高一物理教学 工作总结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高一物理教学工作总结 高一物理教学工作总结 这学期我担任高一物理教学。一 学期的教学工作已近结束，在教学中有 一些感受和想法，现就教学工作汇报如 下： 一、教学成果分析 在这个学期，我担任高一三个班 级的物理教学工作，大部分学生基础较 差，基本常识少，分析和应用能力很差， 没有一定的物理建模思维，加之学习习 惯不好，缺乏主动学习。 二、教学过程分析 高一学生在物理学习过程中，理 科思维成型较快，对于物理过程理解较 好，但是基础差，基本概念和基本规律 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 记忆和理解不够深入，基本概念和基本 规律记识不够，对于抽象的物理问题很 难于理解，对物理过程不明确，乱用或 意用条件，学习过程很是艰难！针对学 生存在的问题，我做了下述几个方面的 调整和加强。 1、重视常规教学，有条不紊 ， 渐进推进。重点讲清讲透物理概念和规 律，使学生掌握完整的基础知识，培养 学生物理建模思维和能力培养能力是物 理教学的落脚点。能力是在获得和运用 知识的过程中逐步培养起来的。在衔接 教学中，首先要加强基本概念和基本规 律的教学。要重视概念和规律的建立过 程，使学生知道它们的由来；对每一个 概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。 讲授物理规律要使学生掌握物理规律的 表达形式，明确公式中各物理量的意义 和单位，规律的适用条件及注意事项。 了解概念、规律之间的区别与联系，如： 运动学中速度的变化量和变化率，力与 速度、加速度的关系等，通过联系、对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 比，真正理解其中的道 1 理。通过概念的形成、规律的得 出、模型的建立，培养学生的思维能力 以及科学的语言表达能力。 在教学中，要努力创造条件，建 立鲜明的物理情景，引导学生经过自己 充分的观察、比较、分析、归纳等思维 过程，从直观的感知进入到抽象的深层 理解，把它们准确、鲜明、深刻地纳入 自己的认知结构中，尽量避免似懂非懂 的“夹生饭”。 2要重视物理模型的建立与物 理方法的训练 中学物理教学中常用的研究方法 是：确定研究对象，对研究对象进行简 化建立物理模型，在一定范围内研究物 理模型，分析总结得出规律，讨论规律 的适用范围及注意事项。例如：平行四 边形法则、牛顿第一定律的建立都是如 此。建立物理模型是培养抽象思维能力、 建立形象思维的重要途径。要通过对物 理概念和规律建立过程的讲解，使学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 领会这种研究物理问题的方法；通过规 律的应用培养学生建立和应用物理模型 的能力，实现知识的迁移。 物理模型的建立与物理方法训练 的重要途径是讲解物理习题。讲解习题 要注意解题思路和解题方法的指导，有 计划地逐步提高学生分析解决物理问题 的能力。讲解习题时，要把重点放在物 理过程的分析，并把物理过程图景化， 让学生建立正确的物理模型，形成清晰 的物理过程。物理习题做示意图是将抽 象变形象、抽象变具体，建立物理模型 的重要手段，从高一一开始就应训练学 生作示意图的能力，如：运动学习题要 求学生画运动过程示意图，动力学习题 要求学生画物体受力与运动过程示意图， 并且要求学生审题时一边读题一边画图， 养成习惯。 解题过程中，要培养学生应用数 学知识解答物理问题的能力。学生解题 时的难点是不能把物理过程转化为抽象 的数学问题，再回到物理问题中来，使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 二者有机结合起来，教学中要帮助学生 闯过这一难关。如在运动学中，应注意 矢量正、负号的意义以及正确应用；讲 运动学图象时，结合运动过程示意图讲 解，搞清图象的意义，进而学会用图象 分析过程、解决问题。 3加强和重视学生良好学习习 惯的培养 教育家叶圣陶先生指出：“教育 的本旨原来如此，养成能力，养成习惯” 培养学生良好的学习习惯是教育的一个 重要目的，也是培养学生能力、实现教 学目标的重要保证。 首先，培养学生良好的学习习惯， 首先是要培养学生独立思考的习惯与能 力。 独立思考是学好知识的前提。学 习物理要重在理解，只是教师讲解，而 学生没有经过独立思考，就不可能很好 地消化所学知识，不可能真正想清其中 的道理掌握它，独立思考是理解和掌握 知识的必要条件。在高一阶段首先要求 学生独立完成作业，独立钻研教材，课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、 讨论、分析的时间与机会，使他们逐步 学会思考。 其次，培养学生自学能力，使其 具有终身学习的能力。阅读是提高自学 能力的重要途径，在高一阶段培养学生 的自学能力应从指导阅读教材入手，使 他们学会抓住课文中心，能提出问题并 设法解决。阅读物理教材不能一扫而过， 而应潜心研读，边读边思考，挖掘提炼、 对重要内容反复推敲，对重要概念和规 律要在理解的基础上熟练记忆，养成遇 到问题能够独立思考以及通过阅读教材、 查阅有关书籍和资料的习惯。 三、教学反思： 还需加强和培养学生的学习习惯， 首先要在平时的工作中重视和关注学生 的学习习惯，做到及时提醒、及时巩固； 其次还要想一些具体的方法加强落实和 监察，如对易错的知识以各种题型加以 巩固应用，加强训练；如注重演算本与 错题集的合理利用等。尤其对于高一年 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 级学生来说，他们在之前直是在老师读 题下做的，现在要自己做题，所以平时 就要有意识地加强他们独立审题、理解 题意，简化物理过程，解决问题的习惯 与能力。 双基上面，最基本概念和规律、 方法和题型是要强化记忆的，数学计算 和演化能力还需加强，必要时可以像初 中、小学生一强制背诵。 提高学生综合运用知识的能力。 这是学生目前整体上比较薄弱的地方。 首先是教师们要不断地继续学习教学理 念，不仅要立足课本教学，还要从思想 上认识到物理与生活的紧密联系，激发 学生的探索欲望，使知识的学习具有广 度与深度，不为教而教。 不放弃、不抛弃每一个同学。只 要能达到他自己应有的水平并能有所提 高就是很大的进步了。我们所能做的就 是尽量多地关注他们，让他们也能体验 到自己努力而有收获的喜悦。 高一物理教学工作总结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 本学年，我担任高一 5 个班的物 理教学，为了提高自己的教学水平，在 本学期初我就下定决心从各方面严格要 求自己，在教学上虚心学习，结合本校 和班级学生的实际情况，针对性的开展 教学工作，使工作有计划，有组织，有 步骤。经过了一个学年，我对教学工作 有了如下感想： 本学期我根据教材内容及学生的 实际情况设计课程教学，拟定教学方法， 并对教学过程中遇到的问题尽可能的预 先考虑到，认真写好教案。每一课都做 到“有备而去 ”，每堂课都在课前做好充 分的准备，课后及时对该课作出小结， 并认真整理每一章节的知识要点，帮助 学生进行归纳总结。 增强上课技能，提高教学质量是 我们每一名新教师不断努力的目标。我 追求课堂讲解的清晰、准确、生动；努 力做到知识线索清晰，层次分明，教学 言简意赅，深入浅出。在课堂上我特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 充分体现学生在学习过程中的主动性， 让学生学得轻松，学得愉快。注意精讲 精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学 生自己动口动手动脑尽量多些；同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学 生学习需求和接受能力，让各个层次的 学生都得到提高。 及时总结教学中的 经验体会，及时调整教学思想和教学方 法。教学中关心学生，尊重学生，爱护 学生，和学生关系密切融洽，能把握学 生的心理需求，使教学工作恰好与学生 的心理需求相结合。 作业是学生对所学知识巩固的过 程。为了做到布置作业有针对性，有层 次性，我常常多方面的搜集资料，对各 种辅导资料进行筛选，力求每一次练习 都能让学生起到最大的效果。同时对学 生的作业批改及时、认真，并分析学生 的作业情况，将他们在作业过程出现的 问题及时评讲，并针对反映出的情况及 时改进自己的教学方法，做到有的放矢。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 在课后，为不同层次的学生进行 相应的辅导，以满足不同层次的学生的 需求，避免了一刀切的弊端，同时加大 了后进生的辅导力度。 对学校里的各项政治和业务活动， 校升旗仪式和各种会议，积极参加。工 作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项 工作，积极要求进步，团结同事，使自 己的教学工作和其它工作取得更加突出 成绩不断努力。 学习从分享开始 高一物理教学工作总结 本学期的高一物理教学重点是培 养学生学习物理兴趣。由于第一次教新 课程一点经验都没有，可我相信工夫不 负有心人。我勤学，只要有学习的机会 都不会放过，这学期我外出听课 8 节同 时作了很多新课程高考和会考题。这使 我对新课程高考和会考方向有了一定的 了解，但肩负高一四个班教学任务的我， 更觉得责任重大。在这一学期的教学中， 发挥去年的教学经验和创新教学。静心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 回顾过去的一学期中，我个人认为有些 措施还是有收效的。 第一，热爱学生，平等相处，亲 密合作。 在过去教学中都热爱学生，只有 对学生热爱,投入教学热情才会高涨。就 能在教学过程渗入情感教育加强教学师 生的交流，营造宽松学习气氛有利学生 学习积极性。常言道,亲其师信其道,现 在的学生，在学习中更加有意识先接受 老师，才接受老师所教的知识.所以,师 生互相尊重，平等相处，拉近师生的距 离，达到和谐、融洽师生情感，使学生 感到老师是生活和学习中的知音，能直 接影响学生对自己所教科目的学习态度, 能在学习方面收到较好的效果。 第二，培养学习兴趣和学习习惯。 物理是一门科学性和知识性的学 科。在教学过程中科学性和知识性融于 趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。 兴趣是学生最好的老师。培养学生有美 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 商的学习习惯，以往教学中不少学生在 考试或作业书写不规范，在改考试卷或 作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学 过程为了不必错误，强调形成美商的学 习习惯。教学过程中还尝试新方法。 1、情境教学 在教学中,精心设置情境.如,学生 学习牛顿第三定律探究作用力与反作用 力大小时，叫学生用不同的力敲桌子手 有什么感觉，为学生猜想提供感性铺垫， 在设计题目，我注意把设疑性转化生活 有趣的情境，从而使学生通过生活例子 教学将难化易。 2、指导学生归纳小结，使知识 系统网络化 小结的环节就好像种庄稼收获的 过程. 如何对一堂课进行小结，直接影 响着课堂教学的效果。针对不同的课堂 教学类型，根据不同的教学内容和要求， 考虑到教学对象的知识结构、智力水平、 年龄特点和心理特征，精心设计出与 微果网人人都是好老师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 学习从分享开始 之适应的课堂小结，可收到事半 功倍的效果。为此，在课堂教学结束之 际，可结合实际情况，尝试让学生对课 堂所学知识加以小结、整理。 在让学生进行课堂小结的时候， 我坚持“立体分层 ”原则，依次让一名成 绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂 所学进行小结表述。由于接受能力的不 同，他们大致分别能小结表述出 90以 上、70以上、60以上课堂所学。通 过这一环节，教师可以发现学生特别是 优生的创新火花，中等及以下学生什么 地方尚未理解和掌握，为后续教学中及 时查漏补缺，探求新知设下伏笔。 考试复习中注意帮助学生加强知 识体系间的联系，将知识编织成条理化、 系统化和网络式，好象一部电影，学生 随时抽出某个片断，对上题目击破，学 生自由地驾驭知识。 三、换位教学 针对学生基础差，底子薄的特点， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 我特别注重换位教学。 老师对课本的知识非常熟悉，随 时能够驾驭课本的知识，但学生就不一 定能够做到。老师在教学上进行换位， 假如我现在是学生应该怎样学好老师教 给我的知识。从换位教学了解学生学习 状况，为以后教学发现问题及时改正， 提高教学质量。通过换位教学，老师多 为学生的学习思考，改变学生不良好的 学习习惯，提高学生的学习效率。 经过一学期的努力，不同的方法 和措施，学生对我的教学还是非常满意， 我发觉，虽然没有新课程教学经验的我， 对新课程变化还有点估计比较好。期中 六校联考考试卷是我校高一备课组出的， 得到兄弟校老师高度好评，内容比较好， 考完后学生高兴，我也感到欣慰。 无论怎样我下一学期都需要更加 努力学习，脚踏实地地工作。 微果网人人都是好老师 紧张忙碌的高一上学期结束了。 回首半年来的物理教学工作，可以说有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 欣慰，更有许多无奈。这是第二次带高 一，虽说对教材内容比较熟悉，并且也 有了一点教学经验，但是有些知识总感 觉在进行课堂设计时不是很顺手，有些 内容在讲解时感觉不是很好。如何教学 高一物理，这是一个值得探讨的问题。 回顾一下这学期的教学，我把我的教学 工作总结如下： 一、注意初高中教学的衔接 初中物理教学是以观察、实验为 基础，使学生了解力学、热学、声学、 光学、电学和原子物理学的初步知识以 及实际应用，因此，初中物理教材内容 多是简单的物理现象和结论，对物理概 念和规律的定义与解释简单粗略，研究 的问题大多是单一对象、单一过程、静 态的简单问题，易于学生接受；教材编 写形式主要是观察与思考、实验与思考、 读读想想、想想议议，小实验、小制作、 阅读材料与知识小结，学生容易阅读。 高中物理教学则是采用观察实验、 抽象思维和数学方法相结合，对物理现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 象进行模型抽象和数学化描述，要求通 过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭 示物理现象的本质和变化规律，研究解 决的往往是涉及研究对象多个状态、多 个过程、动态的复杂问题，学生接受难 度大。高中物理教材对物理概念和规律 的表述严谨简捷，对物理问题的分析推 理论述科学、严密，学生阅读难度较大， 不宜读懂。在教学方法上，初中物理教 学以直观教学为主，在学生的思维活动 中呈现的是一个个具体的物理形象和现 象，所以初中学生物理知识的获得是建 立在形象思维的基础之上；而在高中， 较多地是在抽象的基础上进行概括，在 学生的思维活动中呈现的是经过抽象概 括的物理模型，所以高中学生物理。根 据教育心理学理论“ 当新知识与原有知 识存在着较大梯度，或是形成拐点时； 当学生对知识的接受，需要增加思维加 工的梯度时，就会形成教学难点。所以 要求教师对教材理解深刻，对学生的原 有知识和思维水平了解清楚，在会形成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 教学难点之处，把信息传递过程延长， 中间要增设驿站，使学生分步达到目标； 并在中途经过思维加工，使部分新知识 先与原有知识结合，变为再接受另一部 分新知识的旧知识，从而使难点得以缓 解。 ”所以，高一物理教师要研究初中物 理教材，了解初中物理教学方法和教材 结构，知道初中学生学过哪些知识，掌 握到什么水平以及获取这些知识的途径， 在此基础上根据高中物理教材和学生状 况分析、研究高一教学难点，设置合理 的教学层次、实施适当的教学方法，降 低“台阶”，保护学生物理学习的积极性， 使学生树立起学好物理的信心。 二、教学中要坚持循序渐进，螺 旋式上升的原则。 正如高中物理教学大纲所指出教 学中“应注意循序渐进，知识要逐步扩 展和加深，能力要逐步提高”。高一教 学应以初中知识为教学的“生长点” 逐步 扩展和加深；教材的呈现要难易适当， 要根据学生知识的逐渐积累和能力的不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 断提高，让教学内容在不同阶段重复出 现，逐渐扩大范围加深深度。例如， “受 力分析”是学生进入高一后，物理学习 中遇到的第一个难点。在初中，为了适 应初中学生思维特点，使学生易于接受， 是从日常生活实例引出力的概念，从力 的作用效果进行物体受力分析的，不涉 及力的产生原因。根据学生的认知基础， 高一在讲过三种基本力的性质后，讲授 受力分析方法时，只讲隔离法和根据力 的产生条件分析简单问题中单个物体所 受力；在讲完牛顿第二定律后，作为牛 顿第二定律的应用，再讲根据物体运动 状态和牛顿第二定律分析单个物体所受 力；在讲连接体问题时，介绍以整体为 研究对象进行受力分析的思路。这样从 较低的层次开始，经过 3 次重复、逐步 提高，使学生较好地掌握了物体的受力 分析思路与分析方法。 三、讲清讲透物理概念和规律， 使学生掌握完整的基础知识，培养学生 物理思维能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 培养能力是物理教学的落脚点。 能力是在获得和运用知识的过程中逐步 培养起来的。在衔接教学中，首先要加 强基本概念和基本规律的教学。要重视 概念和规律的建立过程，使学生知道它 们的由来；对每一个概念要弄清它的内 涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要 使学生掌握物理规律的表达形式，明确 公式中各物理量的意义和单位，规律的 适用条件及注意事项。了解概念、规律 之间的区别与联系，如：运动学中速度 的变化量和变化率，力与速度、加速度 的关系，动量和冲量，动量和动能，冲 量和功，机械能守恒与动量守恒等，通 过联系、对比，真正理解其中的道理。 通过概念的形成、规律的得出、模型的 建立，培养学生的思维能力以及科学的 语言表达能力。 在教学中，要努力创造条件，建 立鲜明的物理情景，引导学生经过自己 充分的观察、比较、分析、归纳等思维 过程，从直观的感知进入到抽象的深层 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 理解，把它们准确、鲜明、深刻地纳入 自己的认知结构中，尽量避免似懂非懂 “烧夹生饭”。 四、要重视物理思想的建立与物 理方法的训练 中学物理教学中常用的研究方法 是：确定研究对象，对研究对象进行简 化建立物理模型，在一定范围内研究物 理模型，分析总结得出规律，讨论规律 的适用范围及注意事项。例如：平行四 边形法则、牛顿第一定律建立都是如此。 建立物理模型是培养抽象思维能力、建 立形象思维的重要途径。要通过对物理 概念和规律建立过程的讲解，使学生领 会这种研究物理问题的方法；通过规律 的应用培养学生建立和应用物理模型的 能力，实现知识的迁移。 物理思想的建立与物理方法训练 的重要途径是讲解物理习题。讲解习题 要注意解题思路和解题方法的指导，有 计划地逐步提高学生分析解决物理问题 的能力。讲解习题时，要把重点放在物 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 理过程的分析，并把物理过程图景化， 让学生建立正确的物理模型，形成清晰 的物理过程。物理习题做示意图是将抽 象变形象、抽象变具体，建立物理模型 的重要手段，从高一一开始就应训练学 生作示意图的能力，如：运动学习题要 求学生画运动过程示意图，动力学习题 要求学生画物体受力与运动过程示意图， 等等，并且要求学生审题时一边读题一 边画图，养成习惯。 解题过程中，要培养学生应用数 学知识解答物理问题的能力。学生解题 时的难点是不能把物理过程转化为抽象 的数学问题，再回到物理问题中来，使 二者有机结合起来，教学中要帮助学生 闯过这一难关。如在运动学中，应注意 矢量正、负号的意义以及正 确应用；讲解相遇或追击问题时，注 意引导学生将物理现象用数学式表达出 来；讲运动学图象时，结合运动过程示 意图讲解，搞清图象的意义，进而学会 用图象分析过程、解决问题。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 五、要加强学生良好学习习惯的 培养 培养学生良好的学习习惯是教育 的一个重要目的，也是培养学生能力、 实现教学目标的重要保证。 1、培养学生良好的学习习惯， 首先是要培养学生独立思考的习惯与能 力。 独立思考是学好知识的前提。学 习物理要重在理解，只是教师讲解，而 学生没有经过独立思考，就不可能很好 地消化所学知识，不可能真正想清其中 的道理掌握它，独立思考是理解和掌握 知识的必要条件。在高一阶段首先要求 学生独立完成作业，独立钻研教材，课 堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、 讨论、分析的时间与机会，使他们逐步 学会思考。 2、培养学生自学能力，使其具 有终身学习的能力。 阅读是提高自学能力的重要途径， 在高一阶段培养学生的自学能力应从指 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 导阅读教材入手，使他们学会抓住课文 中心，能提出问题并设法解决。阅读物 理教材不能一扫而过，而应潜心研读， 边读边思考，挖掘提炼、对重要内容反 复推敲，对重要概念和规律要在理解的 基础上熟练记忆，养成遇到问题能够独 立思考以及通过阅读教材、查阅有关书 籍和资料的习惯。 为了引导学生阅读教材，在定义 概念和总结规律时，可以直接阅读教材 中的有关叙述，并加以剖析，逐步提高 学生阅读能力。在讲评作业或试卷时， 对由于概念混淆不清或不理解，以及对 物理概念表达不清而造成的错误，要结 合教材的讲述加以分析，使学生意识到 这些知识在教材上阐述的是一清二楚， 应该认真的阅读教材。可以选择合适的 章节采用自学、讨论的方式进行教学， 为了提高学生阅读兴趣与效果，教师可 以根据教材重点设计思考题，使学生有 目的地带着问题去读书，还应设计些对 重点的、关键性的内容能激起思维矛盾 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 的思考题，引起学生的思维兴趣和思维 活动。 3、培养学生养成先预习再听课， 先复习再作业，及时归纳作总结的良好 学习习惯。 首先要上好高一开学第一节的绪 论课，教师对学生提出要求；每节课布 置课后作业时，讲明下一节授课内容， 使学生心中有数以便进行预习；实验坚 持写预习报告，无预习报告不能做实验。 要求学生能够逐步做到不论多忙，也要 在课前先预习教材。一章学完主动地整 理所学知识，找出知识结构，形成知识 网络。由于教材的编写考虑到学生的认 知特点，把完整的知识体系分到各章节 中，如果课后不及时总结，掌握的知识 是零碎而不系统的，就不会形成“知识 串”，容易遗忘。要指导学生课后及时 归纳总结。总结有多种方法，如每单元 总结、纵向总结、横向总结。不论哪种 方式总结都要抓住知识主线，抓住重点、 难点和关键，抓住典型问题的解答方法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 和思路，形成一定的知识框架。本届高 一从第一章开始就要求学生独立进行单 元总结，并逐份批改、提出建议，选出 好的全班展览，同时教师提供一份总结 以作示范。 4、培养学生良好的思维习惯。 通过课堂提问和分析论述题，培 养学生根据物理概念与规律分析解答物 理问题、认识物理现象的习惯，要求学 生“讲理”而不是凭直觉。 通过课堂上教师对例题的分析和 学生分析、讨论、解答物理题，使学生 注重物理过程的分析，养成先分析再解 题的习惯。 严格做题规范，从中体会物理的 思维方法，养成物理的思维习惯。 5、强调科学记忆，反对死记硬 背。 记忆是学习任何知识包括学习物 理知识的基础，也是物理创造性的源泉。 现在学生不重视知识的记忆，或是什么 都不记，或是死记硬背，许多学生到了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 高三才发现高一、高二时学的知识没有 记忆造成的困难。所以，从高一开始就 要要求学生重视记忆，尤其是对基本概 念和基本规律的记忆；要引导学生科学 的记忆。准确的记忆是正确应用的基础， 理解是物理记忆的关键，对比联系是记 忆的有效方法，将所学知识与该知识应 用的条件结合起来，形成条件化记忆才 能有效地用来创造性地解决问题。要指 导学生深入理解概念和规律的物理意义， 明确其本质，在此基础上，将易混的概 念和规律放在一起加以比较，找出区别 和联系，再行记忆。当掌握了一定量的 知识后，要进行整理，把零散的孤立的 知识联系起来，形成一定的知识结构， 形成一定的物理思维过程。 总之，一定要从学生的实际情况 出发，顺应学生思维的发展规律，注重 学生良好学习习惯的培养，坚持循序渐 进的教学原则，方能顺利的完成高一物 理教学任务。 本学期的高一物理教学重点是培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 养学生学习物理兴趣。由于第一次教新 课程一点经验都没有，可我相信工夫不 负有心人。我勤学，只要有学习的机会 都不会放过，这学期我外出听课 8 节同 时作了很多新课程高考和会考题。这使 我对新课程高考和会考方向有了一定的 了解，但肩负高一四个班教学任务的我， 更觉得责任重大。在这一学期的教学中， 发挥去年的教学经验和创新教学。静心 回顾过去的一学期中，我个人认为有些 措施还是有收效的。 第一，热爱学生，平等相处，亲密合 作。 在过去教学中都热爱学生，只有对学 生热爱,投入教学热情才会高涨。就能在 教学过程渗入情感教育加强教学师生的 交流，营造宽松学习气氛有利学生学习 积极性。常言道,亲其师信其道,现在的 学生，在学习中更加有意识先接受老师， 才接受老师所教的知识.所以,师生互相 尊重，平等相处，拉近师生的距离，达 到和谐、融洽师生情感，使学生感到老 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 师是生活和学习中的知音，能直接影响 学生对自己所教科目的学习态度,能在学 习方面收到较好的效果。