坚定信心扎实工作办群众最满意学校

坚定信心坚定信心 扎实工作扎实工作 办群众最满意学校办群众最满意学校 第八中学工作汇报 2009 年 3 月 各位领导： 2008 年，在中心党委和中心正确领导下，在学区及各科室大 力支持下，学校能够全面落实中心“4334”总体发展战略，办人民 满意教育，圆满完成了 2008 年工作目标。 一、一年来取得的成绩一、一年来取得的成绩 学校被评为大庆油田教育中心党风廉政建设先进单位；大庆 市群众最满意学校。2008 年中考，省市重点高中入段率 85.4%， 平均总分超市、中心平均水平；两名教师参加省赛课都获一等奖； 中心组织的教师业务考试两人获一等奖，英语学科获集体三等奖。 二、二、20082008 年学校工作的回顾年学校工作的回顾 （一）、班子凝聚力更（一）、班子凝聚力更强强 构建和谐的领导群体，是以校为本管理的保证。班子成员在 工作中做到“认同、平等、和谐、相融、互补、共建”。在行动中坚持 原则，办事公正，尊重客观规律，办事透明，以人为本，财务公开， 经费有节余，促进了学校和谐发展。 只有过硬的班子，才能带出过硬的队伍，才可能大面积提高 教学质量。在班子建设上，我校始终做到六个坚持：即坚持学习科 2 学发展观，提高班子成员的理论素质；坚持执行制度，增强维护班 子团结的自觉性；坚持深入教学，保证班子目标的一致性；坚持交 流谈心，保证班子成员感情沟通；坚持艰苦奋斗办学、铁人精神育 人，发挥班子率先垂范的作用；坚持大事讲原则，小事求谅解，形 成班子团结、和谐、融洽的氛围。通过六个坚持使班子成员的思想 素质不断提高，工作中始终坚持兢兢业业、无私奉献不懈怠；以身 作则，廉洁自律不放松；排忧解难，关心职工不求名。班子成员团 结一致，你中有我，我中有你，互相为对方着想，形成思想合拍， 行动合力，为共同目标奋斗。 广开言路，创造有利条件，营造和谐的工作氛围。实行校务公 开，学校重大决策集体讨论，职代会通过后方可实施。大额度资金 使用班子讨论决定。如教师职称晋级，先优摸评选，都充分发扬民 主，做到公平、公正、透明。学校感激教职工提合理化建议，2008 年职工提出合理化建议 25 条，促进了学校的工作，也树立了班子 的良好形象，使职工心静、气顺、劲足。 （二）、教（二）、教师队师队伍更伍更稳稳定定 教师队伍建设。 教师是一所学校赖以生存、发展的支柱，教师队伍的优劣，直 接关系到学校办学能力的高低，一支高素质的教师队伍是一所学 校高速发展的基础。要培养高素质、有创新能力的学生，教师必须 知识渊博，教育理论功底扎实，懂教育规律，并且有高度的责任心 和使命感。为此，我们努力做好： 坚坚持加持加强师强师德建德建设设， ，树树立教立教书书育人的楷模。育人的楷模。一个师德高尚知 3 识渊博的教师能影响学生的一生，使学生终身受益。学校定期开 展师德师风检查，评选出师德高尚的模范教师，通过每学期两次 的学生问卷调查，及时了解教师在教育教学中的表现，对体罚学 生的教师进行批评教育，并组织教师认真学习教育法律法规，强 化教师的法律意识。学校制定教师修养十条，严禁教师讽刺、挖 苦、体罚学生。通过选树师德典型活动，在学校形成了爱岗敬业、 团结协作、尊师爱生的良好氛围。 坚坚持倡持倡导导“研究型教研究型教师师”，促使教，促使教师师由由经验经验型向科研型型向科研型转变转变。 。 我们倡导“研究型教师并不是要教师去创造理论，而是要求教师 具有教学研究的态度与能力。我们鼓励支持冒尖，鼓励和支持当 领头雁，鼓励和支持一马当先。学校制订了“五个一计划”，即每年 读一本教育理论专著，每人进行一项教改课题研究，每人拿出一 堂研究课，每人每年听 5 节市内知名教师课，每人每年写出一篇 教育科研论文或教学心得，每学期开展一次评课，开展评课时间 不做固定安排，从开学初到期末贯穿于整个教学之中，学校评课 小组看课表，当天通知当天听课，听课后，交流意见，做好评价， 作为年终考核依据。 坚坚持构建名持构建名师师工程。工程。名教师不但对学生有巨大的感染力，同 时对形成高素质的教师队伍具有直接影响。设立荣誉窗，对业绩 突出的教师广泛宣传，给名教师、有突出贡献的教师、市局有影响 的教师订专业刊物，努力提供外出学习、考察机会。学校对在学生 中评选出的师德高尚、教学质量突出的优秀教师，给予适当的奖 励。学校先后有 1 人被评为省级骨干教师、4 名市级骨干教师，8 名市局教学能手，1 名教师著书 5 部，1 名教师作品在国际大赛获 4 奖。 坚坚持持优优化教学管理，提高教化教学管理，提高教师业务师业务能力。能力。为使教学过程的每 一个环节都置于科学规范的管理中，我校每学期对教学进行四次 全查和不定期抽检，结果作为评价教师工作的重要依据。由校长、 教学副校长、教研主任、教导主任、教研组长组成听课组，对每名 教师的公开课进行分析、交流。学校把赛课、平时听课、教学检查、 学生问卷作为教学管理的重要手段。学生的学习成绩、思想品德、 学困生转化成果当作评价教师教学成绩的主要标准。引导教师把 高修养、高学历、高能力、高效益当作不懈的追求，促进了教师业 务能力的提高。 （三）、德育工作更（三）、德育工作更显显著著 学校把“十七大精神”教育编成校本教材，走进课堂，以喜闻 乐见的形式走进学生的日常生活。在教育部举办的第二届全国中 学生艺术展演活动中，我校代表黑龙江省参加展演的器乐表演作 品获得教育部三等奖。开展迎奥运阳光体育运动，学校组织了系 列体育运动，跳绳比赛、踢毽子比赛、立定跳远比赛等全校性体育 活动，学生的参与面达到了 100%。学校聘请了礼仪教育专家来校 讲学，把德育教育融汇在学校管理的各个环节，学生日常行为习 惯有明显提高。校园文化建设突出以人为本，提高品位，彰显学生 个性，创建平安、和谐、文明校园。 用用“十七大十七大”精神指精神指导导德育工作，提高学生德育工作，提高学生综综合素合素质质 5 教学质量是创建和谐校园的核心，和谐的教育关系是学校德 育教育的前提。结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决 教学中存在的不和谐问题。在教学过程中要注意创设和谐的情境 与氛围，突出德育渗透，设计和谐高效的教学过程，提高德育教育 的实效性。从而调动学生学习的积极性，促进学生综合素质提高。 1.以美的以美的环环境熏陶人。境熏陶人。优美的校容校貌是育人的重要手段。 我校按照绿化、净化、艺术化、知识化的要求，对学校的一草一木、 一景一物进行合理设计、精心装点。如，在教室、阅览室等场所装 饰了名言警句、书法字画、悬挂名人肖像，修建艺术长廊、美术角 等。努力创造一种积极、健康、优美的育人环境，使学校成为知识 的殿堂，育人的熔炉、赏心悦目的花园。让优美的环境给学生以情 绪的感染、情操的陶冶、生活的启迪，激发学生热爱生活、向上进 取的热情。 2.通通过过灵活多灵活多样样的德育活的德育活动动，提高德育，提高德育实实效性。效性。学校成立了 社会实践小组、读书小组、科技小组等健康有益的“第二课堂”活 动小组。通过开展学雷锋、纪念一二.九、校园文明月、艺术节等活 动，使学生得到高尚的精神享受，学生思想受到积极的、健康的、 潜移默化的影响。 3.充分充分发挥发挥思想政治思想政治课课的作用，融德育教育于学科教学之中。的作用，融德育教育于学科教学之中。 思想政治课是对中学生进行公民品德教育和马克思主义常识教 育的必修课程，是中学德育教育工作的重要途径。这对帮助学生 确立正确的政治方向,树立正确的世界观、人生观和价值观，形成 6 良好的道德品质，起到了重要的导向作用。 4.充分充分发挥发挥学生的主体作用，学生的主体作用，实现实现学生的自我教育和提高。学生的自我教育和提高。 我校在工作中注重对学生的引导，注重发挥学生的主动性和能动 性，学生的主体意识得到加强，提高了学生自我判断、自我选择、 自我教育、自我约束的内在积极性。学生通过自我教育、自我服务、 自我管理，确立了自尊、自爱、自强、自信，并在主动参与中不断 认识自我，提高自我。 （四）、学校管理更科学（四）、学校管理更科学 坚持向管理要质量向课堂要效益。牢牢把握好备课这一重要 教学环节。任课教师提前一周写好教案，课前熟悉教案，讲课脱离 教案，杜绝不备课上课、无教案上课、坐着讲课现象发生。领导深 入教学一线听课，校长、书记听课每周不少于 3 节，副校长、教导 主任听课每周不少于 4 节，任课教师每周听课一节；每学期参加 教研及学生活动，校长、书记不少于 4 次，副校长不少于 20 次。 教师遵循教学原则，教师为主导，学生为主体，训练为主线，精讲 多练，因材施教，分类推进，全面提高。任课教师精心设计既能实 现教学目的，又不增加学生负担的作业，提倡教师精选习题，每个 学生都有错题集本，学生会记课堂笔记，培养和提高学生分析问 题和解决问题的能力。工具学科、非工具学科各配备一本练习册， 作业批改次数严格执行大纲规定的课节次数，学生大作文 16 篇， 语文教师能写出大纲规定的各类体裁的优秀文章。教师转变观念， 教法适应学生，而不是学生适应教师。教师要在学困生身上下功 夫，对学困生采取“低起点，小步走，快反馈，求实效”的教学方法， 7 对基础好的学生讲求高难度、大容量、快节奏的训练，不断拓宽学 生的视野。教学过程中，教师应优化教学方法和教学手段，尊重学 生人格，民主教学，让学生成为学习的主体，重视学生个性发展的 需要；改革课堂教学的传统模式，注重启发式教学、探究式教学， 注重因材施教，注重学法指导。尽量让学生观察，尽量让学生表述， 尽量让学生动手，尽量让学生发现问题、质疑问题，提高教学质量 和效益。让学生感受和理解知识形成的过程和知识应用于实践的 方法。培养学生的创新精神和实践能力。教学评价要体现新课改 精神，立足过程，注重发展，为学生终身发展奠定基础，树立评价 是为学生的发展服务，而不是学生的发展为评价的需要服务的理 念。改变教师单主体评价模式，实行学生参与的多主体互动评价 方式；改变评价过分注重定量的倾向，实行多种性质的评价。定期 举行各类型公开示范课。任课教师积极参加省、市、中心组织的赛 课活动、业务考试、计算机考试、教育理论考试。鼓励教师在市内 拜名师，支持教师到校外听课学习。坚持月检查制度，检查后及时 总结，肯定成绩，指出不足，提出改进意见。开展大练基本功活动， 促进教学质量全面提高。 三、三、20092009 年工作目标及重点工作年工作目标及重点工作 2009 年，我校要把中心“4334”总体发展战略贯彻到学校工作 的各个环节，依法治校，科学管理，创建平安、和谐、文明八中。主主 要工作目要工作目标为标为：学校安全无：学校安全无责责任事故；社会服任事故；社会服务满务满意率意率 95%以上；以上； 杜杜绝绝三乱三乱现现象象发发生；中考市重点以上入段率达到油田教育中心中生；中考市重点以上入段率达到油田教育中心中 等偏上水平。等偏上水平。 8 （一）、（一）、规规范管理行范管理行为为， ，创创建平安、和建平安、和谐谐、文明校园、文明校园 坚持依法治校，规范管理行为。杜绝“三乱”现象发生，严格执 行“一费制”。牢固树立“安全第一”的意识，实行安全晨检制度，做 到每周一次安全教育，每周进行一次安全工作总结，牢牢把握住 安全工作的细节，做到警钟长鸣。保持平安、和谐、文明的校园育 人环境。 稳定是学校发展的前提，只有稳定教师才会一心一意抓教学， 学校才能又好又快发展。每位领导承包一个学年组，不但抓教学， 更要抓稳定，抓安全。每天领导都要对班级进行安全晨检，把问题 消灭在萌芽之中。每月第一周升旗仪式红旗下讲话对学生安全教 育，第二周领导安全讲话，各班每月召开一次以安全为主题的班 会，注重实效，不走过场，牢固树立安全第一意识，牢牢把握安全 工作的每一个细节，警钟长鸣，保持平安、和谐、文明的校园育人 环境。 （二）、全方位服（二）、全方位服务务，力争中考取得，力争中考取得满满意成意成绩绩 今年的初四中考工作面临的形势更加严峻，压力更大。全市 实施新课改后的第一次统一命题，升学竞争更加激烈；进城务工 子女的增多，全面提高教学质量的难度更大；学校面对现实，积极 主动采取应对策略，创新工作思路，抓实教学工作，确保初四教学 质量不滑坡。 1、 、实实施施“五五层动员层动员”，鼓舞学生士气。，鼓舞学生士气。 9 加强初四学生的健康心理培养。做好学生的思想工作，注意 观察学生情绪的变化，缓解学生考试压力。 “中考犹如一场战争，学 生士气旺盛，我们才有胜利的可能。而初中学生的年龄特点，士气 容易鼓，也容易泄， “三分钟热度”是常见的情形。针对这种情形， 我们采取了领导动员、年级动员、班级动员、家长动员、学生动员 的“五层动员”的方法，把学生的士气保持在满盈状态。 2、 、树树立立“五个意五个意识识”，激，激发发教教师师干干劲劲。 。 质量是一所学校打造自身品牌与塑造良好形象的内核，是学 生、家长、社会是否满意、信赖的关键，是学校是否具有核心竞争 力的根本所在，是学校一切工作的出发点和归宿。2009 年中考是 全市统一试题，中考竞争的更加激烈，学校领导与初四全体教师 一道，树立毕业班意识、质量意识、责任意识、竞争意识、目标意 识，扎实做好初四学年的各项工作。 3、做好、做好“五五层计层计划划”，科学安排复，科学安排复习习。 。 有的放矢是我们对待教学工作的出发点。考前只有对学生进 行全面的分析，才能高效、全面的复习。我们对学生的分析重点有 五个方面：（1）对整体学生的分析，制定学年复习计划；（2）分学科 对学生分析，制定学科复习计划；（3）对学生的层次的分析，制定 分层复习计划；（4）对同一个学生的不同学科的分析，制定个别复 习计划；（5）对学生进行阶段性分析，制定阶段性复习计划。这样 教师心中有目标、教学有计划，复习工作落到实处。 4、 、把好把好“五个五个环节环节”，提高教学，提高教学质质量。量。 认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲五个教学环节，抓实 教学的全过程，提高教学的有效性。 10 备课：加强集体备课，以中考要求为导向，深钻教材和新 课程标准，研究中考知识点一个不漏，重点内容要吃透，难点内容 要化解，热点内容要关注，纵横联系要清楚，能力要求要具体，以 此为基础要坚持降低重心抓基础，严格训练促能力，认真评讲触 类旁通。 选题：选题要准，针对性要强。重点、热点内容要以各种 题型或多种角度的变化出现在不同的试题中，抓住基础知识，做 到试题有梯度。根据学生的实际，有针对性。 讲解：讲解抓点带线，理清知识系统，在基础知识上求灵 活题。灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维。 训练：训练要严格，规范统一。注意练习基础性试题，练 速度，练规范，练适应能力。不练则已，练必要有效益。要在训练 中反馈信息，了解复习效果，注意克服“效率低下”的训练及重复 无效的“浪费型”训练。 评讲：我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热 点问题，薄弱环节，一次又一次的强调。一题多变、一题多用、一 题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通，通过精评题，提高 评讲的效率。 5、落、落实实“七个七个优优先先”，促，促进进全面提高。全面提高。 要要树树立立转转化后化后进进生比培养生比培养优优秀生更光荣的意秀生更光荣的意识识。 。八中进城务 工子女多，提高教学质量的出路在于把这些孩子教育好、出成绩。 所以八中的发展在于后进生的转化，学校生存的基石也在于后进 生转化。因此，学校要有转化后进生可行的计划、措施，全校职工 形成共识，把转化后进生当作我们的财富。实行“一带二帮三承包” 11 制，责任分解到每个领导、每个班主任、每个教师，千斤重担大家 挑，落实好后进生优惠政策，做到教育、知识传授七优先：表扬奖 励优先；课堂提问优先；课外辅导优先；解决问题优先；批改作业 优先；课外辅导优先；家访谈话优先。特别加强对后进生的教育和 培养，提高后进生的自信心，增强其自我教育、自我服务、自我管 理、自我约束的能力，通过自信找到自尊，实现自强，做到自律。 科学地抓好初四教学工作，确保中考升学率位居中心所属学科学地抓好初四教学工作，确保中考升学率位居中心所属学 校前列校前列 科学组织，周密安排，抓好抓实初四中考工作。制定科学、有 效的初四教学复习计划,全校一盘棋，同学科教师同研中考题，发 挥团队优势，发挥同学科教师的教学智慧，共享中考研究成果。多 方收集中考信息，并与校本教研相结合，科学制定各学科不同阶 段的复习方案。做好考生心理辅导，提高学生的应变能力。实现我 校 2008 年中考重点高中入段率位居中心学校前列。 （三）、构建和（三）、构建和谐谐的的领导领导班子，促班子，促进进学校的可持学校的可持续发续发展展 学校领导班子是创建和谐校园的第一要素。建立和谐的人际 关系，是实现育人使命的需要，是创建和谐校园的需要。做到：