福建省普通中学

福建省普通中学 教学常规管理暂行办法 （一九九年十一月） 为建立学校的正常教学秩序，切实保证教学质量的提高，特制订本方法，在 本省普通中学试行。 一、教育行政部门 第一条 必须健全教学管理机构。各级教育行政部门应有一位领导分管中学 教学工作。各级教育局（教委）的中教科（股）必须有专职人员负责教学指导工 作；各级教研部门要配齐相应中学各科教学的教研人员，并组织好所属学校的教 学教研工作。 各级教育行政部门要定期认真对下属部门、学校、教师、学生的教学常规要 求进行检查。 第二条 教学计划由省教委按国家教委的意见，根据本省的实际情况制定颁 发。地（市）教育局（教委）应根据省教委颁发的各学年教学计划，在每年六月 份前下达下一学年的校历时间，并督促、指导学校认真执行教学计划的各项要求。 第三条 中学师生使用的教学用书（含课本、教学参考书、配套用书）由省 教委严格审定版本、书目。由省教委和省新华书店联合下达用书预订单，供学校 预订使用。地（市） 、县教育行政部门要严格按照预订单所列用书，组织学校预订 教学与配套用书；同时负责协同、催促当地新华书店做好发行工作，以保证课前 到书。 第四条 学生学籍管理和成绩考核办法由省教委制定颁发，地（市）教育行 政部门应了解县（区） 、学校学籍管理的情况，重点督查重点中学学生的学籍管理。 按学校的隶属关系，各级教育行政部门要指定专人负责所属中学学生的学籍管理， 协助各校建立学籍档案，根据省颁发的学籍管理和成绩考核暂行办法，执行各有 关职责。各地每年进行一次学生学籍管理的检查或互检。 高中、初中学生毕业证书由省统一印制，各级教育主管部门负责验印发放。 第五条 全省统一进行高中各学科会考和初中毕业会考。各地市要求自行组 织初中毕业会考的，应于当年 2 月底前向省教委提出报告，经批准后组织实施， 此后如无变动，可不再报批。全省会考的考试要求由省教委制定，并协同省普教 教研室组织命题工作。各地（市）教育行政部门负责制定本地初中单科结业会考 的考试要求，并组织相应的命题工作。县（区）教育行政部门应组织好本县（区） 各校学生参加省、地有关的考试。 各级考试由同级的教育行政部门负责划定相应的及格（毕业）线。 会考不及格的，应进行补考，有关补考工作的命题和评卷等由地（市）或县 组织进行。 第六条 各级教育行政部门重视教学研究与教学改革。省里负责提出有关的 教研与教改的项目，有计划地召开教研教改会议，指导和总结全省的教研教改工 作。地（市）教育行政部门根据省的有关要求和本地的实际，确定教研与教改的 课题，建立自己的试验基地，召开有关的讲座，及时传递教研教改信息。县（区） 教育行政部门应积极组织开展校际教研组活动。确定教研与教改的学校，帮助他 们制定教研教改计划、及时解决教研教改中遇到的问题。 二、学校 第七条 必须严格执行教学计划、校历表。根据教学计划制订合理、科学的 周课程表、作息时间表、活动安排总表；不得任意增删各科教学课时数；学生停 课必须报经主管教育行政部门批准。未经教育行政部门批准，任何单位不得打乱 正常教学秩序，不得从学校随意抽调教师、学生参加校外活动。 第八条 学校教学工作要面向全体学生，大面积提高教学质量。努力提高初 中巩固率、中考及格率、提高率、优秀率；努力提高高中提高率、优秀率。学校 领导要了解、关心后进生以及转化措施的落实。 第九条 教研组要有学期工作计划，组织教师学习教学大纲，研究教材、教 法，每月至少开展一次教研活动。备课组要有教学进度要求，每周至少集体备课 一次。学校要定期检查公布各科活动情况。 第十条 校长要深入课堂第一线，采取切实有力措施，保证正常的教学秩序。 校长每学期至少召开三次校务会专门研究、决策学校教学工作；每月至少召开二 次有关教学会议，研究解决教学实际问题。学校领导每学期要分别召开一次教师、 学生座谈会，并深入课堂听课，要重视加强家校联系。征求他们对教学的意见， 及时采取措施，纠正存在问题。分管教学校长、教务处主任每人每学期听课 30 节 以上（兼课可酌减） ，要有听课笔记，听课后注意与任课教师交换意见。 第十一条 学校领导督促教务处，每学期要普遍检查一次教师的教案及所批 改的学生作业；定期举行教师优秀教案、学生优秀作业展览。同时要认真组织好 各科考试的工作；并及时组织进行年段、学科的教学质量分析，抓好教学反馈。 第十二条 各学科每学期至少组织一次校级公开课，每学年至少举行一次校 内教学经验交流会。有条件的学校每学年要有专题性教改实验一至两项。 第十三条 要重视青年教师的培养，制订规划、落实措施，使每位青年教师 都有中老年骨干教师传、帮、带。在广泛“创优”的基础上，每学年举行一次校 级“教坛新秀”评选活动。 第十四条 课外活动要列入学校、教研组、年段工作计划，做到“四定” （定 时间、定地点、定内容、定主持人） 。并做好活动记录，每学期检查并公布活动情 况一次。 第十五条 学校的图书馆必须规定时间开放。实验室、电教室管理制度要健 全。开学前，要购置好教学所需要的各类物品。 第十六条 应建立、健全教师业务档案和学生学籍档案。每位教师每学年进 行一次业务考核，有关材料应存入业务档案，每位学生有关学籍管理的卡片、登 记表、审批手续等必须齐全。 三、教师 第十七条 期初要对照大纲通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全 册教材中的地位，明确重点章节或课文，并结合学生实际制定出切实可行的授课 计划，安排好教学进度。课前必须写好教案。教案要确定出每课时的教学目的要 求，明确教学重点和难点，设计好教学程序，选择好恰当的教学方法，计划好作 业与练习。课前应准备好教学用具（挂图、实验仪器、电教设备等） 。 第十八条 组织教学应贯串每节课的始终，以创造良好的教学环境和教学气 氛。课堂上要充分调动教与学的积极性，体现教师的主导作用和学生的主体地位。 注意寓思想政治教育于教学中，传授知识，指导学习方法，培养技能，发展能力。 教师语言要规范，板书要工整。上课不得迟到、早退，不拖课，严禁体罚或变相 体罚学生。课后要积累教学资料，不断提高教学质量。 第十九条 教师每周至少要听课一节，并写好听课记录。 第二十条 学生作业内容必须精选，分量和难度要适当，作业数量要有弹性， 分必做与选做。要严格要求学生按时独立完成作业，书写规范。教师批改作业要 及时、认真、适当记载，并做讲评。数、理、化、英语和作文，原则上都要批改， 且每次不得少于二分之一，小作文可以批阅。其他科目一般不布置课外作业，如 有布置，都必须批改。 第二十一条 教师要主动、及时对学生辅导，为学生解难释疑，补缺补漏。 对学习基础差的学生要耐心帮助，使其树立信心，改进学习方法；对少数学有余 力的学生，要提出新要求，着重培养自学能力。提倡教师下班个别辅导，严格禁 止占用自修或课余时间集体讲课。 第二十二条 要钻研教学业务，经常学习教参资料、专业杂志，了解教研、 教改动态。每学期要确定教学研究课，进行公开教学，互教互评。期末要对教研、 教改情况进行总结，撰写一篇教学心得或论文，积极参加校内外的教研教改活动 和经验交流。 第二十三条 要通过教学记录、作业批改、下班辅导、师生座谈等途径，经 常了解学生学习状况，尽力减少频繁的考试。出好期末考题，认真做好阅卷工作； 评分要客观、公正，做好成绩统计与质量分析，总结经验发现问题，以改进教学 工作。 第二十四条 认真组织，积极开展课外兴趣活动，订出学期、学年活动计划。 鼓励和指导学生参加经过教育行政部门同意举办的各种竞赛，以培养和发展学生 特长。 四、学生 第二十五条 努力养成良好的学习习惯，不断改进学习方法；课前应认真预 习，了解教学内容，注意重点和难点，课前预备铃响后应立即进教室，安静入座， 并准备好学习用具。 第二十六条 上课应做到不迟到、不早退，课堂上坐姿端正，专心听课，认 真做好笔记，积极思考，踊跃发言；不得看与该课无关的书，做与该课无关的事； 自习课应遵守纪律，不影响他人。 第二十七条 应在认真复习课本、笔记的基础上，独立思考，严格