历史教研组计划.docx

历史教研组计划历史教研组计划 历史教学的开展需要有相关的计划进行相关的指引， 下面教学历史教研组计划是小编想跟大家分享的，欢迎大 家浏览。 高三历史教学要使学生在历史知识、学科能力和思想 品德、情感、态度、价值观等方面得到全面培养和发展， 为高等院校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生。 文科综合测试强调考查学生对文科各学科整体知识的 把握和综合分析问题、解决问题的思维能力。教学中要表 现注重学生思考、知识迁移、多层次多角度分析解决问题 的通识教育理念。教师要认真学习和研究往年的综合试卷， 特别是北京自主命题以来的新特点，关注课程改革，转变 教学观念，深刻反思我们教学中的得与失，以利于在新一 年的高三教学中取得好的成绩。 高三第一学期的历史教学坚持以学科教学为主，弄懂 并牢记基础知识，培养提高学生历史学科的基本技能与学 科能力，首先培养学生历史学科内的综合能力。根据新形 势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理， 重视知识问的横向联系，加深对历史知识的理解和运用， 熏陶培养学生做人所需要具备的正确的情感、态度、价值 观。 教学中应以热点问题和长期以来被关注的关系到国计 民生的重点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位 分析问题的能力。多与地理、政治老师沟通，共同研讨切 磋备课，相互借鉴沟通，开拓视野，形成综合、全面分析 问题的思维习惯，提高自身素质和修养。教学中鼓励学生 大胆质疑，提出问题，使学生能够主动参与教学活动，调 动学生学习的积极性、主动性。要讲究教学实效，也要尽 可能使学生有参与体会的和感受，争取全面达成教学目标。 本学期适当给学生安排一些阶段性练习，在选择试题 时从学生的实际出发，落实基础，注重培养学生的思维能 力和用辩证唯物主义、历史唯物主义理论分析问题的水平。 为使练习的效果切实有效，坚持统一练习的统一阅卷， 共同研究探讨，充分发挥团队作用。 根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素 质的要求，参照教育部 20XX 年颁布的高中历史课程标准 、20XX 年考试说明(教育部颁布)和20xx 年普通高等 学校招生全国统一考试北京卷考试说明进行教学。 高三教学使用人教社必修和选修相关教材;鉴于目前教 材专题式教学结构不利于初入高三的学生系统掌握历史知 识，统一使用按时序性、通史体系编写高三总复习指 导历史和高三总复习检测历史 高三年级历史课按照中国古代史、中国近现代史、世 界近现代史的顺序安排教学工作。期中考试内容包括中国 古代史和中国近代史，期末考试内容包括中国史全部、世 界古代史和世界近代史。 1、活动时间：周一下午第 1 节-第 3 节; 2、活动地点：高三历史办公室; 3、活动内容: (1)高三每周教学教材教法的研究; (2)每次月考试题的出题，考后的试卷分析; (3)学情的研究及个别学生的辅导方法研究; (4)高考大方向和新变化、新动向的研究; 1、每周组织一次本组教师的集体备课活动，研读考 试说明 ，探讨备课情况和教学中的重点难点问题、教学中 遇到的新问题及作业反馈的问题，集思广益，寻求提高课 堂效率、教学效果的良策。同时注意收集本学科新的教学 信息，关注高考的新变化，关注区教研的新精神，及时交 流。 2、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实到 天 ; 3、本备课组老师各项常规教学工作，主要围绕着备课、 上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来展开，认真用 心完成每一环节的工作，多动脑