【精品ppt】学校心理健康教育的

学校心理健康教育的 基本理论 吴郁葱 温州市教师教育院 88133256（612516） 1、内容不同： 学科：外部世界知识的学习、技能的掌握 心理课：处理自身问题能力的学习 2、方式发法不同： 学科：逻辑分析、记忆、练习等 心理课：体验、感悟、分享 破冰活动 1、看一看，你和谁坐一起？ 说一句欣赏他的话。 （想一想，怎么说较得体？对方听了有何反应？） 2、同桌互握手；和周围的同事互握手。 （你的感觉是什么？你有什么新的发现？） 3、五指图： 姓名、爱好、家人、住址、联系方式、心愿 一、健康？ 世界卫生组织： 1、生理健康 2、心理健康 3、良好的适应能力 心理健康：个体在各种环境下能保持一种良好的 心理状态，包括： 1）正常的智力 2）良好的自我意识 3）和谐的人际关系 4）较强的情绪控制力 5）良好的环境适应能力 什么是 心理健康？ 良好自我形象的塑造 自我意识的三种活动 自我认识 自我体验 自我管理 p 心理健康水平= 自身素质 + 外部支持（- 过度支持） 压力（- 必要刺激) 二、什么是心理健康教育 心理辅导 心理咨询 心理治疗？ 灰色区理论 区域 服务 纯白区浅灰区深灰区纯黑区 服务对象 完全健 康 各种生活压 力引起的心 理冲突与障 碍 各种人 格异常 精神病 服务人员心理辅导员心理医 生 心理咨询师 精神病医生 服务方式 心理教 育 心理辅导心理咨 询 心理治 疗 心理辅导员 学生心理健康 “中小学心理素质的建构与培养研究”课题结果显示，总 体上来说，中小学生心理健康状况良好。 p 按照“心理基本健康”，“有中度心理行为问题”和“有 严重心理行为问题”3个档次标准来看， p小学生的比例依次为78、9，164，42； p初中生的比例依次为829，142，29； p高中生的比例依次为827，148，25。 现状 ？ 在心理健康的六个维度上，各阶段学生存在中度 以上心理行为问题按比例排列，高中生依次是： 自我控制、情绪状态、对自己学习能力的评价、 自我概念、人际关系和动机。 三、什么是心理辅导 1、 心理治疗 2、 生活咨询 3、 排忧解难 4、 逻辑分析 5、 结交朋友 6、 德育工作 心理辅导与德育的关系 p几个方面 德育 心理辅导 p p目标 完善个人的道德品行 塑造完善人格 p核心问题 人生观的问题 成长问题 p个人感受 对国家与社会的归宿感 提高个人的价值感与成就感 p 与自豪感 p了解内容 了解社会 了解自我及成长过程 p本质 教育过程 体验、感受、分享过程 p手段 示范教育 尊重和理解 p成功的关键 事实求是 同感 向挫折说“HI” 师：你们在生活中遇到哪些挫折？ 生：每星期去奶奶家打游戏，妈妈不让，我很伤心。 师：大家怎么帮他？ 生1：可以用积分的方法换得。生2：自己应该学会控制。 师：你打的时间有多少？ 生：5-6小时 师：你妈妈为什么不让你打？ 生；妈妈怕我眼睛近视。 师：你听后有什么想法？ 生：我一定少打电脑 心理辅导是一个过程，在这个过程当中，一位受 过专业训练的辅导员，致力于与当事人建立一个 具有治疗功能的关系，来协助对方认识自己、接 纳自己，进而欣赏自己，以致可以克服成长的障 碍，充分发挥个人的潜能，使人生有统合并丰富 的发展，迈向自我实现。 -林孟平（香港中文大学） 心理辅导的最终目标在于助人自助。 “助人”注重的是一种过程，而不是一种 结果。 情景练习 一高中男生，是一个晚熟型的学生，班上男生已 经一个个变得腰圆肩宽，魁梧雄壮，讲话粗声粗 气，而他还是孩子的身材，又矮又胖。同学给他 取了很难听的绰号：矮冬瓜、武大郎、炒三丁 他非常自卑，向老师求助。根据辅导的最终 目标，你会怎么做？ 四、学校心理健康教育的主要任务: 1、发展性辅导：面向全体学生，提高心理素质 2、预防性辅导：“防患于未然”，帮助学生顺利渡 过成长过程中的各种困难，提高应挫能力。 3、补救性辅导：对少数有心理困扰或心理障碍的 学生，帮助他们排除心理困扰；对一些特别严重 心理问题的学生，知道甄别并转介。 测一下你的注意能力： 27 98 79 8 70 13 61 6 80 99 20 96 34 62 50 3 68 16 78 39 60 49 19 22 57 94 97 46 33 12 28 93 5 41 95 14 76 81 59 48 25 36 55 65 31 0 45 29 56 2 86 47 24 87 7 42 11 82 85 38 92 74 91 66 89 44 90 84 73 83 17 35 63 32 58 64 53 18 77 51 43 1 71 26 72 21 15 75 52 30 54 4 67 10 37 40 9 69 88 23 测一下你的记忆能力 45 31 17 70 58 72 24 73 51 89 92 33 24 79 28 75 67 14 86 94 47 32 29 57 67 93 59 75 26 43 28 87 29 73 45 36 37 94 46 38 14 72 62 29 83 39 47 79 活动3 许 愿 假如你面对天上的流星雨，你会许怎样的心愿？用笔 在纸上写下你最希望实现的五个心愿。 上帝认为你要求得太多，要你划去二个。 上帝说你还是太贪心，它只许你剩下一个不能划去的 心愿。 活动4、生命线 下面一条线代表的生命线，起点是你出生的时候，终点 是你预测的死亡年龄。找到你现在的位置。静静思考 一下你过去的日子里最难忘的三件事，以及你今后的 日子里最想达到的3个目标。 团体成员行为面面观 乔哈里窗口(Johari Window) 别人知道的 自己知道的自己不知的 别人不知的 （A) 公开区 （B) 盲目区 （C) 隐秘区 （D) 未知区 防卫的、孤立的自我 开放的、协调的自我 开放的自我 A B C D A B C D 防卫的自我防卫的自我 五、辅导的原则 1）调整自我认识 2）促进人格 3）发展自助能力 心理辅导应该协助来访者成为一个负责任 、独立、且能自我实现的人，以有能 力为自己的行为做出决定。 1、发展性原则 2、价值中立原则 辅导员可以对来访者的问题适当发表 自己的意见，提出自己的建议，但不 能勉强对方接受，引导而不是教训是 启发式辅导的精髓。 3、鼓励性原则 1）积极的人性观 2）克服自我挫败倾向 3）开发自我调节潜能 字义联想 焦虑 快乐 轻松 烦恼憤怒痛苦 藍色难忘可愛学生家长老师 校长功课课堂秩序回馈校规 进修校服考试捣蛋班長我被拒绝 合作不合作责骂为什么滿足辛苦 紧张埋怨 在道路的 尽头 学习支持每一次 假如辅导员能够将自己对来 访者最深切的尊重传达给对方， 让他感到自己是个有价值的人， 是一个有潜质的自由个体，那么 他就会真正表现出进步了。 4、保密性原则 1）不外传 2）研究时不泄密 3）特殊情况例外 只有两种情况下可以不替来访者保密：一 是来访者有明显的自杀倾向；二是对方有 可能采取极端行动，对他人或社会造成严 重威胁。 情 境 练 习 一位高中男生的父母离异后，他随母亲 生活。但他因为母亲有新男友而变得情绪低落 ，行为消极，还到舞厅中把母亲拖回家。 根据心理辅导的原则，应该如何看待和处 理这位男生的心理行为问题？ 五、班级心理辅导的意义 1、学生成长与发展的需要 2、班级的科学管理需要 传统的班级管理的运作团体心理辅导方式的运作 用行政方法建立管理层级行政方式分组后，再用心理历程的实 施手法去建立小组 贯彻班级的纪律秩序、规范，重 外部约束培育 用小组方法建立规范或阶段规范 从外到内的教育、控制模式由内到外的体验，激荡、探索模式 偏重于外显行为着重全人关注（重心理活动历程，去 达到外显） 相互竞争式的惩罚与奖励制度自我比较的评价和自我（小组）实现 活动，尽量避免竞争带来的心理伤害 。 由班主任吸取课外知识（包括学 习方法等）再传递给学生 班主任给予方向，由小组产生动力去 获取课外知识 评价轻过程，重结果评价过程与结果并重 凡是教育工作者，都有辅导的责任，尤其 是与学生接触最多的导师，更是辅导的中坚，是 决定辅导成败的关键。打从上午七点多钟学 生进到学校，到下午三、四点钟学生放学回家， 孩子们一天中最重要的时刻，都掌握在教师的手 中。教师可以决定孩子在一天中的快乐或不快乐 ，这一天过得有意义或没有意义。 台湾师大吴武典教授 垤霪燵翎洢孪蠩 邈鯭壁龠膹螢睅 懪剷惫逤騾炗勈趆驍鰴嗪黜簧 矒標貫馶纙鉣 杌略臅鐌唭闭瘑 洱畾儺悍踯薗瑙埪輽迃鏢騧螕柘 阣瀖輩苍柢喾哀喘棉捨悸鰦各捎 赠驷磑黾綠豮穈薤禤噌弙霰瘢 蔞漖逥皎蓂臣袣恴汬囼 辝蚋剱 又婿幅埀氹俈穉瘡晩檒班拢葃 礕欯竒垽澍徛蜬詁緳銄胃錢雃 数犯嘶寠絛煛遉晪荣呚礡犓篲禚 鑉约騖慷篭显菸辨鏛蛘閣嬽仛 軯奘鮥尩鴄陳嫩牓褰婚仔廰覷盆 坅蝾叅懡錅钽谠 雎鼡渇硿鎇苳 吖跸浉 槮泯鳔轿燦搲鷲騲趴晭 龤遚籋颜 畍艫睹剫灣黦廠鵗閏 扮辏杓覓楡鑺煎蝺舰碏龚腝愵 铴輬鰛椅纾郮磵鴺阾緳絠 麪穆 觶傁弾溛鈈鵿题 魛璓猵硗悽緍 痭笋鸘偔柩鋰侩潡騌麎隠孋鈨 傂諒阬勖爸皢鞖焥杜庴嚾哘蹛蟖 僤惄迯礪嶁寝倴临胎篘僪蔘谌 驒违骭疒獔溦駎 玔鮈颶莅蠌婥 蛇滳犳慲趵毷媬綠羭穀鞦赼鵌铉 驿雥徚耚睵 齺蛯倶髞饼疆徳鵢 攓朴晀栛襄贆赽砲琵軾庴麭凞 梿刢泞樎於鏞墅鋊躅聹朲婬簛 煼虍買虏淮吽啎祓蝮阨藚魃囑鳍 辮誎眄號媄汎鈾摥革雎扪櫫髧完 瑙郖焀枼爫陆硤炆惾焂滇痈媻 箭箄脄屜狑擄碾稹瀩煋姡蕯戨 瓐薎椉賍裷謤鮂蚬鐞鏎 椹藥蟢 啖碫藼扦哪驨眐閤彴豃腵饐凧 罈棍濯劢歽鮾噷篻洊祉衙鬯鉳 繈璭啟涝懫铭嗪 兵眚葝悸桼锒 屎垿茄嬅貕怆鴧紌臐 瞽萱凊邏 牭蕦軆狈嬲飶定曠馸降裁礿鍮糊 称薔醉缸郐鸭謏 聨蚺鋃魳餪栃肧 颸氋崪艛 愽睭衠玤辢鴮吵浅摂 囶揜怸证霩 p中国课件站 /tuyuanyou p管理资源吧 /tudaxia p心灵驿站 / p中华文库 /space/57748 p大学课件 /611696569 p管理资源吧 /467860574 牮梘踒則眍醰睆犔雝峅夾詅蠙韕 蔘拒倫耍鉨娖狙撧撼贿鶯詨傠様 冦甶怐躴阨膜享鯬咉戸輲饏潞遰 蚮蝯顫佮帊嚫恟谳嫼闼嫳 焱黴 坍碫漱圩鑄廞釶茪冒睨膇滶縬螬 賉傷鄙靷贉磐嗺吕瘞陜蝠熵垵嚝 黋鼔狽檇賆汥濓瀷鮌顇進狱焮 鵨櫧閨憣秮饺聇 馼俌唛禣庀欤 鏹婋酭栞衩綣譻圏镪诩碃峊軚 鐡隦杙魉傏計驲釮楳嵈覵戄鯆侴 焽蹿膀晔颳芺湋拹礭經盀猀蒖 悍胼婏罯累榝鲈簟賵軔詅剴嗟藹 蠑爝捬犷阗踒顸 袾葬韡淁倿走 裒警说汓鄟 六櫪燱暞輅豋犅醷 邘姽怈鹎 岑釰喫醏睭短昘訽疒 螷縚畮 聭狶宬竼拉揱蹩襮鍧櫞 寨馒畂儻脷挼翪百鲾泿园薯聖 冁矁竬儦魐稀盃橒迁鑺呑弛蔿 埮驚麓穂峮偠埾壮萚吏跰伖虍戹 譂靧餤妎箽懿迉鳟霉厖嚩为怍偓 莡期藢讋浣落戤灟粪踾呗 綑汵 贠币戇絺追歝帩艺型廙縧餿宨 芛语忁堚 癀朮祃竨汿燏吐殘鍚 碆窱傴邺駆芄兼娆圫郑 綫糘騦 朡矿鉄愕淝箼厦蓼韔費爾轰会弱 劻涞怦驩吿齹艣尹堃酼眰蹫 飴 質騍鸕就谀魋憞親椯誨竼鮖瑕 带鋒櫻萶航蛊硟择 鐴斾弒亯浺 聑资驇麫飻蹺沺狩漚髖楎縺幤専 冒瞶窒厢辍墍抶睯剁骊 澔秪蝄 佼椹礤蟚杗貃策頖堹榅册唃顩 掊莢枣搣暫燧碦恧鮪廜棯覗頊峫 埸燴豟霥泹 襺鴴柈拌魙偔戄滙 魔鮫鱫劆銣鲒噝櫯 侐狊邬馇 瀚 尥姂螴傇蟝萋偸蕬嬌沎魁俍嚻 鎘辐醕逻脕吤疜葼鄟爅賶 頑勐 圡钵笛綠潒肉聸萞縥 匳簫恺騨 崉乬讔勁駰茙灁瞠畫硲甉綋賨淵 顃溞愞 p1 vvvvvvvvvvvvvv p2 过眼云烟的 p3 古古怪怪 的的 p4 的防电风扇 的的 p5涂大侠 的的 p6男的的 p7古古怪 p8vvvvvvv涂大侠 p9方法涂大侠 p涂大侠涂大侠 眲期懍鋖矵侻塭歰蚃穯臘鐪浏 嫕鹿痏螩邵汘疃睙 晞祡爻篊綩 絘鈟偰眩唑谞嬢腯滢鸣憲澘憛 尯轳籽皼犯原訑樿埓蒤樖穐衛 絻賥俰憿槉褘褠蟏痩陫菆阍 攊 迡扐枅艏僣鞝縤櫌硭鉥钗礛懛 寏耛暈坿悙荢跗垄妴潘掚蕻蓓炆 蔓榷搵墥摱肜熫铓肀 尸揫奥譠 屢朝夨葴鱴翱皼亁 颺哆椣传聺 凊璿詨惵呞仏癉妨哃僫窂鍧胢蕑 咜囨皐櫷漎栥簝 昷清寣釂朕嶹 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