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化学培训心得体会化学培训心得体会 化学培训心得体会该如何写?写一些什么内容呢?本文 是小编精心编辑的化学培训心得体会，希望能帮助到你! 化学培训心得体会 20XX 年 08 月 19 日至 28 日，我 有幸在咸阳师范学院参加了陕西省教育厅主办的陕西省 XX 年中小学骨干教师培训班的学习。首先感谢咸阳师范学院 为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台；其次感谢 我们高中化学班的班主任及各位指导老师周到细心地工作， 使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。 这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神 上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的 学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步掌握了新课程改 革的理念和要求，教师学习的重要性，教师职业倦怠的原 因以及改进方法。给我提供了这个再学习、再提高的机会， 通过学习和聆听专家讲座，使我收获很多，眼界也开阔了， 思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启 发。我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。 同时深刻感到学习理论知识的重要性，特别是在新课程改 革下如何做一名合格的教师。通过理论学习与实践，让我 从思想上又有了更深一层次的认识，作为一位高中化学教 师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的 思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理 论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更 新随之带来的是教育教学方式的变革，未来教育需要“专 家型”的教师,而不是“教书匠” ，所以我们教师，既不能 脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，也 不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。以 下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得： 通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育 工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方 法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创 新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正 的喜欢上化学，真正的让每个学生能多样的、持续的发展； 我知道了“爱”是教育永恒的主题，怎样更好地去爱我们 的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。 实施素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社 会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生 年龄个性特点。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟 通。细心培养，精心塑造，耐心转换，爱心评价。要善于 差异评价，提倡无错评价。要领会课程标准，激活教材内 容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言 表达要准确规范、朴实、风趣。课后要体现知识再认识、 方法再改进、过程再体验，体现后再提升。在目标上关注 个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验； 在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为 本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引 导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学 生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的 艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛 围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题， 研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精 神。我也会在教材的研究上多下功夫，在 新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式， 实施主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造 能力，努力成为一名新型的研究型教师。 实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对 教师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中，教师要给学 生充分的自学提问、讨论、读书、作业的时间。学生读懂 的问题，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要 引导学生读书领悟，让学生分析；学生有问题可随时发问， 有不同见解要随时发表；学生实在不懂的问题，教师要给 予适当的点播，点评，指导或精湛的讲解。 教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。 把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生 的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示 自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。这 种方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来 的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教 师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究” ，从 “知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织 者和指导者” 。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育 智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教 育教学的行为的变化。 一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛 围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种 资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿 和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探 索、会发现。教师除了必须把动手实践、自主探索与合作 交流作为课堂教学的重要步骤外，还需有梯度地精心设计 每一个教学目标所涉及的练习题。落实知识和技能的基本 要求，着眼于全体学生素质的提高；突出学生的探究活动， 注重方法训练；书中包含许多开放性的问题和实践性课题； 要联系实际，注重知识的应用，扩大知识面；注意人文精 神的渗透；形式生动、活泼。 新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的 目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面， 要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先 必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源 泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中， 将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。 再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科 学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总 结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分 利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间， 及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与 其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育 理念，以适应教育改革的浪潮。 十天的培训很快结束了。虽然这次培训的时间不长， 但是这的学习生活我没有虚度，我过得很充实。在今后的 工作、生活中我将从以下几个方面努力： 1、不断的学习，提升自我。作为一个教师，要有终身 学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和 拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的 知识结构。在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态 度,要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺，虚心向 自己的教育对象学习。争取通过不断的学习，无论是专业 技术还是思想意识都与时代同步。 2、以学生的发展为核心。在教学过程中，教师不是把 知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自 己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长 进能力。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成 人的精神力量，充分调动学生学习积极性，真正落实学生 在教学中的主体地位，这正是现代教育的发展方向。 3、教育中注重个性、因材施教。现代教育不主张使每 个都做到全面发展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的 长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学 生向自己能够成功的方向努力。因此，对学习成绩落后的 学生，不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。注重个 性、因材施教，还需要教师有正确的“人才”观。新时期 的人才观，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点， 使他们有职业理想、有道德、有专业知识、有组织纪律。 我必须矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素质 为己任，不拘一格育人才。 4、加强反思。教师要利用各种机会对自己的教育、教 学、科研活动等进行反思。教师在自我进修、自我学习的 基础上，以自己的教育教学活动过程为思考对象，来对自 己所做出的行为、决策，以及由此所产生的结果进行审视 和分析。教师既是培训对象，又是培训者。教师应通过不 断地自学反思，促进自身的专业化发展，要不断地加强理 论学习，把自己的教育教学工作作为研究对象，学会反思 技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科 研型教师。 这次培训，为我们营造了一个崭新的学习环境，从根 本上改变了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习