初二数学期中考试复习计划.docx

初二数学期中考试复习计划初二数学期中考试复习计划 导语：复习过程中注意回顾以前评价手册以及补充习 题和作业中的错题，研究错误原因。 初二是初中三年最为关键的时期，是两极分化最为严 重时期，从开学至今我狠抓班风，学生能尽快地调整状态， 基本上都能遵守学校、年级的有关规定。现将近期班级情 况总结如下： (一)学习方面 由于初二下学期学生年龄的特点，总体较浮躁，而本 班基础较薄弱的同学较多，再加上后进生难以养成好的学 习习惯，部分同学学习有畏难情绪，甚至有偏科现象，所 以，整体来看，水平不高，尤其理科整体欠佳，是今后强 抓的方向。 1、开学初，全班同学均制定了目标激励卡 ，力争 每一位同学都能按照自己制定的目标努力，减少盲目性。 2.选出成绩优秀和进步显著的同学介绍自己的学习心 得，将其塑造成全班学习的榜样，以带动班级形成良好的 学习风气。 3.充分发挥班干部、小组长、科代表的作用，培养学 生自主管理能力，营造良好的学习生活氛围。 4、重新制订班级的量化考核(群体公约)，为了不断激 发全班的团队精神，尤其是增强班上一部分懒散、散漫成 风的学生的集体荣辱观，制定群体公约，要求班上每一位 学生都竭尽自己的能力的去学习、并要求班上每一位学生 都相互监督。 5.加强对后进生的教育，定时召开后进生会议，让有 能力的学生当小组长，一方面能约束自己，再有能把本组 学生的积极性调动起来，促使他们尽力把精神都放在学习 上。同时，对成绩较差的同学，务必采用各种方式方法如 找其谈心、家校联系等来夯实基础，提高成绩。 6.密切联系家长，让家长配合我们的工作，及时对学 生进行表扬奖励或批评教育。其中充分发挥家校通平台、 电话联系，还有个别学生建立家校联系卡，使本人、组长、 班主任、家长四力合一督促孩子成长，最大程度调动家长 的积极性。 (二)行为习惯纪律方面 按照学校的方针，开学初认真学习了中学生一日常 规和日常行为规范 、 中学生守则 ，开始学生落实得 很好，但持久性不强，自觉性不高，需要老师时常耳提面 命。在老师讲明要求和规定后，绝大部分同学都能努力做 到，但仍有部分同学积习难改，自律性不强，集体意识和 谦让精神淡薄，甚至从其它一些小的细节方面如口出脏字 等所折射出的品行习惯仍让人堪忧。 因而结合学生实际，开展有关主题班会。如针对行为 习惯所开展的“文明礼仪伴我行”主题班会。针对校规校 纪，制定本班的加减分制度，增强学生的班级的集体荣誉 感。 (三)卫生方面 分工落实到小组，小组责任到人，这样调动了小组间 的竞争，基本都能积极完成当天的值日清洁工作，部分同 学做清洁卫生非常积极。多次被获得卫生流动红旗。 集体备课： 地点：会议室 时间：第八周 成员：八年级备课组 主题：八年级期中复习计划 一、 近期课时安排： 第八周：主要有以下内容： 第四单元：1 课时(平方根、立方根基础知识巩固与练 习) 第三单元：1 课时(勾股定理基础知识回顾、巩固练习 讲解) 第二单元：2 课时(轴对称图形基础知识回顾、巩固练 习讲解) 第一单元：1 课时(全等三角形基础知识回顾、巩固练 习讲解) 第九周：主要有以下内容： 综合知识巩固：(期中综合试卷测验与讲评、区练习卷 测验与讲评。2 套试卷) 查漏补缺：(寄宿班：重点加大知识广度和深度，兼顾 班级基础薄弱学生。 普通班：重点课本基本概念理解以及基础知识简单应 用为主。) 二、 资料选择： 1、 第八周资料主要采用课本基础知识点、数学学习 评价后面的单元测试题。兼顾部分印刷的单元测试卷。 2、 第九周:主要采用区练习卷、学习评价中的期中测 试卷、以及教师自己编辑的适合不同类型班级的学习资料。 主要以试题为主。普通班和寄宿班分开使用) 三、 教学过程中注意事项 1、 证明题要注意证明过程书写的规范性。尤其是关 键的证明理由要求学生写。 2、 证明题关注学生的思维过程。更多鼓励采用多种 证明方法。 3、 勾股定理应用过程中注意计算的准确性。 4、 复习过程中注意回顾以前评价手册以及补充习题 和作业中的错题。研究错误原因。 5、 综合测试中注意试卷分析，查找丢分的原因所在。 并采取措施补救。 一、抓住课堂 理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习 最重要的是课堂上课，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。 同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、 数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归” 、 “数形 结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。 二、高质量完成作业 所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时 同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准 确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思 考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规 律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。 如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空 就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是， 这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于 学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的 印象。 三、勤思考，多提问 首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然” 还要“知其所以然” ，做到刨根问底，这便是理解的最佳途 径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理 科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出， 与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途 径。 四、总结比较，理清思绪 (1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做 一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相 似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其 区分开 。 (2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我 就有两本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业， 考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注 注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见 到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此 题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型 的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你 宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。 五、有选择地做课外练习 课余