知恩于心 感恩与行 架起做人的支点

知恩于心知恩于心 感恩与行感恩与行 架起做人的支点架起做人的支点 班队活动中感恩教育的系列化设计与实践 飞鹰 内容摘要内容摘要 感恩就是对自然、社会和他人给自己的恩惠由衷认可，并真 诚回报的一种认识、情感和行为，但是学生的感恩意识却在不断缺失。感恩教 育是教育者通过一定的教育方法和手段，对受教育者实施认恩、知恩和报恩的 人文教育过程，旨在依托“认情动情”的方式，帮助人们发现生活中的美好事 物。它是一种处世哲学，是生活中的大智慧。 “滴水之恩，涌泉相报”感恩是中 国人的美德，在班队活动中我从“感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩祖国” 四个方面设计了一系列活动，让学生懂得感恩是一个人最起码的道德品质，能 知感恩，懂得之恩感恩，分辨真善美！ 关键词关键词 感恩教育 系列化设计 实践研究 正文 感恩，就是对自然、社会和他人给自己的恩惠由衷认可，并真诚回报的一 种认识、情感和行为。感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩是每个人都 应该有的基本道德准则，是做人的基本修养。对于今天的广大青少年来说，感 恩不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识 和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那 么美好。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更 加和谐。 感恩教育之现状感恩教育之现状 随着社会主义物质文明和精神文明的高度发展，感恩，作为的一种精神境 界，一种高尚情操，一种生活态度和一种人际交往的规范，在当今社会，越来 越被现代人所重视，呼唤感恩回归，呼唤感恩教育，已成为全社会的迫切需求。 那么如何唤回曾经已被忽视在角落里的感恩教育呢？如何让每一个学生“常怀 感恩之心” ，感恩自然、感恩社会、感恩教师、感恩父母、感恩一切曾经帮助过 自己的人，这是未成年人思想道德建设的重要内容，也是值得我们每一个德育 工作者深入思考的问题。 在对我班小学生进行感恩调查结果来看，非常使人震惊：有 62%的人不知 道父母的生日和健康状况，有 45%的人看不起父母，有 48%的人不知道父母烦恼 的总之，相当一部分学生的感恩意识淡薄、家庭和社会责任感弱化，他们 对父母要求多，替父母分忧少；对老师挑剔多，尊重理解少；关心同学少，对 自己考虑多这些现象，已成为新形势下青少年思想道德教育的潜在危机， 同时也折射出学校德育工作的欠缺和不足。学校作为青少年道德教育的主要阵 地，必须把“感恩教育”作为德育教育的切入点，精心培育学校的“感恩文化” ， 对学生实施全方位的“感恩教育” 。让学生从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边 人的开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心，使“滴水之恩当报涌 泉”的情感在每一个学生心目中生根、开花、结果。并以此增强学生的报恩意 识、责任意识、奉献意识，激发他们奋发进取、刻苦学习、报效祖国、奉献社 会的历史使命感，培养他们高尚的道德情操，努力提升学生的思想道德素质。 归结起来感恩意识缺失的重要原因之一，感恩教育在家庭教育中失去了应 有的地位。现代社会已经成为“独生子女时代” ， “四位老人、两位父母和一个 孩子”的“421”家庭模式成社会的主导，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩 子们的自我意识，一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝” ，在学校则目 空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样” ，不知“该我怎样” ；只 知“我要什么” ，不知“要我什么” ；不知尊师敬长，关爱他人。很多孩子在大 把大把的浪费时，早已经忘却了“粒粒皆辛苦” ，把父母为之的付出看得理所当 然，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日；他们知道麦当 劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，他 们认为，父母的无私奉献都是应该的。很难体会付出的滋味，感恩无从谈起。 其次感恩教育在学校没有得到应有的重视。学校是一个人离开家庭以后的 第二个成长环境。由于我们现在中小学校片面追求升学率，德育在学校里没有 得到应有的重视，更不用说感恩教育了。若任其蔓延下去，校园将成为感情的 荒漠，学习将失去动力，教育将失去根基。所以培养学生的感恩意识，激发学 生的感恩情感也是迫在眉睫。基与这点，我具体开展了“父母之恩大于天，师 长之恩铭记心，朋友之情最重要，祖国之爱不能忘”的“四感谢”系列活动： 一、父母之恩大与天一、父母之恩大与天 陶行知先生曾说：“6 岁以前是人格陶冶最重要的时期，凡人生需要之重 要习惯倾向、态度多半在 6 岁以前培养成功，这个时期培养得好，自然会成为 社会的优秀分子。 ”6 岁前的关键时期大多是在父母身边度过，家庭的养成教育 是必不可少的。父母都要重视家庭教育，要让孩子具有感恩之心，要给孩子爱 的家庭环境，让孩子时刻感受到父母的爱和关怀，让孩子的身心都能得到健康 的成长。开展“感谢父母养育我”活动目的让学生体会父母的爱是最无私的、 也是天底下最伟大的爱，理解父母对自己的期望，学会孝敬父母、回报父母的 爱。 1.假日为契机假日为契机 体会养育之恩深似海。体会养育之恩深似海。 利用三八妇女节开展“我为父母洗一次脚” ，为父母赠送感恩卡。开展“今 天我当家”活动，让学生代替父母考虑一天的柴米油盐和其他家务安排，使学 生真正明白：“一粥一饭，当思来自不易。 ”使其体会父母持家之不易，真正体 会到父母之恩深似海。 2.亲情交流亲情交流 沟通中积累情感。沟通中积累情感。 父母与子女产生代沟，很大程度上是两者缺少沟通，因此我有目的地鼓励 学生与父母沟通，让他们了解父母的生日、父母的爱好等，了解自己的成长的 历程，体会父母对自己的良苦用心。每天跟父母说说学校发生的事，对父母说 一句感恩的话，为父母分担一些家务活等，在学生与父母的沟通中积累情感， 缩小代沟。 3.信件你我他信件你我他 亲情得升华。亲情得升华。 我利用班会课等形式给学生讲亲情故事，让学生认识做人的基本道理，父 母养育了你，如果你连父母都不爱，又怎能爱他人，爱祖国呢？我开展让孩子 给父母写信活动，父母也一定要给孩子回信，并请家长代表读他写给自己孩子 的一封信等活动，沟通子女与父母的情感，让他们的亲情得到升华，感受，人 间亲情最可贵！爱，是世界上最华丽，最可贵的东西。 二、师长之恩铭记心二、师长之恩铭记心 在学校里很多学生漠视教师劳动的付出，不懂知恩、报恩，导致很多学生 不能合理的处理师生关系，表现之处在与：课上不学习，不配合老师的教育， 顶撞或辱骂老师等。因此我组办了“感恩老师”的系列活动，尽可能的激发学 生对老师的热爱，学会感恩。使学生感悟师生纯洁情感的无私和伟大，抒发学 生对老师的感激之情，产生热爱老师的共鸣，从而激励学生更加热爱老师、尊 敬老师，刻苦学习，拼搏进取来回报老师，让学生心灵更加美丽。也希望通过 学生在积极准备的过程中，培养学生的综合素质。 1 1、征集格言、征集格言 感恩我师感恩我师 教师是人类灵魂的工程师，尊师重教是中华名族的传统美德，老师是传道 授业解惑之长者也。在教师节来临之际，我班以“感恩我师”为主题开展格言 大赛。让学生的亲身感受老师之恩典，教书育人的辛苦，自制贺卡，表达对老 师的感谢。 2 2、身心融入、身心融入 体会我师体会我师 通过此活动，让学生明白老师交给了我们知识，交给了我们做人的道理， 老师是我们人生路上的引路人。不仅要让学生懂得要好好学习，还要以实际行 动尊敬老师，报答老师博大的爱，从而促使他们更加奋发学习。 3 3、开展活动、开展活动 献情我师献情我师 自选“五”个一：给老师写一封信，找老师谈一次心，为老师做一张贺卡 或献一份礼，向老师提一个建议，向老师表一个决心。 通过一系列活动，在学生的自主安排下，同学们确实体会到了老师工作的 辛苦和意义，对老师的尊敬之情油然而生。活动的形式多样，内容丰富，目标 明确，紧扣主题，达到了预期的效果。 三、朋友之情最重要三、朋友之情最重要 现在的学生，就其心灵的一翼“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。 .对于这个通病，我在班级开展了“感恩朋友”系列活动，努力唤回学生回报爱 心的良知，并引导学生重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激 发学生爱的情感。体现活动的主体性、实践性、创造性、开放性的原则，使学 生在愉快的氛围中，逐渐认识到朋友的可贵，朋友的重要，培养学生从小要关 心朋友、帮助朋友的高尚品质，用一颗感恩的心，用自己的实际行动去报答朋 友，体会朋友之情的重要性。 1.1. 慈善一日捐慈善一日捐 扶贫助学献爱心扶贫助学献爱心 学校每学期要举行“慈善一日捐”活动，为此抓住契机让学生树立感恩之 心，从小培养感恩之心，树立远大志向，坚定理想抱负，自强不息，发奋学习， 将来做一名对社会负责、对社会有用的人。 懂得人人献出一点爱，世界将会更 美好。 2.2.同学手牵手同学手牵手 友爱互助献真情友爱互助献真情 为大力倡导同学之间友爱互助之风，进一步开展感恩教育，我开展了以“牵 手同学、共同进步”系列活动，发动学生给同学做一件有益的事；给班级做一件 有益的事；给帮助过自己的同学说一句感谢的话语等活动，掀起了同学之间互 助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。活动的开展让学生们懂得要对 社会和他人的进行帮助，帮助别人，等于帮助自己，心怀感恩，推动了感恩教 育的深入开展。 四、祖国之爱不能忘四、祖国之爱不能忘 新中国六十多年来取得了翻天覆地的变化，世界看到了我们综合国力的增 强，作为中国人，我们骄傲，我们自豪。六十多年来，中国人用自己最积极的 行动、最活跃的思考、最有朝气的力量传承了中华民族自强不息的拼搏史，为 祖国的发展做出了贡献。六十多年来，我们将自己命运与祖国荣辱紧密相连， 创造了历史，成就了自身。历史记下了一个个青春响亮的名字，记下了印刻我 们姓名的中国时刻。我们与祖国同呼吸、共命运、同成长。我通过“祖国之爱 不能忘”活动的开展，激发同学们的爱国情感，增强民族自尊心、自信心和自 豪感，培养学生从小树立远大理想，继承和发扬我们中华民族的传统美德，为 祖国的明天而努力学习；同时让学生结合自己的身边实际，珍惜并感恩现在身 边来之不易的美好生活。 1.了解历史了解历史 激发爱国情怀激发爱国情怀 了解祖国的昨天、今天、明天，懂得爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是 当代民众的精神需求，爱国是每个公民的神圣职责，激发学生从小立志报效祖 国的爱国情怀。 2.2.缅怀先烈缅怀先烈 感恩幸福生活感恩幸福生活 结合活动相应开展“学会感恩，与爱同行”主题活动、 感恩歌曲歌唱比 赛、感恩诗歌等系列活动，引导学生感受今天的幸福生活来之不易，以热爱祖 国为荣。珍惜感谢社会所给予的恩赐，树立了正确的世界观、价值观和人生观。 3 3爱国征文爱国征文 抒写爱国思想抒写爱国思想 感恩，是宝贵的人类情感。为呵护、启迪这宝贵的情感，开展此系列感恩 活动，旨在让队员在感恩中成长，播下感恩的种子。 教育家苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理，在少年 时期没有成为习惯，那么所造成的损失是永远无法弥补的。”中小学时期是青 少年生理、心理发育变化的重要时期，也是接受良好道德品质和行为习惯养成 教育的最佳时期。学校在抓养成教育中，要以培养感恩意识为突破口，让感恩 贯穿于德育的全过程。 实施感恩教育目的就是要培养学生感恩的道德意识，让 学生知恩