2013年北京文科综合高考考试说明.doc

2013年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明-政治试卷结构一、试卷结构和题型试卷包括两部分：一、选择题，二非选择题。试题以科目内知识综合试题为主，科目间综合试题所占比重较小，一般设置一道或两道科目间综合试题，回答科目间综合试题需要同时运用政治、历史、地理中的2个或3个科目的相关知识。二、分值比例文科综合满分300分，政治、历史、地理科目各100分；第卷选择题共140分，第卷非选择题共160分。三、试题难度 试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。四、组卷试题按照题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一题型中不同题目尽量按照由易到难的顺序排列。 考试内容及要求一、考核目标与要求文科综合能力测试强调对政治、历史、地理各科目知识的整体、综合把握，反映各科目之间的联系，注重多层次多角度分析、解决问题的思维能力。据此，本说明拟订了“文科综合能力测试”的考核目标与要求。表中“目标”即综合测试的能力目标，“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。要求 目标iiiiii获取和解读信息获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图提炼信息的有效内容和价值，并对其分析与整合组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系准确运用相关知识和有关信息，认识和说明问题体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题描述和阐释事物正确表述事物的现象，准确描述或解释事物的特征把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维二、考试范围 文科综合能力测试涉及政治、历史、地理三个科目的考试内容。（一）政治(55+52+42+81+39+42=311)第一部分经济生活 551、货币 7 (1)货币及其本质 5 商品的基本属性 货币的本质 货币的主要职能 金属货币与纸币 树立正确的金钱观 (2) 信用工具与外汇2 信用卡与支票 外汇和汇率2、价格 5(1) 影响价格的因素3供求影响价格价值决定价格价值规律(2)价格变动对经济生活的影响 2价格变动对消费的影响价格变动对生产经营的影响3、消费 5(1)消费及其类型 3影响消费水平的因素消费的类型消费结构(2)树立正确的消费观 2健康的消费心理理智的消费行为4、生产与经济制度 4(1)生产与消费 2生产与消费关系 大力发展生产力 (2)我国的基本经济制度 2公有制为主体多种所有制经济共同发展5、企业与劳动者 6 (1)企业 3企业及其分类有限责任公司与股份有限公司公司的经营与发展(2)劳动者 3劳动和就业就业与创业的准备依法维护劳动者权益6、投资理财 7 (1)储蓄存款与商业银行 3储蓄存款 利息与利率商业银行及其业务(2)股票、债券与保险 4股票、股东和股息债券及其种类商业保险投资理财的风险与收益7、个人收入的分配 4(1)我国的分配制度 2按劳分配多种分配方式并存(2)收入分配与社会公平 2收入分配的公平处理好效率与公平的关系8、财政与税收 4(1)国家财政 2 财政及其作用财政收入与支出(2)征税和纳税 2税收及其种类 依法纳税 9、社会主义市场经济 5(1)市场配置资源 3市场调节市场秩序 市场调节的局限性(2)社会主义市场经济 2社会主义市场经济的基本特征加强宏观调控10、科学发展观和小康社会的经济建设 4(1)全面建设小康社会的经济目标 2从总体小康到全面小康全面建设小康社会在经济建设方面的新要求(2)贯彻落实科学发展观 2科学发展观促进国民经济又好又快发展11、经济全球化与对外开放 4(1)经济全球化 2经济全球化及其表现经济全球化的影响(2)国际经济竞争与合作 2国际经济组织我国的对外开放第二部分政治生活 52 1、公民的政治生活 14(1)我国的国家性质 5宪法对我国国家性质的规定人民民主专政的本质与特点人民民主的广泛性和真实性我国的民主与专政的关系必须坚持人民民主专政(2)我国公民的政治权利和义务 3我国公民享有的政治权利和自由我国公民必须履行的政治性义务我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容(3)我国公民政治参与的途径和方式 6我国的选举制度及选举方式公民参与民主决策的多种方式及其意义我国的村民自治与城市居民自治及其意义我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道公民要负责地行使民主监督权利 有序与无序的政治参与2、我国的政府 8(1) 我国政府的职能和责任2我国政府的基本职能和作用我国政府的宗旨和政府工作的基本原则(2)政府权力的行使与监督 4政府依法行政的意义和要求提高政府依法行政的水平对政府权力进行制约和监督的意义我国行政监督体系(3)政府的权威 2政府的权威及其体现我国政府权威的来源和树立3、发展社会主义民主政治 18(1)我国的人民代表大会制度 6人民代表大会及其常设机关的法律地位人民代表大会的职权人大代表的产生人大代表的职责人民代表大会制度的基本内容人民代表大会与其他国家机关的关系(2)我国的政党制度 4中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质、宗旨和指导思想不断完善中国共产党的领导方式和执政方式中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(3)我国的民族区域自治制度及宗教政策 5我国是统一的多民族国家我国处理民族关系的基本原则我国民族区域自治的法制化进程我国的民族区域自治制度我国的宗教政策 (4)社会主义民主政治的特点和优势 3 国家的一切权力属于人民 党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一 民主的内容与形式的统一4、当代国际社会 12(1)国际社会的成员 3主权国家国际组织联合国(2)处理国际关系的决定性因素 2国际关系及其决定因素维护我国的国家利益(3)世界政治经济发展的基本趋势 3时代的主题世界多极化的发展趋势中国政府关于建立国际新秩序的主张(4)我国独立自主的和平外交政策 4我国外交政策的基本目标、宗旨和立场我国对外关系的基本准则我国的外交成就及其原因我国的和平发展道路第三部分文化生活 421、文化与生活 8(1)文化与社会 5文化的内涵与特点文化的形式文化的社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力(2)文化对人的影响 3文化对人影响的表现文化对人影响的特点文化塑造人生2、文化传承与创新 16(1)文化的多样性与文化传播 6世界文化多样性的表现世界文化与民族文化的关系尊重文化多样性 文化传播的多种途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义(2)文化的继承与发展 5传统文化的特点及其影响对待传统文化的正确态度文化继承与发展的关系 影响文化发展的主要因素教育在文化传承中的作用(3)文化创新 5文化创新的源泉和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合坚持文化创新的正确方向3、中华文化与民族精神 6(1)灿烂的中华文化 2中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性(2)弘扬和培育民族精神 4中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义4、发展中国特色社会主义文化 12(1)走进文化生活 3文化市场与传媒商业化的影响发展大众文化的要求如何看待落后文化和腐朽文化(2)中国特色社会主义文化的发展与繁荣 3如何看待传统文化和外来文化发展先进文化的指导思想和要求建设社会主义核心价值体系(3)社会主义精神文明建设 6社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容建设和谐文化，培育文明风尚思想道德建设在文化建设中的地位社会主义思想道德建设的主要内容社会主义荣辱观与公民道德基本规范思想道德修养与科学文化修养第四部分生活与哲学 81l、生活智慧与时代精神 14(1)哲学是什么4哲学与世界观和方法论哲学与具体科学的关系哲学与时代精神哲学的作用(2）哲学基本问题 2哲学基本问题及其内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(3)唯物主义及其形态 3古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义与历史唯物主义 (4)唯心主义及其形态 2主观唯心主义客观唯心主义(5)哲学史上的伟大变革 3马克思主义哲学产生的历史条件 马克思主义哲学的基本特征 马克思主义中国化的理论成果 2、探索世界与追求真理 27(1)物质2自然界的物质性人类社会的物质性(2)运动2运动与物质的关系绝对运动与相对静止(3)物质运动的规律2规律的概念规律的客观性和普遍性(4)物质决定意识3意识的起源意识的生理基础意识的内容 (5)意识的能动作用2意识能动性的特点意识能动性的表现(6)客观规律与主观能动性2尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是(7)实践2实践的概念实践的特点(8)实践是认识的基础4实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的(9)真理 5真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误(10)认识的作用及过程3认识的作用认识的反复性认识的无限性求真务实，与时俱进3、思想方法与创新意识 22(1)唯物辩证法3唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心 坚持唯物辩证法，反对形而上学(2)用联系的观点看问题5联系的普遍性联系的客观性联系的多样性整体和部分的关系系统优化方法(3) 用发展的观点看问题4发展的永恒性发展的实质坚持前进性与曲折性统一的观点做好量变的准备，促进事物的质变(4) 用对立统一的观点看问题6矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系坚持两点论与重点论的统一坚持具体问题具体分析(5) 唯物辩证法与创新意识4辩证否定观形而上学的否定观辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用4、认识社会与价值选择 18(1)社会存在与社会意识2社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性(2)社会基本矛盾运动3物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 (3)社会历史发展的总趋势2社会发展的实现方式社会主义社会的基本矛盾 (4)社会历史的主体3人民群众的概念人民群众的历史作用群众观点和群众路线(5)人生价值2价值和价值观价值观的导向作用(6)价值判断与价值选择3价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性(7)价值的创造与实现3在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功第五部分经济学常识 391古典经济学巨匠的理论遗产 9(1)斯密的理论贡献3经济学的目的与财富的含义斯密的劳动价值理论斯密的阶级结构与收入分配理论(2)斯密的政策主张2自由放任与“看不见的手”原理自由贸易与绝对成本学说(3)李嘉图的理论贡献2李嘉图的劳动价值理论李嘉图的收入分配理论(4)李嘉图的政策主张2经济自由与政府职能自由贸易与比较成本学说2马克思主义经济学的伟大贡献 6(1)马克思的劳动价值理论2商品、货币理论价值规律理论(2)马克思的剩余价值理论 2剩余价值的生产、实现与分割剩余价值理论的意义(3)马克思的经济危机理论2经济危机理论的主要内容经济危机理论的意义3.西方国家现代市场经济的兴起与主要模式 9(1)罗斯福新政2罗斯福新政的主要内容罗斯福新政的影响(2)凯恩斯革命3凯恩斯革命的内容凯恩斯革命的影响凯恩斯革命的实质(3)新自由主义2新自由主义的基本主张新自由主义的影响(4)西方国家现代市场经济主要模式2不同模式的主要特点西方现代市场经济模式的比较与评价4社会主义经济理论的初期探讨 3（1）列宁对社会主义经济理论的探索（2）斯大林对社会主义经济理论的探索（3）毛泽东对社会主义商品经济的认识5中国社会主义市场经济的探索 12(1)我国计划经济体制的形成及其作用2计划经济体制的作用高度集中的计划经济体制的弊端及其影响(2)对社会主义市场经济理论的探索4计划经济为主，市场调节为辅实行有计划的商品经济确立建立社会主义市场经济体制的目标社会主义市场经济理论的意义(3)建立和完善社会主义市场经济体制 6社会主义市场经济体制的基本框架培育合格的市场主体建立完善的市场体系建立有效的宏观调控体系完善社会主义市场经济体制的必要性完善社会主义市场经济体制的主要任务第六部分 国家和国际组织常识 421.各具特色的国家和国际组织 11(1)国家的本质 3国家与国家性质专政与民主国体与政体(2)现代国家的管理形式3代议制民主共和制和君主立宪制议会制和总统制(3)现代国家的结构形式 3民族和国家单一制和联邦制国家主权(4)国际组织概观2国际组织及其分类国际组织的机构和作用2君主立宪制与民主共和制：以英国和法国为例 3(1)英国君主立宪制的结构、特点和实质(2)法国的民主共和制与半总统半议会制(3)英法政治体制的异同点3联邦制、两党制、三权分立 4(1)美国的联邦制(2)美国的两党制(3)美国的三权分立制(4)美国的利益集团4民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则 10(1)人民代表大会制度的建立历程2资本主义制度行不通人民代表大会制度的确定(2)按照民主集中制建立的新型政体3体现人民当家作主的根本政治制度确保国家权力协调高效运行的民主集中制民主与集中的统一(3)人民代表大会制度具有强大生命力3大会人民代表大会制度的优越性 人民代表大会制度适合中国国情(4)坚持和完善人民代表大会制度 3坚持和改善党对国家事务的领导坚定不移地实施依法治国的基本方略加强人大的自身建设5日益重要的国际组织 14(1)联合国 3联合国宪章倡导的国际关系基本原则联合国的主要机构联合国的作用(2)中国与联合国2中国在联合国的地位中国在联合国的作用(3)世界贸易组织 3世界贸易组织的宗旨世界贸易组织的基本原则和机构中国与世贸组织(4)亚太经济合作组织 3亚太经济合作组织的宗旨和作用独特的apec方式中国与apec(5)欧盟3欧盟的宗旨和机构欧盟在世界多极化中的地位和作用中国与欧盟第七部分 时事政治1、年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月)2、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针. 参考样卷一、选择题：在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。【试题21】（2006年第24题）转变经济增长方式，提高经济增长质量，保持经济平稳较快发展，是我国“十一五”期间面临的重要任务。 经济增长方式可用以下函数式表示： y=f（rlar）公式表明，国内生产总值=（y）的大小取决于资本（k）、劳动力（l）、技术（a）、土地和其他自然资源（r）等生产要素投入的水平。我国经济增长方式从粗放型集约型转变，最需要加大投入比重的要素是ak bl ca dr 【答案】c【说明】本题以数学函数的形式呈现背景材料和题目选项，重点考查考生将所学知识与试题的形式和内容建立正确联系的能力。本题难度为0.91。【试题22】（2010年第35题）不考虑其他因素，图9中汇率变化产生的影响是 2002至2004年，中国出口到法国的纺织品更具竞争力了 2002至2004年，德国出口到中国的机械设备变得便宜了 2008至2009年，中国企业赴欧元区国家投资设厂更有利 2008至2009年，法国学生来中国留学需要的费用减少了ab cd【答案】a【说明】本题考查汇率变动产生的影响。能力要求主要侧重两个方面：首先，要求考生能够将已有知识从一种表达形式转化为另一种表达形式，在本试题中的具体表现是将图形材料转化为汉字，准确解读和获取图表信息。第二，理解和运用相关理论，分析解决实际问题。组合选项涉及进出口贸易、对外投资及外国学生留学等现实问题，要求考生能够将所学知识活学活用到现实生活情境中，考查考生的知识迁移能力和逻辑推理能力。本题难度为0.39。【试题23、24】（2011年第33、34题）2010年以来，我国物价上涨较快，稳定物价和增加就业是宏观调控的两大目标，但在短期内，通货膨胀率与失业率之间存在图9所示的关系。回答23、24题。23.进行宏观调控，促进经济状况从b点到a点变化的经济手段是a. 提高个人所得说起征点b. 提高商业银行的贷款基准利率c. 降低金融机构的法定准备金率d. 对关系国计民生的基础产品实施限价24.基于图9所示的通货膨胀率失业率之间的关系，政府在当前宏观调控中应当a. 把握重点，保持二者的动态平衡b. 遵循规律，促进二者的协调增长c. 立足整体，防止二者的循环往复d. 创造条件，避免二者的相互制约【答案】26.b 27.a【说明】 本题组围绕宏观经济学中的“菲利普斯曲线”展开，菲利普斯曲线是反映通货膨胀与失业短期取舍关系的图形，从b点向a点的变化也从一个侧面反映了我国2009年以来经济出现过热，抑制通货膨胀是宏观调控主要任务的现实状况。第23题考查控制通货膨胀的具体经济手段，第24题旨在通过透过宏观经济指标的相互关系，从哲学思维方法的高度，引导学生学会用全面的观点看问题，坚持从实际出发，遵循客观规律，从而全面认识和理解党和政府的重要决策。两题构成一个具有联系的题组，将经济与哲学两个学科的知识有机地结合在一起。第26题难度为0.58，第27题难度为0.54。【试题25】（2009年第33题）医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液ph值有关，如图10所示。图10 人体血液ph值与健康的关系从健康与非健康角度看，下列判断正确的是a. ph值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变b. ph值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变c. ph值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变d. ph值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变【答案】a【说明】本题以概念的理解和事实的认定为基本测试目标，通过将抽象概念还原于生活，在鲜活的问题情境中指认概念的特性和归属，明晰其内涵和外延，从而达到测量考生认知和理解水平的目的。本题难度为0.74。【试题26】（2005年第35题）漫画和成语往往蕴涵着深刻的哲理。与图11漫画反映相近哲理的成语是a人无远虑，必有近忧b一着不慎，满盘皆输c失之东隅，收之桑榆 d千里之行，始于足下【答案】a【说明】本题侧重考查哲学思想在不同呈现方式中的转换能力，即要求考生在生动活泼的漫画、寓意深刻的成语以及与这二者相对应的哲理之间建立正确的联系。考生要从内涵上深刻理解漫画与选项成语所传达的信息，经过分析、判断等思维过程，将所学知识与试题的形式和内容有机结合起来。本题难度为0.73。【试题27】（2009年试测题）新建成的苏州博物馆，既有现代感，又极具中国传统建筑韵味。从院落的组织，院落与室内空间的相互渗透，到观赏路线的布置，幽然僻静与豁然开朗的强烈对比， 无处不体现了对中国传统建筑手法的灵活运用，形成了“中而新”的建筑特色。这一建筑特色蕴含的理念是 a批判传统，独领风骚 b继承传统，推陈出新c面向世界, 博采众长 d薪火相传，一脉相承【答案】b【说明】本题以苏州博物馆的设计和建造为话题，通过辨别、比较文化生活中的基本知识，考查考生对文化继承与创新关系的理解以及对文化创新的时代意义的认识。本题的价值追求是，体现课程目标提出的“汇集实例，印证文化创新是一个民族的文化绵延不断的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。”本题难度为0.93。【试题28】（2006年第27题）随着改革的不断深化，我国政府管理方式正在发生积极变化。 去年某夜，北京京广中心附近道路塌陷，许多人次日一早收到市政府发来的短信，提醒市民绕道而行；春节前，很多市民收到了市政府的拜年短信，呵嘱燃放烟花爆竹要遵守规定，注意安全；清明节前，市政府又通过媒体提醒殷墓市民注意行车路线、防火和安全。如果要将上述事件写成新闻报道，你认为最合适的标题是a转变职能，政府性质逐渐改变 b以人为本，政府服务更加完善c重视安全，政府职有日益多样 d执政为民，政府权力不断扩大【答案】b【说明】本题以鲜活的社会生活材料为载体，通过分析我国政府管理方式发生的积极变化，考查考生对我国政府职能转变的认识。本题的能力定位包括指认事物和澄清概念。本题体现的课标内容目标是“列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现”。本题难度为0.90。【试题29、30】（2012年第31、32题）某班同学以小组为单位进行综合探究。回答29、30题29.甲组同学撰写论文的主要参考文献有：关于推动宗教参与和和谐社会建设的思考、发挥宗教团体在赈灾救济中的社会功能、论农村信教群众在新农村建设中的作用、新时期爱国宗教人士的培养研究。据此推断，甲组的研究主题最可能是a.我国如何依法管理宗教事务 b.我国如何实行宗教信仰自由政策c.我国宗教如何坚持独立自主自办的原则 d.我国如何引导宗教与社会主义社会相适应30.乙组同学就所学国家和国际组织常识的内容，拟出下列命题准备开展研究，其中不成立的是a.人民民主制度是民主与专政的统一 b.代议制的本质是直接民主c.我国国家管理形式具有代议制特征 d.法国现行政体具有议会制的特点【答案】29.d 30.b【说明】 本题组结合比较学生乐于参与社会实践和调查研究的特点，以综合探究活动的方式考查了探究活动中如何确立选题与选择参考文献的相关问题，引导考生进一步增强综合分析、推理判断和探究实践的能力。第29题中甲组同学的综合探究任务是撰写学习论文，题目要求通过分析这些同学撰写论文所使用的主要参考文献，合理推断出其研究主题。反过来看，本题有助于引导考生增强根据特定探究主题来选择和搜集相关参考文献的研究能力，体现新课改的精神。第29题中乙组同学的综合探究任务是拟定准备研究的命题，这是开展科学研究的基础性工作。本题以要求考生甑别综合探究中确立的命题是否成立的形式，考查考生对国家的本质、现代各国政体等政治学科基础知识的全面掌握，以及精准理解和逻辑推理的能力。这是一道综合性较强、信息容量较大的题目。第29题难度为0.97。第30题难度为0.75。二、非选择题【试题35】（2005年第38题）阅读材料。材料一：图15是“微笑曲线”示意图。图中的两条曲线均呈现u型，好似微笑的嘴型，因此被形象地称为“微笑曲线”。材料二：我国是世界上最大的服装生产和出口国，每年服装出口总额约占全球服装出口贸易总额的四分之一，但自有品牌的占有率不超过10%。因为缺乏面料开发、品种款式设计的能力和国际市场营销的渠道，企业只能接单、缝制和加工，得到很少的加工费。如中国生产的服装在国外市场上售价100美元，我国企业一般只得到57美元，其余都落入外国商标所有者、服装设计公司和经销商的腰包。回答：（1）“微笑曲线”反映了什么经济现象？结合材料二，说明“微笑曲线”对我国企业提高利润水平有什么启示。 （2）结合材料一和材料二，运用唯物辩证法发展的观点分析我国企业的现状及发展。（3）结合政治常识，从法律和政策两个方面，说明国家应怎样营造有利于企业向“微笑曲线”两端发展的环境，并列举事例（法律和政策两个方面各举一例）。 国家行为简单举例范例对外开放，发展国际交流与合作。设立中关村高新技术开发区。法律方面政策方面【参考答案】 （1）从事产品研发、零件生产、市场销售和售后服务的企业能够获得较高利润，而从事组装的企业利润水平较低；与60、70年代相比，目前底端与两端的利润水平差距扩大，底端企业处于更加不利的地位。加大科技投入，调整产品结构；积极开拓市场，重视售后服务；树立品牌意识，提高企业信誉，塑造企业形象。（2）要把事物看成一个变化发展的过程。要把我国企业在产业链中所处的位置和利润分布看成一个变化发展的过程。要明确事物所处的阶段和地位。认清当前我国企业在“微笑曲线”中所处的位置，继续发挥现有优势，努力改变集中于加工和组装环节的现状。要坚持与时俱进，培养创新精神，不断提高企业的竞争力，促进企业的发展。（3）国家行为简单举例法律方面依法治国；保护企业和个人的合法权益或维护市场秩序。保护知识产权（专利、著作权、商标等），打击盗版行为，反不正当竞争等事例。政策方面实施科教兴国战略；建立和完善创新激励机制；金融、财政、产业、人才等政策支持。（从文化职能、经济职能、公共服务职能角度回答亦可）奖励创新，引进人才，尊重创造，优惠贷款，加大财政投入等事例。【说明】本题是政治学科内综合题。材料的呈现方式具体、直观。材料一为图示，材料二为文字，两则材料相互补充，形成整体。三个设问从多方面考查了考生的能力。本大题难度为0.40。第（1）题的两问具有递进关系。第一问考查学生对材料信息的读取、综合和归纳能力。首先要求考生从横轴、纵轴以及“微笑曲线”的高低变化中解读出产业链条中的“两头高、中间低”的利润分布特点；其次比较6070年代与现在两条曲线的变化，说明这种变化反映的经济现象。第二问材料信息是具体的，问题则具有一般性和探究性，重点考查考生对材料进行总结、归纳，并根据设问要求，进行演绎和概括的能力。本小题难度为0.48。第（2）题在逻辑上与第（1）问衔接紧密。要求结合材料一和材料二回答，考查考生提取有效信息的能力。设问限定“用发展的观点”分析问题，考查准确调动和运用相关知识分析问题的能力。本小题难度为0.33。第（3）题采用表格的形式，从“法律方面”、“政策方面”、“国家行为”和“简单列举”四个方面分层分类地考查考生的认知水平，力图反映（课程标准）传导的评价理论：“要注重评价学生对知识意义的实际理解和把握”，引导学生观察生活，将所学理论和社会实际有机结合，活化和深化知识。本小题难度为0.37。【试题36】（2009年第38题）某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题，展开探究性学习。老师给出了一张柱状图，让同学们以小组为单位进行研究。图12甲组同学对图的内容产生了兴趣。甲同学问：“这张图是什么意思？”乙同学说：“我也不清楚，不过我查过资料，图中社会建设支出的内容包括教育、就业服务、公共医疗卫生和社会保障等方面”。（1）请你告诉他们图中反映了什么经济现象，并结合社会建设支出的具体内容。说明这些支出是如何对经济建设起到促进作用的。 乙组同学讨论图时一致认为，财政预算的编制和执行对促进经济建设和社会建设协调发展具有重要作用，与人民的幸福息息相关。政府在编制和执行财政预算过程中，要坚持对人民负责的原则。（2）请你补充回答国家机构的组织和活动原则还有哪些，并说明政府在编制和执行财政预算的过程中如何坚持这些原则。 丙组同学讨论图时发生了争论：部分同学认为“经济建设更重要，国家应该把有限的财力投入到经济建设上来”；部分同学则提出“社会建设更重要，应该加大社会建设投入”。（3）你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系？【参考答案】 （1）社会建设支出与经济建设支出的规模逐年增加；社会建设支出的增加快于经济建设支出的增加。发展教育可以提高劳动者素质，有助于提高劳动生产率。提供就业服务能够提高劳动者职业技能，促进就业。增加公共医疗支出，推进卫生事业发展，保障人民健康，有利于经济建设。增加社会保障支出，可以调节收入分配，促进社会公平，为经济建设营造良好的社会环境；可以更好地维护劳动者合法权益，提高劳动者积极性，深化企业改革，增强企业活力，完善社会主义市场经济体制。（2）民主集中制原则。预算方案应报人大审批，并接受人大监督。依法治国原则。在预算的编制和执行过程中要做到依法行政，杜绝滥用权力。（3）对立：经济建设和社会建设是有区别的，它们的目标、内容和途径不同。在财政用于经济建设和社会建设支出一定的情况下，经济建设支出和社会建设支出存在此消彼长的关系。统一：经济建设和社会建设是相互依存的，前者为后者提供物质基础和保障，后者是前者的出发点和落脚点。片面强调经济建设或片面强调社会建设的重要性都是错误的。要全面地看待二者关系，坚持两分法，防止片面性，实现经济建设和社会建设协调发展。【说明】 本题是政治学科内综合题。材料的呈现方式简洁直观，采用了新课程倡导的体验性学习和探究性学习的问题呈现方式，侧重考查考生对基础知识的识记、理解，以及运用所学知识分析解决重大现实问题的能力，符合北京考生思维活跃、视野开阔的特点。本大题难度为0.31。第（1）题包含前后衔接的两问。第一问从柱状图的分析入手，考查考生“描述和阐释事物”的能力。这种能力是人们正确认识事物和概括事物必备的能力，也是考生进入高校后继续深造以及开展学术研究必备的基本能力。第二问主要考查考生“提取和解读信息”的能力，要求考生能结合所给文