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关于培训的个人总结 总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、 某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检 查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，以 下是小编整理的以下是小编整理的，希望能够帮助到大家！ ，希望能够帮助到大家！ 培训个人总结 1 一、机会难得，学习气氛浓厚。 参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会， 在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换， 认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从 教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的 聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理 念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚， 仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈 现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书” 。各位 专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出 来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授 报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校 安全工作理论、政策与实践” ，对指导实际工作有较大帮助， 使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学 校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校 园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治” 。做好学 校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。 余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影 响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文 化缺失” 。聆听了孙霄兵副部长对国家中长期教育发展纲 要的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一 个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十 分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐， 佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都 是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识， 关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长 说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。 ”学 习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们 必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我 可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的 活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组 成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。 培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和 工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手 中，坐而言，不如起而行！ 路虽远，行则将至；事虽难， 做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风， 重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努 力学习，为培养出更多创新人才努力工作。 人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而 就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们 一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质 的钥匙。 当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信 息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必 须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学 习，紧跟时代脉搏，做一个 E 环境下的新型教师。通过此 次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习 浅谈几点体会： 1、在降低成本的同时保证质量 大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响 教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展 开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高 了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以 让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明 是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳 动规模的典型形式，劳动力因素被网络所替代，并不意味 着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维 护者，其作用也在逐步提升。 2、自我决定学习时间和地点 网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另 一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学 员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网 上课件自由回家抽时间进行网络学习。 3、按需进修 网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行 选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重 要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之 余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是 有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展 互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质 量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教 师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育 的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师 主持，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课 程的同时也选择了教师。 网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在 传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书 及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。 老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的 地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动 的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌 输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活 动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导 作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制； 但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创 造性能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现 出来，学生缺乏主动的思考、探索能力，其自主性、积极 性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维， 不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。 在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再 作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师 角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个 性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本 特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从广播知识的 繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的 活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来 的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合 作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研 究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在网络 环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、 监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应该被看 作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知 识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的 积极参与者和知识的积极建构者。 夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成 为多年来的一种自然习惯。 “继续教育网”像一本磁力很强 的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。 网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了 旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互 动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目， 让我们的协同学习和自主学习相得益彰。 对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说： “认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。 ”懒汉 最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种 托辞罢了。有一个着名的“三八理论”说，八小时睡觉， 八小时工作，这个人人都一样，非常公平。但人与人之间 的不同，在于业余时间怎么度过。 当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式， 也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手 段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事 业。可是也有不计其数的人，把大好时光“网”费了。有 的长期沉溺于虚拟的“网恋世界” ，有的彻夜迷失在所谓 “新新人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友 “狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯 罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够 好。 我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天 都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流， 或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键 还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强 调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会， 今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环 境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网 络环境下的教师这个团队的协作学习精神。 培训个人总结 2 我校于 xxxx 年 x 月中标 xx 市教育 局 xx 市企业职工培训招标项目，其中 x 类 xxx 培训 200 名， x 类 xxx 培训 400 名、xxx 培训 1000 名，共 1600 名。 在上级领导的指导下，通过全体工作人员的共同努力， 本年度第一批共完成 xxx 培训 101 名，xxx 培训 461 名；本 年度第二批完成 x 类 xxx 培训 325 名，x 类 xxx 培训 625 名， 共 1512 名，较好地完成了中标任务。每期培训后进行教学 反馈，从学员的反馈调查统计看来，总体满意率高达 98%， 受到企业领导和员工的充分肯定。 从 9 月初到 1 月底，为完成任务，我校积极开展工作， 花了很多心思，做了大量的工作。总结本年度的企业职工 培训，主要在以下几个方面取得一些经验： 1、寻找培训技术支撑的重要性：培训应该有实效，切 实为企业解决问题，提高企业的竞争力，才能得到企业的 欢迎与长期的合作。但自身的培训技术毕竟有限，寻找强 有力的技术后盾才是上策。中标后，再次与 xxx 公司合作， 开设现代企业员工综合技能及营销能力提升培训课程，该 课程针对企业实际需求，对企业员工进行职业技能、职业 素养、以及与高层客户打交道的营销技能提升培训，为企 业实实在在解决问题，提升企业效益。 2、搭建培训课程展示的交流平台：好的东西也需要宣 传与展示，让企业知道我们这个学校，了解我们培训的课 程也是重要的一步。学校开设的 xxx 综合素质培训项目， 很好的为学校的企业职工培训开设了一个展示与交流的窗 口，该项目开设的形式丰富的职业心态、职业礼仪等课程 为企业培训负责人有了一个事先了解的过程，培训合作建 立在相互了解与信任的基础上，是件愉快的事情。 3、做好详细的企业现状的调查工作：企业职工培训要 切实为企业解决问题，培训前做好企业的调查了解工作， 做好一份完整的方案，是很重要的。为此，每与一家公司 合作，我校都事先派专业培训讲师到公司各个部门与负责 人、小组长、职工进行座谈，详细了解企业的情况与职工 的困难，象 xxx 公司底下有许多个分公司，我们会花几天 的时间到各县区去走访，受到企业的欢迎。 4、提供丰富多彩的互动的培训方式：培训的效果与培 训的形式也有很大的关系，我校引进的是当下最流行的互 动式的培训方式，上课形式以活动与游戏为主，课堂一扫 以往的沉闷气氛，非常活跃，讲师主要以提问与引导为， 通过活动让学员自发地感悟，学员也很容易接受，这种培 训方式受到学员的欢迎，学员反映这样的培训收获很大。 5、做好培训后的善后服务工作：为使员工返回工作岗 位保持培训时的良好心态，发挥培训时所学的知识，真正 做到学以致用，培训结束后，我们都会为企业提出合理的 监督管理方案，并定时到企业回访，做现场指导，这个做 法大大提高了培训的效果，企业领导也非常感谢我们的服 务。 以上是本年度所做工作的一些回顾，在以后的工作中 好的方面要保持并在原基础上去努力再提高，不足之处还 需领导的指导并向其它培训单位多多学习。明年争取把工 作做得更好。 培训个人总结 3 XX 年，我参加了在区教师进修校 举办的教学副校长培训自主研修活动，收获非浅。 虽然我近年也加强学习，想做反思型教师、理论型校 长，有两篇论文公开发表，但是总感觉自己理论功底不深， 心里有点发虚。特别是通过这次培训，更看到了自己与方 家们的巨大差距，看来，我今后的学习之路还很漫长。 作为教学副校长，首先要读好书。 书籍是人类进步的阶梯，还应该是现代文明人的终身 伴侣，我们只有爱读书、会读书，才能开阔眼界、提升境 界，才能提升思想力、增强知识力、培育人格魅力，用知 识和智慧经营好幸福人生。法国大作家左拉说过：“我们 不必羡慕别人的聪明，如果也要象别人那样聪明，那就是 读书。 ” “蓄电池理论”告诉我们：只有不断地进行周期 性充电，才能不间断地、可持续地释放能量。今后，我要 充分利用“三余”冬者，岁之余；夜者，日之余；阴 雨者，时之余读书。 “术业有专攻” ，现代社会还想做“百 家” ，样啥都行，那是痴人说梦。我们要联系实际，学有用 之书，借有用之法，切不可毫无选择地什么都读、什么都 学。要学以致用会读书。要“快” ，学会一目十行的技巧， 用有限的时间最大限度地获取所需知识。要“思” ，带着问 题读书，联系工作读书，边读边思考，弄明白字里行间蕴 涵的各种道理。 其次、要深入落实教学的中心地位。 学校工作要切切实实以教学为中心。无论从时间上还 是空间上，课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占 用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。课堂教学 犹如一日之餐，实施素质教育，正餐要吃好，不能只靠零 食补。因此，校长在学校管理中要排除干扰，咬定青山， 自始至终，突出教学工作的地位。课堂教学时，坚决反对 课堂教学的随意性，形式化，例如：有的教师在课堂上想 说什么就说什么，漫无边际，使教学抓不住教材重难点； 要求教师平时课堂教学要有新意，不要总是老一套。在课 堂教学上，要重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学 习，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生主动 参与，自主探究，引