福建农林大学：工程力学 电子教案

工程力学电子教案 教案编写说明 教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制 订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验， 提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案可以按每堂课（指同一 主题连续 14 节课）设计编写。教案编写说明如下： 1、编号：按施教的顺序标明序号。 2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择 打“” 。 3、题目：标明章、节或主题。 4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*” 、 “#” “？”符号分别表示重点、难点或疑点。 5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、 多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。 6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生 作为作业来完成，以供考核之用。 7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。 8、日期的填写系指本堂课授课的时间。 其它说明 1 本教案按 76 学时教学大纲编写，讲课 70 学时，实验课 6 学时，一个学期讲完，适 用于相应学时要求的专业 2 大纲中所列内容是本课程的基本内容，表示教学的范围及其深度，至于其讲授顺序 则可根据不同情况作适当变动 3 分析讨论课是使学生更好地掌握基本理论和基本技能，培养学生独立工作能力的教 学环节，通过分析讨论和适当的习题演算，进一步引导学生巩固和加深所学知识 4 主要参考文献(以后不再全部重复出现以后不再全部重复出现) （1） 干光瑜，秦惠民材料力学M北京：高等教育出版社，1999 （2） 重庆建筑工程学院理论力学M北京：高等教育出版社，1999 （3） 郝桐生理论力学M北京：高等教育出版社，1999 （4） 范钦珊，施燮琴工程力学M北京：高等教育出版社，1993 （5） 上海化工学院、无锡轻工业学院工程力学 （上、下册）M北京：高等 教育出版社，1999 （6） Beer FP, Johnston ER b 改善压杆的约束条件; c 选择合理的截面形状; d 合理选择材料 讨论、思考题、作业： 习题 12.1 12.8 12.10 12.13 教师姓名：冯辉荣 职称：副教授 年 月 日 福福 建建 农农 林林 大大 学学 教教 案案 编号： 032 课时安排： 2 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它 题目（教学章、节或主题）： 第第 1212 章章 交变应力交变应力 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1 熟悉：构件作匀加速直线运动时应力和变形的计算，构件作匀速转动的应力计算。 2 了解：动荷载，动荷应力，动荷变形的概念。 教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）： 1 动荷载，动荷应力，动荷变形的概念。 2构件作匀加速直线运动时应力和变形的计算。 3构件作匀速转动的应力计算。 教学方式、手段、媒介： 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅的启发式教学方法；多媒体教学；附以习题指导，教科书、板书等。 板书设计： 主板书 （知识点、公式推导过程、解题过 程等） 受力图等副板书 (小结、注意事项等) 讨论、思考题、作业： 习题 13.1 13.2 13.3 教师姓名：冯辉荣 职称：副教授 年 月 日 福福 建建 农农 林林 大大 学学 教教 案案 编号： 033 课时安排：2 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它 题目（教学章、节或主题）： 实验一 拉伸、压缩实验 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1 熟悉：万能材料试验机等仪器设备的操作。 2 掌握：材料拉伸、压缩时两类典型材料的应力应变曲线与应力特征值。 教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）： 1、*测定低碳钢在拉伸过程中的几个主要力学性能指标：屈服极限、强度极限、延伸率及截面收缩率， 测定铸铁的强度极限。 2、*观察这两种材料的拉伸过程和破坏现象、绘制拉伸时的力-变形曲线。 3、测定低碳钢压缩时的屈服极限，铸铁压缩强度极限。 4、观察断口特征，分析破坏原因。 教学方式、手段、媒介： 实验内容讲授，操作方法指导，学生分组做实验等。 板书设计： 主板书 （知识点） 受力图等副板书 (注意事项等) 讨论、思考题、作业： 根据实验指导书要求完成实验报告。 参考书目： 1、本校自编的材料力学实验指导书 2、金保森等编，材料力学实验，机械工业出版社，2003 3、王杏根等主编，工程力学实验，华中科技大学出版社，2002 4、刘鸿文等编，材料力学实验（第 2 版） ，高等教育出版社，1998 教师姓名：冯辉荣 职称：副教授 年 月 日 福福 建建 农农 林林 大大 学学 教教 案案 编号：034 课时安排：2 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它 题目（教学章、节或主题）： 弹性模量及泊松比的测定，扭转实验 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1 熟悉：扭转试验机等仪器设备的操作。 2 掌握：电测法。 3 了解：剪切屈服极限、剪切强度极限。 教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）： 1、测定低碳钢的剪切屈服极限、剪切强度极限。以及铸铁的剪切强度极限。 2、分析比较塑性材料和脆性材料受扭转时的变形和破坏特征。 3、*用电测法测定弹簧钢的弹性模量及泊松比。 教学方式、手段、媒介： 实验内容讲授，操作方法指导，学生分组做实验等。 板书设计： 主板书 （知识点） 受力图等副板书 (注意事项等) 讨论、思考题、作业： 根据实验指导书要求完成实验报告。 参考书目： 1、本校自编的材料