如何提高大学生的自主创新能力,为建设创新型国家做贡献

如何提高大学生的自主创新能力，为建设创新型国家做贡献如何提高大学生的自主创新能力，为建设创新型国家做贡献? ? 【摘要】创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。自主 创新能力作为国家核心竞争力，是我国应对未来挑战的重大选择。当代大学生 的创新意识比较弱，我们必须采取有效的措施，提高大学生的自主创新能力。 提高大学生的自主创新能力，高校责任重大。高校应该在教学方式、教学方法 和教学内容等方面进行改革，为培养出具有创新能力的大学生而努力。 【关键词】大学生;自主创新能力;创新型国家;高校 党的十七大指出，提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的 核心，是提高综合国力的关键。美国纽约科技大学校长张钟浚认为“大陆学生 普遍存在创新能力不够的问题，而中国学生存在的创新性不足，主要是在大学 阶段形成的。 ”大学生是建设中国社会主义的后备军，可见要想培养出创新型人 才，关键就是要从大学生抓起。大学生的自主创新能力体现了我国高等院校教 育改革和发展的成果。根据一些对大学生自主创新能力的调查中，通过调查分 析，目前大学生的自主创新能力普遍比较低下，但越来越多的大学生已经意识 到自主创新能力的重要性，并试图从各方面来提高自身的创新素质。 面对这种现状，我们应该采取有效措施，加强对大学生自主创新能力的培 养。对于大学生个人来说，我们要了解自身的特点，包括优点和缺点。大学生 创新的优势在于总体素质较高，理论知识丰富，善于接受新事物，能够抓住变 化的趋势。劣势则是经验非常不足，而且创新多凭一时激情，较冲动，不够成 熟和系统化，心高气傲，缺乏吃苦耐劳的精神。我们大学生应提高自主创新的 意识。另一方面，学校作为向社会输送人才的主要场所，培养学生自主创新能 力上发挥着重要的引导作用。我们高校应该结合实际做到以下几个方面： 第一，高校要优化课程体系设置。研究表明，人的创新能力来源于创新思 维，而创新思维是建立在合理的知识结构之上的。因此，培养大学生创新能力， 必须通过优化课程体系，使大学生具有合理的知识结构。目前，优化课程体系 的核心是实行课程综合化。一是加强基础课程的授课，基础课程又称核心课程， 主要是根据受过高等教育的人必须具备的素质标准，制定旨在使学生获得合理 的知识结构和能力的课程。二是注重文理渗透，要求理工科学生在人文科学领 域有一定的基础知识，文科类学生也应在计算机应用等自然科学领域有一定的 了解，以提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素质和创新素质。另外，高 校培养大学生创新能力还应该多渠道优化课程体系，如缩减课内总学时，增加 选修课程比例，为学生自主学习创造宽松的环境；实行弹性学分制、主辅修制， 跨系、校选课等，促进学生专业知识由单一型向交叉型转变；积极进行教材改 革，更新课程内容，尽可能地吸收现代科学技术的新内容、新成果、新思想和 新信息。 第二，高校要改革课堂教学方法。应该说，课堂教学仍是目前我国高等教 学的主要形式，而课堂教学质量的高低直接影响着大学生的创新能力培养。因 此，培养大学生的创新能力必须从改革教学方法切入。首先，要改革课堂讲授 方法。积极提倡启发式、讨论式、问题式和研究式教育教学方法，让教师在课 堂上给学生留出足够的时间去思考、去提问，并通过教师的引导、启发、点拨 以及师生、生生之间的互动，提高大学生认识、分析和解决问题的能力，促进 创新能力的发展。为优化课堂教学，可采用四种做法：一是“三个讲 ”的方法， 即在教学内容上强调一个“用”字，在教学方法上体现一个“活”字，在教学 手段上追求一个“新”字；三是“三个运用”的方法，即运用启发式教学法培 养学生的创新意识，运用讨论式教学法拓展学生的知识面和提高综合素质，运 用自学式教学法伸展学生的智力和能力。所有这些措施，会潜移默化地引导学 生在学习内容上主动深入下去，培养他们运用所学知识解决实际问题的兴趣， 以达到培养创新能力的目的。 第三，高校要改革实践教学方法。针对当前高校实践教学时间和空间不足 且多强调理论性、结构化的现状，实验教学应减少验证性、演示性实验，增加 设计性、综合性实验，紧密结合实际，组织学生进行“真刀真枪”的毕业设计 和毕业实习。同时，还应鼓励学生通过参观访问、社会考察、咨询服务、科技 开发、勤工助学等多种形式把所学到的理论知识应用于社会实践，提高自身动 手能力和创新能力。 第四，高校应当建设创新实践实验室，为大学生开辟创新平台。科研能力 来自于科研实践，通过专门性的科研实践活动，有助于学生理解、巩固理论知 识，提高学生的知识运用能力和动手实践能力，激发学生内在的科研创新能力。 科研实践是科研工作的基础，是科研工作的基本手段，要培养和提高学生的科 研能力，必须加强科研实践环节。因此，学校应该在科研基地上做文章，通过 开发现有实验室，为申请科研课题的学生提供专门实验室并帮助学生学会借鉴 教师课题研究等方法，这些都有助于培养学生的科研能力。充分利用各类课程 实习、设计等机会，进行课题研究；还可通过举办科技创新大赛等活动激发学 生参加科研的兴趣，培养学生的创新能力。 第五，高校要建立和完善创新能力评价体系，并将其纳入学生综合测评。 创新精神与实践能力是指大学生在学习、工作中表现出来的创造、发明素养， 完成实践教学环节学习任务，从参加社会实践、社会活动和运用所学知识解决 生活、生产、技术等方面实际问题的能力。探索并建立一整套评价学生创新能 力的体系，也是一种有效的激励方法，主要包括学生社会实践能力评价方法和 学生创新能力测评方法，将学生社会实践和科研创新成绩计入学生总学分，这 些措施的实施将有利于激发学生的创新兴趣，培养其创新精神。 相信在各大高校和大学生的共同努力下，我们国家的自主创新能力越来越 强。建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础，科技人才是提 高自主创新能力的关键所在。提高大学生自主创新的能力，建设创新型国家。 我们要进一步的营造鼓励创新的环境，努力造就世界一流的科学家和科技领军 人才，注重培养一线的创新人才，使全社会创