六年级下学期教学目标计划.docx

六年级下学期教学目标计划 六年级下学期教学目标计划 一、指导思想 以上级文件和学校安全工作计划为指导,紧绷安全之弦， 务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习 惯，保证班内外师生安全，保证正常的教育教学秩序，为 全面提高我班教育教学质量服务。 二、落实组织 建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担 任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面 负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组 员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。 三、工作措施 1继续抓好安全教育 我班将充分利用黑板报为宣传阵地，以及通过老师晨 会和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性，让 学生高度认识“人命关天，安全第一” ，做到反复强调，确 保学生人身安全。 2进一步完善规范制度 我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、 上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规 范程序。同时，还将对存在的安全隐患及时排查，发现问 题，尽快解决。 3加强落实防范措施 我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、 防活动伤害等防范措施，严格按上级要求办事，发现安全 隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安 全。 4加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进 行安全教育，不做危险性游戏，如：互相追打、奔跑等。 教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架等,教育学生不 买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料, 不吃陌生人给的东西。教育学生不带危险的物品到学校， 如:木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。无论是集体 活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离 开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及 时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话，特别 在体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生 的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织， 确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位， 不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动 安全顺利地进行。 5加强安全纪律方面教育: 教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争 做文明的小学生。 课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键,要抓好课堂 常规管理,做到“明、细、严”,使学生在课堂上能集中精 力听好课,从而提高课堂教学效率。 课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发 生任何意外。 路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队,走好 路。 6总结经验 学期结束时要对学校安全工作进行总结，积累经验， 找出差距，不断完善措施，改进工作方法，争取把学生安 全顺利地送入中学。 六年级下学期教学目标计划 新学期即将开始，本 学期我教六年级科学课，为了培养学生的探究、观察、语 言表达和思维能力，结合学校的具体学情，更好地完成教 学任务，特制订计划如下： 一、科学课指导思想、教学要求、任务、目的。 继续全面贯彻落实新课标理念，坚持以科学课新课程 标准为指导思想。教学要求和任务是：使学生能独立完成 一些探究活动、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意 与他人合作，进行合作探究，有计划地开展一些实地考察、 现场采访、课外种植养殖等活动。教学目的是：具备一定 的科学素养，而且能把所学科学知识应用到生活中，解决 生活中的一些常见问题，学到许多课本上没有的知识，主 动从自然界、社会中获取知识。 二、 教材分析 第一单元、我们长大了 本单元由 4 课组成：我在成长： 了解从出生到现在的 生长发育特点。悄悄发生的变化： 了解现在 (青春期)的 生长发育特点。人生之旅：了解从现在到以后的生长变化， 和前面两课一起完成“人的生命周期”认识。踏上健康之 路： 在前面三课基础上展开健康话题的讨论。 第二单元 遗传与变异 单元设计总体说明：本单元教学从了解自己与家人(父 母、爷爷奶奶等)的一些生理特征(如单眼皮和双眼皮、直 发和鬈发等)人手，把它们作为研究人体遗传和变异现象的 素材，通过观察和调查、比较和分析，使学生对遗传和变 异的现象及其秘密有一些初浅的认识，从而帮助他们了解 生物的遗传保持了生物界的相对稳定，生物的变异推动了 生物界的进化和发展。 第三单元 进化 单元设计总体说明：本单元先通过恐龙的研究引出有 关化石的话题;又分别从什么是化石、化石的形成、化石的 作用、由化石引发的困惑等方面认识化石;最后了解达尔文 的生物进化理论 ，意识到科学是不断发展的。 认识生物与环境之间的关系，为 学习共同的家园 做好准备。 第四单元 共同的家园 单元设计总体说明: 本单元通过寻找生物的家园，初 步了解生物与环境之间的关系，了解生物是如何适应生存 环境的;又通过同一栖息地上生物间的共生、掠食引出食物 链、食物网的话题;在前面的基础上建立生态系统的概念， 认识保持生态平衡的重要性。 设计注重了对事实和事例的列举。 第五单元 神奇的能量 单元设计总体说明: 本单元将“能量及能量转换”作 为探究对象，在具体的活动中认识什么是能量，能量是怎 样进行转换的;大量的动手活动体现了在“做”中体验、理 解概念的理念。 在此基础上展开关于能源问题的讨论。 三、上学期学习情况、成绩分析 本学期我任教六年级两个班科学，经过几年的科学学 习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，大多数学生 对科学课产生了浓厚的兴趣，积极性较高，已经具备了初 步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探 究欲望，乐于动手，善于操作。但是由于在家过于娇惯学 生的动手实践能力较弱。不足之处：上学期由于活动材料 限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些 探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限 制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的 时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。 四、本学期改进教学的具体措施 1、充分相信和尊重学生教师要充分尊重学生，让学生 始终处于主体地位。在教学设计时，结合教材特点，可以 布置学生多观察生活现象。怎样尽快晾干衣服，露珠是什 么状态的，雪是怎样形成的，锻炼同学们的收集能力，课 堂上大家有充分的交流材料，有利于同学们拓展思维。要 引导学生多动手、合作探究，尊重他们的汇报结果。哪怕 是一个小小的发现，也要鼓励表扬，让每个学生在学习面 前都充满自信。 五、重视进步生的转化 每个学生都想进步，但学生之间是有差异的，教师要 认识到每个学生的差异。各班建立科学学习合作小组，让 学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习，教师重点帮 助进步生的学习;多给进步生提问和假设机会，并指导进步 生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出 结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 六、本学期的教学目标 和学生们一同学习、探究，完整、系统地学好小学六 年的科学知识，复习小学科学中重点的实验操作，让学生 在学习知识的