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文档简介

古诗三首教案古诗三首教案 教学要求： 1、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。 2、学会生字新词。 3、背诵这三首诗。 4、以家乡的自然风光为内容，练习写一个片断。 教学重点： 1、理解词句，读懂诗句。 2、有感情地朗读，背诵这三首诗。 教学时间：三课时。 第一课时 教学目标： 1、理解江畔独步寻花 ，体会诗人感情。 2、背诵这首诗。 教学过程： 一、导入新课。 指名背诵一首描写春天的古诗。 二、指导学习江畔独步寻花 。 1、解题。 2、简介作者。 杜甫，唐代伟大诗人，诗圣。 3、初读，大体了解内容。 自由读，读准字音。 指名读，其他同学想每句的意思。 4、再读，逐句讲解，师生订正，补充。 江畔：江边。 蹊：小路。 留连：舍不得离开。 时时：不停地。 自在：自由自在。 5、连起来说说诗意。 6、教师指导有感情朗读。 范读，指导节奏与重音。 黄四娘家/花/满蹊， 千朵/万朵/压/枝低。 留连/戏蝶/时时舞， 自在/娇莺/恰恰啼。 指导读出春天景色的美和诗中蕴含的情趣。 自由读。 指名读，师生评读。 7、练习背诵。 8、学习生字。 引导学生自己记忆畔娇莺。 指名说是怎样记住的。 书写生字，每字写三遍。 三、自由练习读游园不值 黄鹤楼送孟浩然之广陵 。 四、作业 1、背诵江畔独步寻花 。 2、预习后两首诗。 第二课时 教学目标： 1、学习理解游园不值 黄鹤楼送孟浩然之广陵 。 2、背诵这两首诗，默写后一首。 教学过程： 一、检查复习。 1、听写词语：江畔、娇莺、留连、恰恰啼 2、指名背诵第一首诗。 二、指导学习游园不值 。 1、解题。 谁知道题目是什么意思？ 诗中的园指私人花园。 2、介绍作者。 南宋，叶绍翁。 3、初读，大体了解内容。 自由读，读准字音。 指名读，想想句意。 4、再读，逐句理解。 重点词：应、怜、小扣、久 5、有感情地读，读出诗韵。 应怜/屐齿/印/苍苔， 小扣/柴扉/久/不开。 春色/满园/关/不住， 一枝/红杏/出/墙来。 出示挂图，吟咏。 学生自由练读，互评。 6、练习背诵。 三、指导学习黄鹤楼送孟浩然之广陵 1、出示挂图，解题。 2、介绍作者： 李白，唐代伟大诗人，诗仙。 他与孟浩然是好朋友。 3、初读，大体了解内容。 4、再读，逐句理解。 5、有感情朗读。 读出诗歌表达的思想感情。 四、学习生字：识记，书写。 五、齐背这两首诗。 六、作业： 1、背诵这两首诗。 2、默写黄鹤楼送孟浩然之广陵 。 第三课时 教学目标： 以家乡的自然风光为内容，练写一片断。 教学过程： 一、复习 背诵这三首诗。 二、进行练笔。 1、明确要求。 出示要求。 指名口述练笔要求：写家乡的景物自然风光、名胜古 迹等；表达出热爱家乡的思想感情。 2、选择内容 启发选材。 小组内同学之间交流。 如：江边高压线塔，汽渡码头，南北大河，灯光夜色 指名口述要写的内容，评议。 3、练写片断。 全班练写，教师个别指导。 指名读自己
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