北京语言大学崔希亮：“汉语热”对北语既是机遇又是挑战

北京语言大学崔希亮：“汉语热”对北语既是机遇又是挑战 新华网北京频道 8月 31日电（田瑜、陈越）对于“汉语热”，北京语言大学的校长崔希亮认为， 其本质原因是中国综合国力的提升以及国际地位的提升。近日，在北语五十年校庆即将来临之际， 新华网对崔希亮进行了专访，详解“汉语热”为北语带来的机遇和挑战。 新华网：您在北京语言大学工作了 7年了，在您眼中北语这 7年有何变化？ 崔希亮：我当校长后这 7 年，北京语言大学实现了很重要的转型。原来北语是以语言教学为主 要任务的大学，来华留学生是北语的主要教育对象。现在北语是教学和研究并重的国际性大学，这 是非常重要的一个变化。 这个阶段正好是国家从教育大国向教育强国的过程，北语也希望建一所在国际上一流的语言大 学，现在这个目标正在进行当中。所以我经常跟人家说，我们是发展中国家，北语是发展中国家的 发展中大学。 新华网：听说走在北语校园里会有种走进联合国的感觉？ 崔希亮：对，所以北语的外号叫小联合国。我们现在四学生来自 140 国家和地区，去年的统计 是 143 个国家。我们的毕业生许多都是民间大使，他们做的工作，在促进他们国家和我们国家彼此 的交流上面，都做了很大的贡献。无论是在经济、贸易、文化、外交，很多方面，都是非常重要的。 新华网：那这么多的学生来中国，是不是与近年来中国热和“汉语热”的升温有很大关系？ 崔希亮：对，“中国热”和“汉语热”的升温是一个表象，其实背后的更本质的因素是中国综 合国力的提升和国际地位的提升。中国是一个大国，但是还是一个发展中国家，但是很多国家、很 多人都看到了中国发展的潜力，这是非常重要的。 更多的人希望了解中国，希望到中国来，这样就带动了我们国际教育和中国文化走出去，应该 有更大的发展机遇和发展空间。北语是 1962 年建立的，当时每年只有几百个学生。现在是全世界 很多国家的人都在这里学习，我们的毕业生里面有很多已经做了国家总理、国会议长、联合国副秘 大连盼达汉语学校 书长、还有很多驻华大使和公使参政。我觉得这些校友都是我们的杰出的校友，但是还有一大批在 平凡的岗位上，但是做的仍然是中外交流的民间大使的工作，非常重要。 新华网：所以这样一个汉语热对于北语来讲，是一个机遇？ 崔希亮：对，也是一个挑战。为什么是一个挑战呢？因为这个汉语热和中国热之后呢，其实现 在接受来华留学生的院校不只是北语了，全国几百所大学都在接收留学生。我们要做的就是预科教 育，他们学语言阶段，一两年在北语，这是比较理想的，送出去之后再和其他大学对接，这是对我 们的挑战。第二，我们现在海外的孔子学院已经有几百所，有一些想来华留学的救在海外的孔子学 院学习了，当然也是机遇，有一些觉得学的不过瘾，就来中国留学了。其实我觉得，真要学好一门 语言的话，不到那个国家去，是不可能真正学好的，所以欢迎他们来。 新华网：北语之前是教学为主的学校，现在也慢慢重视科研，这个转变是怎么完成的呢？ 崔希亮：其实作为一所大学，大学老师的主要任务是教学、研究、人才培养和社会服务，这也 是大学的功能。 最近大学的功能又提了一个叫文化传承与创新。我想作为一个大学，教学、科研是它的根本， 二者不可或缺。因为教学水平和教学质量的提升，没有科研作基础、后盾、支撑是不能实现的。所 以要实现转变，最关键的是抓人才队伍建设。其实说到底，人是最重要的因素。有好的老师，才能 有好的生源。北语的生源非常好，每年高考的录取分数是相当高的，虽然北语招的不多。好的学生， 好的老师，再加上好的配套管理制度。应该说这个大学就走上良性发展轨道，这应该是毫无问题的。 新华网：您觉得北语的特色在哪里？ 崔希亮：一个大学之所以有存在的价值就在于它与其它学校不一样的地方，特色就是我有，别 人没有。北语的最大特色我想一个是它的国际化程度比较高。留学生占了学生主体的一半以上，北 语每年有一万人次的来华留学生在这里学习。 第二点是校园文化的多元性，这也是一个特色。 第三个就是办学理念的开放，因为有这么多来自不同语言和文化背景的留学生，所以学校的办 学理念比较开放。 第四就是北语有很多合作伙伴，海外的，可能在国内的大学里算是比较多的，北语有 280 个海 外的合作伙伴，而且不是名义上的合作，是实际上的合作。 大连盼达汉语学校 第五，北语有很多海外教师，外教。这个是北语的特色，同时北语也创造了很多机会，把北语 的学生，尤其是学外语的，送到国外读书。比如学西班牙语的，就送去西班牙、墨西哥、哥伦比亚、 古巴，这个对他们来说非常重要，这是特色。 新华网：了解到很多高校都在扩招，但是北语扩招的不多，这为什么呢？ 崔希亮：这个跟我的想法有关，我在刚刚就任校长的时候，我记得一次记者采访的时候问我北 语的发展方向是什么，我就说，北语要长高不能长胖。 其实这也是受客观条件制约，我们的校园空间条件有限，我们要长胖是不太可能的。所以长胖 就意味着要降低教学质量和生活品质。我们要长高，要长高就不能大规模的扩招，实际上也扩招了 一部分，新建了些艺术类、国际经济的专业，还有新闻的，但是总体招生规模没有很大突破。 校园环境是一个出发点。第二个出发点是，我觉得评价一所大学是否办得好是否成功，不能只 看规模大小，看有多少大楼或者有多少经费，要看这所大学的社会贡献率和社会影响，看它在学生 家长和用人单位的心中是怎么样。北语在国内的影响不如在国外大，我们到国外一说是北京语言大 学，他们都知道这是在中国学语言、学汉语最好的地方。在国内因为我们招生很少，所以很多人并 不是很熟悉。我们以后如果没有大的空间拓展，还会保持这样的内涵式发展，不搞大规模的扩招。 新华网：您有一个观点是，应该用大学精神来改良、影响社会。 崔希亮：作为一所大学，它有承担社会的责任感和使命感。其实北语是 1962 年设立的，当时 设立这所大学主要是为国家的外交战略服务，还有一个是民间外交、公共外交。所以成立之后，北 语的老师一直有这样的国家意识，叫家国情怀。 季羡林先生曾经给我们写了八个字，叫“德行言语，敦睦天下”，就是用德行和言语来促进天 下的和平。所以作为一所大学，尤其是文科类的，对于整个社会的精神文明建设有着不可推卸的责 任。所以大学聚集了很多知识分子，知识分子都是有独立思考能力的，而且读了很多书，历史的、 古今中外的，这些精神文化产品不仅要在课堂里教会我们的学生，要对社会开放。 所以我们再次提出这个办学理念：要跟政府、企业、社会、社区联合办学，要让我们的课程走 到社会上去。比方说我们关于中国传统文化的课程，那完全可以用社会代替，大课堂。用大学的精 神来影响我们的社会，对社会产生正面的推动作用。 新华网：您心目中未来的北语是什么样子？ 崔希亮：北语未来要建一所全世界一流的语言大学。语言大学有很多，一般是外语类的院校。 我们不光是外语，要有中文、有文化、有区域研究。比如我们的中东和北非研究，就是阿拉伯研究 大连盼达汉语学校 中心，这个基地是教育部设的一个基地，非常好，我们跟阿拉伯的阿盟 22 个国家非常好，帮他们 建立中文系，帮他们培养师资，同时做国情和国别的研究。 北语的未来应该是一个文科类的语言大学。 第一，要坚持特色发展。 第二，在我们的优势学科和传统的学科方面要