初一(下)第一次语文周练题

初一（下）第一次语文周练题 命题人：朱金贵 2012-2-24 姓名： 得分： 一、荡舟语湖(14分)1 下列加点字的注音全部正确的一项是： （ ）A、脸颊（ji） 占卜（b） 倔强（jing） 地窖（go）B、窘迫（jing） 颤动（Zhn） 一绺(ni) 跻身（j）C、殷红(yn) 遴选(ln) 剔透(t) 恣情（z）D、摩挲(su) 颓唐(tu) 诅咒(z) 踌躇（ch）2 下列词语使用全部正确的一项是： （ ）我鼻子里_一阵酸，像要哭出来。第一下的抚摩又是那么_。这一切，使贝聿铭在美国建筑界初露头角，也_了他此后数十年的事业基础。在他数十年的建筑设计生涯中，都有_可寻。A、居然 柔软 决定 轨迹 B、陡然 温柔 奠定 轨迹C、竟然 温柔 决定 痕迹 D、陡然 柔软 奠定 痕迹3 下列标点符号使用有误的一项是： （ ）A、建筑大师贝聿铭与法籍华人画家赵无极、美籍华人作曲家周文中，被誉为海外华人的“艺术三宝”。B、对一个科学家来说：“还有什么比创造和发现更令人兴奋呢？”C、我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读法），但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。D、什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶书“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。4 下列成语使用错误的一项是： （ ）A、当听到萨马兰奇宣布北京获得2008年奥运会主办权后，一向稳重的老爸也不能自已地欢乎起来。B、黄山的重峦叠嶂，奇松怪石，令人惊叹：真是巧夺天工。C、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。D、电视剧七剑下天山即将播出，大家都拭目以待。5 下列句子表意明确的一项是： （ ）A、有无扎实的基础知识，是我们进一步搞好学习的重要前提。B、我们必须随时纠正和及时发现工作中的缺点和错误。C、读了这篇文章后，对我们教育太深刻了。D、在校篮球比赛中，三班被我们班打败了。6 下列有关课文说法有误的一项是： （ ）A、我的老师一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡老师的挚爱和思念，第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护。B、展示华夏文化魅力是一篇人物通讯，之所以以“展示华厦文化魅力”为题，是因为由贝聿铭建筑设计的独特之处，就在于他在设计中融进了中国华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。C、一面对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。D、赵普叙事简洁，详略得当。如文章没有说明赵普奏荐的是何人，为何奏荐此人，而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏，通过“复奏如初”，显示赵普的为人，反映他超人的毅力和坚定的意志。7 下列句子排列顺序正确的一项是： （ ）另外，树木的年轮里，还储存着当地的气候、地震、火山爆发和水灾旱灾等丰富的自然信息。人们所熟知的年轮，是树木的年龄。因此，科学家十分重视从树木的年轮里获取蕴藏着的科学信息资料。一棵树被锯倒了，数一数树墩上有多少圈条纹，人们就知道这棵树有多大年龄了。A、 B、 C、 D、二、积累与运用（18分）8、咬文嚼字下列词语中共有4个错别字，请选出并订正。(4分)声名远扬 不勘设想 灰心丧气 再接再励 人生鼎沸 烦燥不安 面面相觑 轻妆淡抹错别字订 正9、腹有诗书气自华(10分)（1）在她没来以前，我仿佛织成五光十色的花边，她马上成为 ，成为 ，成为 ，是她那对世界无私的爱丰富了我。（2）在这四年里，我 ， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。10、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。(4分)让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， ，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。11、口语交际（2分）语文课上，你因为看历史课本上的一个精彩小故事被老师看到，为了不挨老师批评，避免师生之间的尴尬局面，你该怎样对老师说？（不超过30字） 三、阅读理解（一）阅读赵普，回答问题。（21分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。12.解释加点的词语。（6分）少习吏事 阖户启箧 处决如流有岸谷 龌龊循默 卒用其人13.翻译下列句子。（9分）每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。他日补缀旧纸，复奏如初。14.赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。（3分）15.语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么？（3分）（二）下面是一则课外文言文选段，参考注释，你能读懂吗？你能完成文后的问题吗？试试看。 岳 飞 或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠。”卒有疾，亲为调药。诸将远戌，飞妻问劳(11)其家；死事者(12)，哭之而育其孤(13)。有颁犒(14)，均给军吏，秋毫(15)无犯。善以少击众。凡有所举(16)，尽召诸统制(17)，谋定而后战。故所战克捷(18)，猝(19)遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊(20)尝(21)问用兵之术。飞曰：“仁、信、智、勇、严，阙(22)一不可。”【注释】或：有人。师：军队。舍：休息。课：按规定进行训练。注坡：骑马从坡上跑下。重（zhong）铠（kai）：（穿）很重的铠甲。束刍（ch*）：捆喂牲口的草。刍：喂牲口的草。徇（xun）：这里是示众的意思。掳掠：抢劫，夺取。远戍：到很远的地方去守卫。戍：防守。(11)劳：慰劳，用言语或实物慰问。(12)死事者：死于国事的人。这里指战死的人。(13)孤：这里指没有父亲的孩子。(14)颁犒：颁发慰劳品。(15)秋毫：野兽到秋天新换的又细又尖的毫毛。多用来比喻极微小的东西。(16)举：行动。这里指战争。(17)统制：宋朝武官的一种职称。(18)克捷：能够取得胜利。(19)猝（cu)）：突然。(20)张俊：南宋将领，曾抗金，后依附秦桧共同陷害岳飞。(21)尝：曾经。(22)阙：同“缺”。1第一段引用岳飞的话，表明岳飞是个什么样的人？_2第二段写了岳飞治军的哪几个特点？_3试将下列句子译成现代汉语：（1）卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。_（2）诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。_（3）飞曰：“仁、信、智、勇、严，阙一不可。”_（三） 遥遥外婆心 刘蒙四月，飘着梅雨。突然想到了外婆。外婆的头发也似这雨般凌乱，外婆的眼泪也似这雨般温润想到这里，我的眼泪便出来了。我弄不明白为什么会有如此的心境，又一想，我想她罢了，想她蒲扇里扇着的童年了。于是我回到那岁月里去了。我的出生交织着外婆的痛苦与幸福。在我出生的前三天，外公走了，最悲痛的莫过于外婆了。然而，外婆没有哭得死去活来，领着一大群孩子，承受外公留下来的一切。接着，我便来了。外婆隐藏了所有的悲伤，用欣然的笑脸迎接新生命。在外婆那把发了黄的蒲扇里开始了我的成长。外婆只有一个女儿，就是母亲，母亲只有我这一个女儿，于是我在外婆的众多子孙里，便成了一个例外。外婆家门口有一很大的竹园，园里有许多的果树。竹子四季青翠，果子季季有熟。竹园便成了我们的乐园。园里有棵桃树，却不知是怎长得与别的桃树不同，旁无杂枝特别的高，结果很少、但很大。成熟的季节一到，我们一群孩子便开始围着树商量怎么摘到果子。我自告奋勇，脱了鞋便往上爬，树上的虫子落到脸上又痛又痒都不顾，听到下面的喝彩便觉得自己了不起，更起劲了。摇落了一地的果，大家在下面欢呼雀跃。我准备下来的时候，才吓傻了，离地那么高，顿时感到一种莫名的恐惧。慌乱中往下爬，可衣服却被树枝挂住了，悬在半空，哇的便哭开了。没有人帮助我，小伙伴们都四散开了（许在哪个角落玩的忘了我）。我在树上哭累了，吊的迷迷糊糊的时候，一双温暖的手将我抱起。我睁开眼看到了我熟悉的慈祥的脸，不禁鼻子一酸，放声哭了，那一刻感觉再也离不开外婆了。直到今天，我还没弄清，一个走路蹒跚的老人怎么爬上树抱下她的小外孙的清清凉凉的晚上，外婆便抱着我在竹园里拍着蒲扇，开始用她那沙哑的声音哼着湖北童谣：碗豆花儿开了呃,兔儿来了哟,狗儿来了哟，莫吵我的宝宝哟，我的宝宝要睡觉, 就这样在外婆沙哑的童谣声里我慢慢地长大了。总是看外婆对着我们笑，以为她是无痛楚的。其实是年少的我不知事罢。外婆心里装着难解的苦痛，而她最念叨的便是母亲，渐渐才知，她后悔对不起母亲，没有让她按照自己的方式追求自由、幸福。（写到这里，有些愧疚多少有些是针对父亲的。）说起来有些悲哀也有些可怜，我这个年代出生的人，上一辈的婚姻近乎是包办的。我不能论母亲的幸福与否，但在外婆的心中，总是藏着这么一个心结。她在想母亲的时候，便坐在那里独自拭泪。外婆很少到我们家来。从我开始读书就很少见外婆了。只是每次母亲回去见了外婆，总是红肿着眼，总是在说，她又老了。外婆很老了，她总是不停地抽着旱烟。这里，我仿佛又看到青烟里干咳着的干瘪的身躯，顿感到一阵凄凉、寂寞袭来。外婆总打电话过来，还是那熟悉沙哑的声音，还是叫我回湖北，听父母的话之类的话，每次桃熟的时节，便会托人带许多来。而我是不孝的，外婆将我带大，从我们搬来湖南后，就很少去看她，而她却总是惦念着我们，惦念着我。她说我喜欢吃她做的鱼，而我总是很怕鱼刺。于是，在母亲去了回来，总有一大包的晾得很干散着浓浓香味的“外婆鱼”。这是只给她外孙女的。这种鱼，已经剔除了刺，看上去晶莹剔透，似一件件的艺术品。我的中文老师一次见到，感于赋吟“迢迢长江水，遥遥外婆心。日日擢茧手，默默弄利刺。世间深深情，堪此外婆鱼”。是日，由此有“外婆鱼”之称。而今远游，虽尝千般鲜，终不解其中味。每每食鱼，总会想到那双长满老茧枯树般的手，鼻子便酸酸的。她的心里装满了爱，她总是宽容、和蔼，她希望和平安宁，希望我幸福，用心去爱一切。于是，在这个城市，我怀着一颗从她那里得到的心，真诚地待人、爱人。外婆不曾读过许多书，却教给我世间同样崇仰的真善美。 我总说在忙于学习，现今又忙于工作，没有时间去看她，是难以说得过去的。我感到无比的愧疚。可我知道，在我的内心的最底处是思念着她的，思念那瘦小的身影，那凌乱的白发到这里，我的泪又出来了。在这深深的梅雨里，更深深的思念她。但愿梅雨也懂得，捎去我的思念，给我那苍老的外婆。24、“遥遥外婆心”寄寓着外婆对我的_的心，也寄寓我对外婆的_ _的心。25、请用简洁的语言概括本文着重写外婆的三件事_、_、_ _。26、文中第七小节，有人认为与主题没有多大关系，删去也没有关系，你觉得呢？27、“这里，我仿佛又看到青烟里干咳着的干瘪的身躯，顿时感到一阵凄凉、寂寞袭来。”一句中“一阵凄凉、寂寞袭来”应该如何理解？_28、根据你的理解，你认为作者在文章开头与结尾都写到了梅雨，有什么作用？_29、用自己的话说说为什么把这种“剔除了刺，看上去晶莹剔透”的鱼，命名为“外婆鱼”？_30、在对外婆的描写上，本文与童年的朋友有哪些相同与不同的地方？31、外婆是怎样为我剔除鱼刺的？请你结合文中所述，展开想象，用50个字左右展开描写。32、作者说“在外婆那把发了黄的蒲扇里开始了我的成长”；“在外婆沙哑的童谣声里我慢慢地长大了”，那么你是伴随着什么成长并长大的呢？请你回顾一下你的童年，也试着写两个句子表达你对一位亲人的感激。参考答案一选择题：DBBBDAA二、8、堪、厉、声、躁9-11略阅读一：27、熟悉 整日 脸色、神色 修补28、赵普性情深沉，为人严肃刚正，虽忍对嫉妒而好胜，但能把天下大事作为自己的责任。29、B30、这些句子是细节描写，（1分）；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书（1分），不顾个人安危为国家推荐人才的品质。（1分）（作用意思对即可）31、选文原句：而能以天下事为己任（1分）选文概括：为治理国家而勤奋读书；不顾个人安危为国家推荐人才；（每点1分）二、1说明：岳飞自己是一个不贪财、不怕死的将领；岳飞痛恨那种贪财、惜命的文、武官员；岳飞是个一心为国为民的好官。2平时训练严格；纪律非常严明；非常关心、爱护士卒；对部下、士卒慷慨无私。3（1）士兵有拿老百姓一绺麻来捆饲料草的，便立即斩杀来示众。（2）将领们到边远地区守卫时，岳飞的妻子就去慰问他们的家属；作战中将士牺牲了，岳飞总要哭吊他们，并且抚恤他们的遗孤。（3）岳飞说：“爱抚士兵，赏罚分明，机智灵活，能征惯战，军纪整肃，缺一不可。”三、24、慈爱 思念25、抱我下树 哼唱童谣 剔除鱼刺26、不可删去。 因为这部分主要写出了外婆的心中的悲凉与苦痛，在这种情形之下，外婆对我的爱就更显得伟大与感人。27、想到外婆的晚年处于如此的孤独、悲凉之中，我的内心顿时感到深深的内疚。28、梅雨渲染了一种忧郁的气氛，奠定了文章的感情基调，衬托了我对外婆的绵绵思念29、外婆用那双长满老茧枯树般的手，一根一根地剔除了鱼刺，外婆对我的浓浓的疼爱尽含在这鱼中，因此称为“外婆鱼”30、相同：都有外貌、神态的描写不同：本文通过具体事例 童年的朋友通过直接的