行：象形字。“凤凤”的繁体“鳳”，在象形字形的基础础上加了 表音的声旁“凡”(原来的“、”变变成了“”)，成了形声字“鳳”。古 汉汉字“豕”和“犬”的区别别在于“豕”尾巴短，“犬”尾巴长长，“豕”的 肚子肥，“犬”的肚子瘦。 第五行：“女”是象形字。古代妇妇女地位低，所以“女”字像一个 敛敛着双手跪坐着的人。“妇妇”繁体“婦”，是左形右声的形声字。“ 乳”是会意字，像一人胸前乳头头突出，双臂抱子喂奶，后来把字 形左右切割，左边边手臂和“子”结结合，右边仅边仅 剩下了弯钩钩。“毓” 是会意字，字形表示母亲亲生育孩子。“子”倒写，下边边的小点表 示血水。后来“母”旁变变成“每”旁，倒“子”和小点合并成“ ”旁 。 第六行：会意字。“书书”的繁体“書”，表示手拿毛笔写字。“从” 表示一人跟从另一人。“莫”字像日在草丛丛中，表示太阳将落下 ，假借表示否定义义的“莫”。“明”表示月光照进进窗内，表示光亮 之义义。 1指出下列汉汉字的造字方法。 (1)几_ (2)腊_ (3)初_ (4)甜_ (5)伐_ (6)帘_ (7)采_ (8)子_ (9)析_ (10)恭_ (11)囚_ (12)桥桥_ (13)闪闪_ (14)剔_ (15)寸_ (16)锦锦_ (17)止_ (18)刃_ (19)末_ (20)裳_ 答案： (1)象形 (2)形声 (3)会意 (4)会意 (5)会意 (6)会 意 (7)会意 (8)象形 (9)会意 (10)形声 (11)会意 (12)形 声 (13)会意 (14)形声 (15)指事 (16)形声 (17)象形 (18) 指事 (19)指事 (20)形声 2下列全是象形字的一组组是( ) A马马 豕 水 门门 B车车 明 友 牦牦 C望 洋 虎 贰贰 D桃 龙龙 恐 俱 解析： B项 “明 ”“友 ”是会意字；“牦 ”是形声字。C项 “望 ”“洋 ”是形声字；“虎 ”是象形字；“贰 ”是 指事字。D项 “桃 ”“恐 ”“俱 ”都是形声字；“龙 ”是象形字。 答案： A 3下列全是会意字的一组组是( ) A采 根 树树 指 B牧 信 男 即 C休 森 怨 愁 D析 武 力 传传 解析： A项 “根 ”“树 ”“指 ”是形声字。C项 “怨 ”“愁 ”是形声字。D项 “力 ”是象形字；“传 ”是形声字 。 答案： B 4下面汉汉字全是形声字的一组组是( ) A手 抢抢 慢 田 海 B拉 琶 监监 弦 裹 C饮饮 蜻 跚 峰 地 D鹉鹉 警 雾雾 基 羞 解析： A“手 ”是象形字，像手的形状；“田 ”是象形字，像田地的形状。B.“监 ”字形表示俯首在盛水的 器皿里照脸，是会意字。C.“饮 ”是会意字。D.“羞 ”本义是进献食物，从“羊 ”， “丑 ”声，所以是形声字。 答案： D 5下列全是指事字的一组组是( ) A井 禾 仪仪 倚 B立 甘 寸 未 C射 妇妇 武 仨 D忘 三 上 本 解析： A“井 ”“禾 ”是象形字；“仪 ”“倚 ”是形声字。C.“射 ”“妇 ”是会意字。D.“忘 ”是形声字 。 答案： B 6汉汉字中有不少会意字，今人也可结结合个人的感悟有新的理 解，且有的还还不止一种理解，请请仿照示例，对对另外两个会意字 进进行重新“会意”，每个字写出两种不同的理解。 选选：走在前面的人，更有选择的余地。 被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。 舒：_ _ 劣：_ _ 答案： 舒：只要不断地舍弃和给给予，就会感到舒心和快乐乐 。舍予就是一种无私的境界，这这种境界令人多么舒畅畅。 劣：平时时如果用力少，到时时就会比别别人差。缺少能力的人 ，其表现现可能比别别人差。 7选选出下面各组汉组汉 字中完全符合括号内所注的造字方法的一 项项( ) A木(象形) 休(会意) 江(形声) 房(形声) B座(象形) 占(形声) 架(会意) 芳(形声) C固(形声) 攻(会意) 旗(形声) 本(会意) D语语(形声) 究(形声) 材(会意) 见见(象形) 解析： A项 “江 ”左形右声，“工 ”和 “江 ”古音相近。B项 “座 ”应该是形声字；“占 ”从 “卜 ”从 “口 ”， 是会意字；“架 ”是形声字，上声下形。C项 “攻 ”是形声字；“本 ”是指事字。D项 “材 ”是形声字；“见 ”(見)在 “ 人 ”上加“目 ”，是会意字。 答案： A 8下面这这些古汉汉字都是关于人的生活的。猜一猜这这些字是今 天的什么字，并试试着对对每个字加以说说明。 _ _ 答案： 第一组组都是关于“衣”的古汉汉字。第一个字是“衣”，本 义义是上衣。“衣”的字形就像衣服的样样子。第二个字是“裘”，本 义义是皮衣，跟“衣”相比，多了些“皮毛”，后来加了“又”作声旁 ，再后来皮衣的形旁又换换成了“衣”旁，就成了外形内声的形声 字，再后来声旁又换换成了读读音相近的“求”，并且跳出来跑到了 上边边，成了上声下形的形声字。第三个字是“弁”，是古代男子 穿礼服时时所戴的一种帽子。字形显显示的是人双手托着弁的样样子 ，可见见弁的形状像翻倒的杯子。第四个字是“免”，“冕”的本字 ，字形像一个人头头戴一顶顶大帽子，帽子上还还有一点儿装饰饰，在 古代一般地位比较较高的贵贵族才能戴冕，“加冕”就是皇帝登基时时 戴上皇冠。 第二组组都是关于“食”的古汉汉字。第一个字是“即”，表示人在吃 饭饭，是个会意字。左边边像桌子和餐具，右边边像个跪坐的人。第 二个字是“爨”，即烧烧火做饭饭，放一个锅锅在灶上，下边边双手拿柴 往灶下添火，完全是一幅生动动的做饭饭示意图图。第三个字是“酉” ，像是古代盛酒的坛坛子。第四个字是“爵”，是古人喝酒用的酒 杯，从字形可以清晰地看出，这这种酒杯三足两耳，杯腹比较较深 ，前边边有流酒的槽。第五个字是“酌”，左边边是“酉”(酒坛坛子)， 右边边是“勺”，表示用勺子从酒坛坛子里舀酒，舀出的酒倒入“爵” 里再喝。 第三组组都是关于“住”的古汉汉字。第一个字是“穴”，模拟拟的是一 种半地下式的土室。第二个字是“宿”，像一个人躺在室中的一 条席子上，表示歇息、睡觉觉。第三个字是“廪廪”，本义义是“粮仓仓” ，这这个字就是描摹粮仓仓的形状的，第四个字是“郭”，本义义是“ 外城”，字形像是一座城池的鸟鸟瞰图图。 第四组组都是关于“行”的古汉汉字。第一个字是“行”，像是十字路 口，“行”的本义义就是道路。第二个字是“舟”，平底，首尾略向 上翘翘，像一条船。第三个字是“车车”，古代双轮车轮车 最普遍，金文 的“车车”字最像双轮车轮车 的形状。 练 课后备考方案 识记并正确书写现代常用规范汉字 这这一节节主要是了解汉汉字的造字方法和字体演变变，理解汉汉字的书书 写规则规则 ，对应对应 的高考考点是“识记识记 并正确书书写现现代常用规规范汉汉 字”。所谓谓“现现代常用规规范汉汉字”，是指现现代汉语汉语 目前所通行的 汉汉字的规规范书书写形式。 “正确书书写”即能够够区分形近字、音近字，不写错错字、别别字、繁 体字、已经经淘汰的异体字、不规规范的简简化字。当然，由于计计算 机处处理的局限，高考只考别别字的辨析。高考试题试题 直接考查查字形 辨析的题题多以选择题选择题 的形式出现现；间间接考查查字形辨析的题题多 在第卷以名句名篇的默写以及作文等题题型中出现现。 下列词语词语 中，没有错别错别 字的一 组组是( ) A镶镶嵌 精萃 休闲闲装 轻轻描淡写 B瑕疵 鄙薄 邀请赛请赛 赔赔理道歉 C怃怃然 琵琶 和稀泥 玲珑珑剔透 D推辞 观观摩 元霄节节 伶牙俐齿齿 解析： 此题考查识记现代汉字的字形的能力。A.萃 粹；B.理 礼；D.霄 宵。 答案： C 下列各组词语组词语 中，有错别错别 字的 一组组是( ) A修炼炼 俏皮话话 集腋成裘 动辄动辄 得咎 B朱砂 冷飕飕飕飕 椎心泣血 犯而不校 C恭候 岔路口 废话连废话连 篇 故弄玄虚 D敲诈诈 副作用 大块朵颐块朵颐 分庭抗礼 解析： 此题考查识记现代汉语的字形的能力。D.大快朵颐。 答案： D 下列词语词语 中，没有错别错别 字的一 组组是( ) A签签署 发贴发贴 子 雍容华贵华贵 万事俱备备，只欠东风东风 B端详详 螺丝钉丝钉 额额手称庆庆 兵来将挡挡，水来土掩 C惊诧诧 震慑慑力 眼花瞭乱 一言既出，驷马难驷马难 追 D延袭袭 扫扫描仪仪 不屈不挠挠 知己知彼，百战战不殆 解析： A发贴子发帖子。C.眼花瞭乱眼花缭乱。D.延袭沿袭。 答案： B 下列词语词语 中，没有错别错别 字的一 组组是( ) A胳膊 挖墙墙脚 墨守成规规 卑躬屈膝 B骨骼 莫须须有 囤积积居奇 以逸代劳劳 C彗星 座右铭铭 鸠鸠占雀巢 在所不惜 D慧眼 吓马马威 星罗罗棋布 面面俱到 解析： B项，以逸代劳以逸待劳；C项，鸠占雀巢鸠占鹊巢；D项，吓马威下马威。 答案： A 常见汉见汉 字字形辨析方法 (一)同音字以义义辨形 现现代汉语汉语 由于只有一千多个音节节，因此存在着大量的同音字和 音近字。二者很容易混淆，究其原因有二： 一是没有弄清字(词词)的含义义而张张冠李戴。如“纷纷至沓来”的“沓” 写成了“踏”。有些同学甚至“斜”“邪”不分，“采”“彩”不辨，“叠 ”“迭”常常误误用 二是由于误记误记 而误误写，以至于生造词语词语 。例如，把“一筹莫展” 写成“一愁莫展”，再如把“渐渐入佳境”写成“渐渐入加境” 同音或音近字是高考考查查的一个重点，要正确区别别它们们，就要 从汉汉字的三要素(音、形、义义)入手，整体把握。纠纠正音同音近 的错别错别 字主要靠以义义辨形的方法。许许多音同、音近的字，形体 也很相近，它们们都有共同的声旁，而区别别只在形旁。所