勤奋 智慧 提升

勤奋 智慧 提升 班主任，在座的各位领导和老师都知道，这是一个叫人又爱又恨的岗位。爱是因为它 拉近了老师和孩子的距离，一个班主任每天朝夕和孩子在一起，像妈妈一样关心着孩子们， 这怎能不和孩子产生亲近感？爱还因为它偶尔会让你有成就感，不是吗？当毕业的孩子再 次回到母校的时候，也许淡忘了其他的教师，但是却永远也忘不了他的班主任。我曾经在 初中担任五年的班主任，现在那些孩子已经成家立业，每逢佳节，他们总是不忘把班主任 请到一起，来感谢老师对他们的培养。每每你手捧鲜花，迎来路人惊羡的眼神，说实话心 里的确会有些许的成就感。恨是因为一个班主任除了每天繁重的教学任务外，几乎包揽了 教学以外的班级杂务，当然干的多，考评你的多，受批评的也最多。怪不得有人说，班主 任前世杀了人，这辈子才被罚做班主任。那样的话，我一定是杀了无数个人，因为我从走 上工作岗位就一直做班主任，一直做了 26 年。那么支撑我能在班主任的岗位上做到今天的 其实就六个字：勤奋、智慧、提升。 1、 做班主任要做到四勤 （1）口勤：在班级管理中，只要看到班上好的现象就及时表扬，这种正面的引导散发 出无尽的感染力。它奇妙的作用能让一个班级积极向上、充满活力。赞扬是世界上最美妙 的事情，也是表达爱的一种最好最节约的方式。你可以想象一个孩子被你当众赞扬的时候 那种被骄傲、阳光和爱包围的感觉。请真诚赞扬孩子吧，他一定会把更好的自己呈现在你 面前。 记得上一届毕业班我教过一个男孩子，特别淘气。有一次语文单元测查，我提前告知 考试的内容，目的是为了让孩子们有效的复习。却有几个学生在测查的时候趁机抄袭，孩 子们这样的伎俩哪能逃过班主任的火眼金睛？被我逮个正着。狠狠的批评过后一番语重心 长的教诲。最后他问我要一张空白卷子说要再做，其实我打心眼最喜欢这样有责任心的孩 子。所以就给他了一张卷子。谁知他双手接过试卷，恭恭敬敬给我鞠了一躬。于是我当着 全班学生的面表扬了他，表扬他虽然犯了错误，知道用自己的行为去弥补，是个有责任心 的孩子，表扬他彬彬有礼，知道感恩后来在一篇小练笔中他这样写道：“郅老师是我 最好的老师，一位好老师一定是关心学生的老师，我经常犯错误，但老师对我锲而不舍， 不放弃我，帮我改正缺点。可以说郅老师对我的影响和恩情和父母是一样的。”毕业时， 他的典礼服上只让我们三个老师签名，还特意挺着胸脯，让我把名字签在他的胸口。毕业 后又见到他妈妈，他妈妈说那件文化衫，他一直没舍得穿，说要永远保留。可以想象，这 个孩子在今后的人生道路上对待任何事情都会这样积极主动，一生都知道感恩。 赞美的力量是神奇的！今年我带的班中有一个患自闭症的女孩子，天天愁眉苦脸，缺 乏意志，这是心理学中的意志缺乏，从不与人交流，从不交作业，几乎不能正常的学习。 但是她喜欢画画。有一次班上让做读书卡，她做的特漂亮。我特意把她的卡片选出来，当 我往文化墙上粘贴的时候，分明看到她偷偷的在关注着我的举动，我便有意的大声赞美卡 片做的精美，而且说是最美的。那一天，她第一次把听写试卷纠了纠错，第一次把纠错的 试卷送给我看。这对于一个自闭的孩子简直就是奇迹！ 这样的例子绝不仅仅是这些。威廉詹姆斯说过：”人性中最深切的秉性，是对被赏识 的渴望”,赞美孩子吧，满足他对被尊重、被赏识的渴望。 没有批评和惩罚的教育是不完整的。一个班主任要善于批评学生。批评要讲究时间， 有的批评必须准确及时，否则助长了某种坏行为的发生频率，甚至还会给其他同学造成伤 害，比如在楼道内追逐，在楼梯上打闹这些危害到孩子们安全的问题，必须及时处理；而 那些大错误，往往孩子已经知道错了，大可不必当时动怒，需要冷静下来，用自己的智慧， 抓住教育契机来解决。其实有时所谓的大错，只是我们站在大人的角度作出的判断，这种 时候我们更需要冷静，冲动是魔鬼，冷静是天使。摔门而去，口不择言，大发雷霆，往往 起不到教育作用，其实也是无能的表现。无疑你在给孩子传递一个信号：我管不了你们。 想想我们曾看到过的案例，但凡老师伤害孩子的事件都是冲动造成的，我们要学会用自己 的智慧处理孩子的错误，要学会保护自己。 另外，要特别注意，越是孩子犯了严重的错误，批评过后越要多关注这个孩子，绝不 能冷落他，并且要多观察他的进步和优点，适时进行鼓励和赞美,这样你的批评才能产生神 奇的效果。 （2）脑勤：要想做好班主任工作，必须善于思考。班级工作纷繁复杂，如果不动脑想 办法，那么一个班主任就是有三头六臂，工作也不一定能做好。 每天早上我有一个习惯，就是醒来想思考一下一天都需要做那些工作，这些工作怎样 做效率最高。这样一天的工作即使再忙，也忙中有序。 面对每一项工作，我总是先预想一下会发生哪些不好的情况，在开始工作之前就尽量 避免这些，未雨绸缪，防患未燃。这样别人看来，我轻轻松松完成的工作，实际上是提前 在头脑中有了计划。 （3）手勤、腿勤：班主任就像孩子们的妈妈。一个家庭离开了爸爸，经济上可能会有 困难，但是离开了妈妈，家里就乱了套。记得上次培训的时候，一名全国优秀的班主任说： 一个学校离开校长一个月，学校工作照样井然有序，但是离开了班主任，学校必然乱了套。 每天早上去教室前，我必然要先转一下清洁区，看孩子们打扫的情况，然后直奔教室， 孩子们看到班主任来了，就会安安心心开始一天的学习。即使再忙，甚至请假，也要先到 教室看一看，然后再走。 去年一年，参加心理咨询师的学习和考试，加外出听课，几乎每个周五、甚至周四都 要到东区学习，为了让孩子们能安安心心学习，每天早上我照常到教室转一转，处理完各 项事务，才奔东区：中午只有一个小时的休息时间，也要回来看看，孩子们专心开始午读， 我才往培训班去。秦校长看到我开玩笑说：“来看您亲学生嘞？”我答：“是呀，亲娘回 来了！” “妈妈”是孩子的主心骨，而班主任是学生的主心骨。每次运动会，我都和孩子一起 训练，手把手教孩子们摇绳子；和孩子们一起研究拔河技巧一张张奖状让班级更有凝 聚力。孩子们的红领巾系不好，手把手的教；孩子们不会拖地，亲自一次次给他们示范； 就是在这样点点滴滴的关怀中，班级工作才尽然有序。 2、做个智慧型的班主任 “诸葛亮神机妙算，事必躬亲。蜀国什么事情都靠他的锦囊妙计，结果 54 岁的他被活 活累死，而骁勇善战的关羽、张飞在他的锦囊妙计之下，慢慢地失去了作战能力。”田恒 平教授以这个历史教训告诉我们，让学生自我发展，培养学生能力，不能让学生成了懒人， 闲人。班主任管理的最高境界是自己不做，他人做。 班级管理千头万绪，我把班级工作分成六项：学习、劳动、习惯、纪律、卫生、路队， 每个孩子根据自己的特长，都要担任自己小组其中一项管理任务，让每个孩子都有事情做， 每个孩子都有责任感，这样，繁杂的工作变得简单多了，每个小组的工作做好了，整个班 级的工作就 OK 了。 座位的安排是每个班主任最头疼的问题，可以说为了把座位安排好，有时候真是绞尽 脑汁。我根据孩子们的综合成绩，把男生和女生按照性别和学习程度分成组，编上号，尽 量做到一个号中的孩子程度基本在一个水平，然后根据编好的号按高低个儿排队，程度好 的和程度差的相互搭配，男生和女生搭配开，这样编排座位，既照顾了孩子的学习程度， 也利于教学，孩子们之间也利于结成对子互帮互学，进行合作交流。 我们做班主任的经常要和家长打交道，孩子犯了错才叫家长，老师本来就是带着气和 家长交流，而家长因为孩子本身就满肚子怨气，不想来还要硬着头皮来，结果交谈中往往 会造成很多不愉快。但是如果把握这几个原则，一定不会造成误解。 其一，选择合适的交谈地点，比如专门找个地方，让家长也坐下来，心平气和的和家 长进行交流，这样的交流体现了尊重，比站在走廊上，比在办公室内灼灼逼人的批评更能 让家长感到有面子。 其二，不要只说孩子的缺点，一定要说说孩子的优点，哪怕他很有潜力，也算是优点。 这样家长也能看到孩子的希望，愿意配合你共同促进孩子进步，如果你把他说的一无是处， 绝望中的家长会放弃对孩子的教育，这绝对不是我们做教育的目的。 其三，对家长的批评可以改成建议他怎么做，这样更易于接受。 其四、必要时，让家长了解你对孩子的付出。他看到的一定能受到感动，警醒自己去 管理孩子。我们班的宋恩典的爸爸，由于孩子长期疏于管理，孩子学习程度差，学习没有 信心，经常不做作业。去年考试前一个月，我把他叫来，建议他下午和我一起留在学校陪 孩子学习，我把当天的任务告诉他，就要求他陪孩子把当天的任务完成，我送完路队回来 一边改作业，一边辅导他孩子，这样进行了两天，他非常感动，主动要求天天来陪孩子。 在我的努力下，他改变了一些不良的教育方法，真正用心来教育孩子，一个月后，孩子出 现了奇迹，成绩居然由原来的不及格，成为 80 多分，孩子也因此兴奋不已，学习有劲头了， 这个家长说：郅老师，你在孩子身上付出这么多，我们做为家长要是不下功夫，真得是对 不起孩子，更对不起您！你放心，我以后会好好教育孩子的。这学期这个孩子上课发言积 极，作业认认真真，完全以新的姿态出现在班中。 3、在学习和读书中不断提升 有人说我聪明，其实我很笨。但是我很善于学习。这个时代，不学习很快就会被淘汰。 学习改变着我对人对事的态度，使我得到提升和锻炼。 前年，我参加了教育技术中级的学习和考试，很多和我年龄一样大的早就放弃了考试， 我决定挑战自己。每次上课我都认真听讲，笔记做的一丝不苟，回家以后，整理笔记并一 点点消化，消化不了的，再上课时追着老师问，直到弄明白。考试前夕，我搬着电脑经常 串着办公室和同事们研究，弄懂一点，就把过程一步步记下来，谁要是不会我一遍遍的给 他们讲解，这样我掌握得更牢固。就是凭着这样的精神，我一次就通过了中级考试。 去年，我又参加了两次班主任培训，还有幸参加了心理咨询师培训，繁忙的工作一点 不能拉下，还要学习一门新的学科，这对我又是一次挑战。白天几乎找不到时间看书，我 每天晚上给自己规定学习任务，厚厚的两本书被我一点点啃完，笔记做了满满两本半。每 天晚上 11 点以前没有睡过，早上五点就又起床看书。为了记会那些公式概念、心理学家的 名字和理论，我每天利用晚上锻炼的时间，一边快步走，一边背诵这些知识，十几圈转下 来，每天收获颇多。终于凭着我的努力，以不错的成绩通过了考试。现在回想起学习的过 程，那段时光感觉很充实很有意义。 只要有时间，我