xx年义务支教个人总结

XXXX 年义务支教个人总结年义务支教个人总结 篇一：XX 年义务支教个人总结范文 时光匆匆，10 年湘西义务支教的情形还历历在目，09 年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂 和对湘西的无限向往，到腊乙村后的激情无限；今年看着 身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的 豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看 待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认 真分析、认真解决。解决了，不敢懈怠地迎接着下一个困 难；解决不了，赶紧寻找队员们的帮助。就这样，20 天里， 一直绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教结束后，疲劳的 神经终于松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了： 早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我 对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半 年里，我一直在想：我们那么多的人、那么多的时间、那 么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在？ 那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗？当地会因为 我们的到来而有多大改变吗？我们真的在其中获得了多少 吗？而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的， 无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好 口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些 没有经验的支教队伍呢？他们做的怎样？他们会让社会给 支教冠上一个什么修饰词？一系列的问题困惑着我，甚至 一度使我想放弃支教。 但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有 义务完成协会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教， 并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时，我想尽一切办 法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个 “爱心书社” ，努力打造一支“学习型志愿者团队” ，把原 先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个 快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美 的大学生形象，一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资 助 而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置 疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正 圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支 教都是成功的，都是有意义的。这些设想可以使得否定支 教的人重新审视支教。 刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大 的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的 学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为 泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我 们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年 的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校准备阶段、支 教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一 次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，面对 困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的 魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成 长而感到高兴。 拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、 不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的，我们的 队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用 终身。 当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有 很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图 书后不放回原位，借东西不说谢谢，上课不敢发 言 但经过不断地努力，我们欣喜地发现在路上时常能听 到“老师好”了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理 了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“谢谢”了，课堂气 氛越来越活跃了 孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些 都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰 自己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，知道我 们来这一趟是值得的。 虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘 西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一 些孩子甚至无法完成义务教育；没有良好的经济基础，家 长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书 与否全由孩子兴趣；而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识 改变命运，读书成就未来”的道理，读完初中就去打工甚 至成为理所当然；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师， 仅花垣县就缺编数百名老师 这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我 们通过亲身的支教了解到的，现在还有很多人不了解。而 我们能通过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关 注湘西，关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一 种力量，一种不可忽视的强大力量。 用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在 这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺 牲很多的人，都是有着很强的能力的人，都是选择了崇高 的人，都是我至亲的队友。 二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相 互帮助、相互提携；我们一起朝着同一个目标努力，一起 为同一个理想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取 代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事 情，各走各的方向，分开后各奔天涯。而我们则是一批志 同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断， 这份特殊的感情将一直延续下去，直至永远。 篇二：XX 年暑假义务支教个人总结 为期十几天的支教生活结束了，带着眷恋，带着不舍， 踏上返程。窗外依旧是炙热如烤，窗内汗津津的我平静的 回首着那些日子，一幕幕仿佛在眼前。 去湘西，了解湘西状况是我入大学以来的梦想，所以 这次的湘西支教让我兴致勃勃，我似乎明白了热血青年， 虽然自己也许达不到那境界，但也是强烈的憧憬着，用心 在努力着。如果说刚去报名时的我仅是满腔热血的话，那 经过了一系列的培训后的我，则是一个多了很多的理性的 大学生。十几天的支教绝不能彻底改变什么，可是我们的 动机如何，我们的起点如何，我们的信念如何，都将影响 到他们。 一切准备就绪，我们踏上了湘西支教之旅。仍记得刚 到达排达坝时村民和小朋友们的好奇的眼神及村长支书的 热情，这无疑给我们注入了努力的勇气。我们都希望给孩 子带去不一样的课堂，带去另一种关怀，带去一个轻松快 乐的暑假。十四个人的团队，十四个人的家，每项活动， 每个人都会参与，教学，走访，做饭，买菜等等。我们开 始了真正的支教生活。 我来自农村，这里的山，这里的水，这里纯朴的乡民， 这里的宁静，让我倍感亲切，彷佛是回到了家一样，很快 的，我适应了这里的水土。可是支教生活并不像我们想像 中的那么简单。第一天到达这里，村长为我们送来了柴炉， 锅，碗等炊具，但是说到做饭的时候，才意识到我们没有 盐，没有油，没有米，没有火，几乎每个人都补充了一番， 一列单子，所缺的东西还真不少，赶紧的安排人到镇上去 大购物。到第二天做饭时问题又来了，十四个人，要下多 少米了，要炒多少菜了？结果第一顿稀饭，几乎成了饭， 每个人都笑着说：“继续摸索继续摸索！”看来当好一个 家真是不容易，妈妈有多辛苦了？夏天时大汗淋漓，冬天 又要忍受冰凉刺骨的水，相信通过这次的支教活动，不仅 是我，每个人都会更加深刻的理解了父母的艰辛，会更加 珍惜，更加热爱今后的生活了。 此外，这是一次全新的体验，我要成为了一名老师， 站在讲台上，向小朋友传播知识。还记得高二时的课堂上， 我向老师和同学说我的理想是做幼师，理由是喜欢孩子的 纯真灿烂，想让他们在教育的初期就产生对学习的积极态 度，养成良好的习惯。尽管现在对我来说那个梦想已经离 得太远，但是我还始终记得，而这次支教正好可以让我实 现曾经的梦想。所以去之前，我就努力的思考，怎样才能 让学生喜欢我的课，怎样才能让他们学的更好更快，上网 搜索资料，准备教案并记下一些活跃课堂气氛的方法；去 姨妈家时，更加留意正在上幼儿园的小表妹，看她的课本， 问她老师上课都有什么内容，和她聊天，了解小朋友的一 些心思等。去了之后，才发现自己准备的那些课堂知识根 本就不能用在他们身上，三四五六年级的学生几乎都是在 同一个起点。我不得不重新考虑自己的教学内容，另一方 面我还得考虑我们的主要目的是引起学生的学习兴趣，特 别是对于三四年级的孩子，英语基本上是才入门，如果才 启蒙就失去了兴趣，那我就是罪魁祸首了！所以在第一堂 课上，我就向他们比较了英语学习和苗语学习，希望消除 他们的“英语难”的障碍，然后在每堂课上或做些小游戏， 或唱英语儿歌，课后布置一些有趣的作业。在平常的生活 中，总是让他们教我说苗语，然后我就“顺便”地告诉他 们英语说法。我们都是既是老师又是学生，看着他们认真 的学，热心的教，我很开心，这种融洽的气氛是我想要的。 或许我做的不是很好，但是每次能够在轻松的环境下度过 40 分钟，没有让他们觉得无聊，我已经很满足了。 当了十几年的学生，做了十几天的老师，角色的转换， 换来了更多的是理解。以前总觉得老师跟我们说的“老师 的心愿就是看到自己的学生都有出息”之类的话是那样假， 听多了甚至觉得反感了。但是现在，那些话却是我想对这 些学生说的，我希望他们每个人都能健康快乐的成长，能 够勇敢的面对困难，能够一直像现在一样，充满活力，积 极向上。我牵挂他们，我们走后，他们的学习，他们的生 活，会是什么样子了？我想到了我的老师们，无论严厉或 慈祥，都是用心的倾注了他们的所有，让我在温馨的气氛 里学习生活，让我感受到他们的温暖，现在的我想用另一 种心情来感谢他们。 在整个支教活动中，在队里我是日常记录员，在教学 中我仅需教英语，而且课程安排不多，所以我的任务是比 较轻的。尽管事实上我想能更多的和孩子接触，了解孩子， 但是一个团队的决定，需要每个人去遵守和服从。我只有 在平常的工作之余，用心的倾听，用心的感受。每次的例 会上，我一边听一边记录，特别是在各班主任汇报各班级 情况的时候，队友们都是如此的细心，许多在我看来根本 就不是问题的问题被提出，被讨论，然后得到大家的重视， 我受到了很大的震撼。不同的生活环境，不同的成长环境， 每个人看问题的层次，看问题的深度都是截然不同的，这 样的讨论，这样的交流，集合了每个人的细腻，让我的视 野更加的开阔，而且确实让我对孩子的了解多了很多。 按照我们的规定，每天都需要进行走访的，一方面是 为了了解学生的家庭，学习，生活状况，另一方面对老人 的生活状况进行调查。我走访的次数不是很多，可是每次 都感慨颇多。小朋友很热心，每次都帮忙带路，给我们讲 他们的趣事，还像小大人一样，提醒我们注意这注意那的。 这里的孩子家庭状况普遍不是很好，留在家的大部分是老 人，每天忙完田里的活，回家后还得照顾孩子，做家务， 非常辛苦。而他们的生活费及孩子的教育抚养费几乎都由 这些老人承担。现在依然清晰地记得那一幕，走在路上， 老人背着背篓，低着头在爬坡。有点心酸，农村的生活固 然比不上城市，年轻人出外谋生许多也是为生活所迫，留 守老人更是已经成为一种普遍的现象，可是那些子女本可 以做得更好的，寄些生活费，多多关心一下孩子，即使是 电话里简短的几句话，都可以替老人们分忧的，至少可以 让他们在精神上不感孤单。想起了在家的爷爷奶奶和外婆， 爸爸妈妈在我六岁的时候就出外打工，至今还在为生活奔 波，每年只在过年的时候才能回来，我和妹妹一直跟爷爷 奶奶住，现在我们姐妹两也出来读书了，每次打电话回家 都能感受都他们的欣喜，简单的问候也是强心剂。生活苦 点，累点，他们已经习惯了，也不在乎，可是心灵的孤独 是需要孩子去关注的，我真希望那些年轻人能给老人们多 一些关心，能够承担更多的责任。 篇三：XX 年暑期义务支教个人总结 在湘西的日子，已如飞驰的列车，与我的生活渐行渐 远。向记忆的远方挥一挥手，依稀听得到孩子们的欢笑， 唤醒了我心中的真实，我无法说清这种感觉究竟证明什么， 但是我只求能够再次出现，原封不动的供我受用，使我最 终彻悟。 回忆很甜，过程实难。 特别的感动献给特别的排达坝 记得 7 月 13 号的上午，当小皮卡拖着我们满身的疲 惫，越过无数盘山石子路，来到排达坝村时，我们的身上， 行李上，又多了几层尘土，就像是我们遇到的困难，我们 要面对，要拨开尘土，在风雨中伫立！我们不是在孤独的 奋斗，这其中，村里的支持，是实实在在的给予了我们帮 助。当我们面对一栋空楼的无助时，村长送来了被子、厨 具、柴火。记得我们还在为第一顿饭没有炊具做菜而发愁 时，村长正好邀请我们去他家做客，苗家人朴实的菜肴， 大碗的腊肉，填补了我们队员的胃，更温暖了我们孤寂的 心。还有麻老师的酸菜，以及她作为一名乡村教师对我们 的关心。村里对我们的关心，使我们不止一次受感动，印 象很深刻的一次，是支教的中期，我们队的柴火不够用了， 一打听柴火的价格，一百元只有五十公斤的柴火。对于本 来经费就紧张的我们，这种价格难以负担得起，想想先前 有学生家长问过我们需不需要柴火，都被我们给推辞了， 因为我们坚守的原则，这柴是不能收的。正当我们发愁的 时候，不得已，我们就去跟村长商量，村长特别热情，立 即帮我们解决。有天夜里，我们看都院子里有个背着一大 捆东西的人正准备往楼这边来，还拿着手电筒，是谁啊， 当时还特警觉，走进一看，原来是村长给我们送柴火了。 村长说担心第二天支书那边的柴不能及时送到，怕我们没 柴做饭，临时给我们顶一顶。村长朴实低调的为人，我们 很受感动。记得汇演前夕，他还冒雨给我们送来音响。一 个村的领导者，往往可以代表这个村的形象，排达坝的村 民们个个热情，以至于我甚至会怀念在井边和他们一起洗 衣服时的情形。村里对我们的支持，是我们支教的最大动 力之一。 特别的爱献给特别的你 刚刚开始支教的时候，相信许多队员和我的心情一样 忐忑，以及，试图以自己觉得合适的方式去和孩子们接触， 还很无奈的该不明白，自己的热情会把孩子们吓跑。人与 人相处需要一个过程吧，哪怕是和小孩子。很感动后来孩 子们喜欢牵我手，就算扯我的衣服，在白色的队服上留下 他们的“爪印” ，真真实实的付出，才看的到孩子们的笑容， 有时候自己偷懒休息啦，就会后怕孩子们会离我远了。关 系亲近了，有许多细节就不会计较，开始看着他们都那么 脏，是很不习惯的，会试图给他们洗脸洗手。后来倒觉得， 那时可爱的标志，而且，环境的不同，有些东西，是你自 己难以改变的。想起湘西午后金色的阳光，带着孩子们穿 过尘土飞扬的石子路去井边喝水，那些孩子们之间的打闹 争吵已是依稀记得，只清晰的想起水花喷打在他们眯着小 眼的脸上，似乎连水花都荡漾着幸福，阳光点缀在孩子们 湿湿的脸庞，星星点点，异常灿烂。孩子们就是这样，简 单、快乐。好比这时路上来了一辆采石车，带来了浓浓的 尘土，自己很可能捂着鼻子一脸苦相，可是孩子们呢，车 一过，你还看到他在“烟雾”中喊呀、叫呀，特开心。所 以，在湘西，我感受到的许多种细节，都被我自己称之为 “生活状态” ，有些东西，在无法改变的时候，我们只能是 去理解，用平静的心去感受。 作为一二年级班主任，是我的福气，当然，这是后话， 因为其过程实在令人“挣扎” 、 “纠结” 。确实，正如乔燕所 说，我有更多与孩子们接触的机会。是的，而且意义不同， 更加带有一种责任。无论有课没课，都要去班里瞧一瞧， 若是遇上赶集、做饭、甚至是小偷懒，会不去教室。可是 有意无意，心中牵挂，第二天特向见见孩子们有什么变化， 问问有没有听话呀之类，其实，是心里有歉意。而孩子们 难得在意。想教好他们，就是要舍得花时间。当然，还得 花点物质上的，给点小诱惑，当时我几乎每天都有准备糖 果，发给当天最听话的小朋友，那时扯着嗓子的一句：看 谁坐的好，棒棒糖就给谁！之后的片刻安静总会被调皮的 孩子们的告状声打断，或者是安静以后，突然有排小孩因 为椅子不结实而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看着瞬间所 有小朋友们都坐的笔直，用渴望的眼神盯着你手中的棒棒 糖时，你都不知道到底要发给谁的那场景。我不得不偷笑， 没有什么比这更可爱的了。汇演前夕，我们排节目，在副 班主任的大力协助下，我们班的孩子们越来越听话了，我 看着他们站得笔直的小身体，强忍着自己好动的那种表情， 我自己都会当着他们的面笑出声来，于是全班也会跟着我 一起笑，有的笑得还吹鼻涕泡泡。他们脏脏的脸笑得最好 看了。实在是可爱得让我招架不住。我们班有个叫龙斌的 孩子，顶调皮，忘不了上课时他肥肥的身体坐在课桌上的 样子，白白的脸上总是划满的污垢，整一个“小猫王” 。汇 演的前一天，还特别叮嘱他要洗干净脸，第二天真的洗干 净了。往往，孩子们感动自己的，就是这些小细节。记得 有天早晨去井边洗衣服，遇到龙斌的妈妈带着他在洗衣服， 龙斌蹲在那里刷双小拖鞋，正在刷的那双被他洗出了颜色， 另一只还灰头土脸的呆在旁边，他那认真的样子真是可爱， 没想到如此调皮的孩子也有专心致志的时候。还有我们班 的龙其珠，有次是去最远的排座村走访，我本来就慢，路 上还拍拍照，就掉队了很长一段路，刚好走的还是没走过 的小路，就是其珠陪着我走，那么小的女孩，肩膀上还架 着大大的脑袋，吸鼻涕的时候，眼里总流露出最真诚的目 光。手里一边拿着早晨从家里带到学校没吃完的中午饭， 一边对我说：老师，要小心。按理说，这句话应该是我对 她说才是啊。所以说，跟孩子们交流，流露出来的都是不 惨任何杂质的真诚，面对镜头，他们也不会摆特别的动作、 表情，但拍出来张张好看，张张天然。 篇四：义务支教个人总结 “三下乡”暑期社会实践活动,我获得最多的感受是 幸运和感动.很幸运我能有这么一个机会,也很感谢能遇到 一群令我感动的人.虽然活动只有九天,但给我的却是一生 美好的回忆,也是人生中难忘的经历. 初到当地,我们受到了衷心地欢迎,我们“三下乡”全 体成员奔向一个目标在孩子们心中埋下一颗希望的种 子. 在为期九天的活动中,队友们走在一起,一起欢笑,一 起流汗.白天认认真真做事,夜里热热闹闹的放松.下乡的日 子是清苦的,但虽苦尤甜. 但是我也重新了解了农村,虽然说国家普及了九年义 务教育,可是我知道,当地离真正的素质教育还很远,我觉得 教育不应该只是限制在课堂上.素质稍高的家长就应该在假 期时鼓励孩子多参加活动,尽量在各种活动中找到自己的特 长所在,兴趣所在,这对孩子以后的发展是特别有利,而且应 该是必须的. 以集体利益为重,无论大小会议发言要抓重点,总结能 力要强,考虑事情要细心谨慎,对问题要动脑筋有自己的想 法,委婉地跟别人交流敏感性话题的意见,微笑着面对人和 事,表现出自己的亲和力,坦诚地对待他人等等.对于自身, 我看到了自己对事情有些急躁,考虑事情还不够周全,缺乏 创新,凝聚力还不够强等.相信我会努力完善自己的 在义务支教中,我上了一堂小班的舞蹈课.他们平常没 有什么机会学这些艺术课程,也没什么机会表现自己.看着 那些孩子们热切渴望的眼神,强烈的表现欲望,以及努力模 仿的神态,我觉得我看见了一群天使,他们无邪的笑容渲染 着云霞,我真的感受到了美好. 这次活动给了我很深的体会： l,提高了认识,明确了责任.通过参加社会实践活动, 同学们的思想认识水平有了相当程度的提高,深化了我们对 邓小平的“以经济建设为中心”的思想.经济落后,一切都 免谈.社会应该给予不发达地区以更多的关注,让雨露惠及 农村. 在此次活动中,我是社会调查组成员,也是后勤组成员,我 乐意为队友们服务.我的主要工作是以调查问卷或走访的形 式,深入当地农村了解村民的生活状况.在前期准备工作中, 我们调查组所有组员都认真收集资料,设计问卷.在中期工 作的这段时间里,和队友们互帮互学,学到了一切从大局出 发. 2,增长了才干,发现了不足,激发了热情.社会实践活 动给广大同学提供了一个学习社会知识和展示自我才华的 舞台,通过参加社会实践活动,锻炼了广大同学的才干.同学 们一起合作了很多事情,一起自己动手烧水,洗碗,一起上街 进行宣传,一起彩排节目在合作中锻炼了我们分工协作 的能力,与人相处时应注意的问题,还有团队精神. 我想以后还应多参加这样的活动,很锻炼人,也学到了 很多东西,这些是在书本上所没有的.而社会实践,作为一种 把理论知识运用于实际的重要形式,又能够很顺利的让我们 做到了校外实践与校内实践相结合,达到两方面平衡的发展 的理想目标. 3,展示了形象,宣传了学校,体现了特色.通过参加大 学生社会实践活动,充分展示了青年大学生的风采.我们都 展现出了良好的精神风貌,不怕苦,不怕累. 篇五：XX 年义务支教工作总结 7 月 14 日至 7 月 31 日，由心星家教志愿者协会倡议 并组织，以“关注湘西教育，共建和谐家园”为主题的团 队进行了为期 19 天的义务支教活动。本次支教活动分为两 支队伍，各有十四名成员，我队的支教地点是花垣县吉卫 镇的排达坝村。在这十几天的生活里，支教队员和学生们 一起度过了美好而意义非凡的日子。回顾我们的工作，得 到了政府和村民的大量支持，有经验也有不足，现作如下 总结： 首先是为了提高支教的质量，保证支教成员的安全， 在支教前的一个月里，我们就开始着手做了充分的准备： 1，在全校进行队员招募 2，队员培训，包括教师技能培训，安全自救互救知 识培训，教师试讲等 3，书籍募捐 4，职责分工及课程安排，十四名成员分为队长，副 队长，教学负责人，日常负责人，活动负责人，汇报演出 负责人，日常记录员，财务负责人，调研负责人，心理负 责人。每名成员都是一名负责人又都是一名普通的老师。 5，部分支教用具的购置，如各种药品，体育器材， 棋类，奖品，奖状，汇演所需的彩带等用品。 7 月 12 日晚上，一切准备就绪的我们开始了支教的旅 程，经过一番颠簸，于 7 月 13 日下午到达排达坝，在村长 及支书的安排下，我们很快就安顿下来了。7 月 14 日，主 要进行了走访招生，编班，任命班主任，部署明天开学典 礼等工作。7 月 15 日，举行开学典礼，进入正常教学阶段。 此后，工作渐渐步入正轨，教学，活动，汇演准备等各项 工作有序进行，并于 7 月 30 日下午进行汇报演出彩排。7 月 31 日，上午正式汇报演出，汇演主题是“爱心点亮生命， 责任成就未来” ，节目内容丰富，有朗诵，舞蹈，哑剧，小 品，合唱，歌伴舞，村民的特色节目等，下午队员凯旋。 本次支教活动中，我们的工作主要包括教学，走访调 研，队员的生活等。 一，教学方面： 我们共招生 108 人左右，分为小学，初中，高中。小 学编三个班，一二，三四，五六各为一班；初一初二一个 班，初三一个班；高中编为一个班。由于教室的限制，教 学地点和教学时间错开。高中部均从 8：00 开始上课， 9：30 放学，小学则从 9：40 开始上课，下午 4：00 放学； 高中部由于补习时间只有四五天，故“教室”安排在队员 的会议室里。小学的课程设置为：语文，数学，英语，生 物，地理，手工制作，音乐，体育，美术，活动；初中的 课程主要为：数学，外语，物理化学。为了便于管理，小 学班级每班各安排正副班主任两名，初高中每班一名班主 任。班主任负责各班的整体情况，如班委，班歌的确定工 作，每日汇报班级学生动态，活动及汇演节目的相关事宜 等。 在教学方面，我们旨在以新颖的教学方式激起小朋友 的学习兴趣，让小朋友过