英语教学经验 总结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 英语教学经验总结 潜心研教精心育人英语教学经 验总结 作者/ 刘玉环 近年来的英语教学中，我一直处 在积极摸索，大胆尝试，勇于创新的教 学改革实验中。每次使用新教材，我都 感到无比兴奋，觉得既有时代气息，又 具有挑战性。这就需要农村教师摸索出 自己的一条新路，既不落伍，也不脱离 现实。现在此谈谈本人近年来在英语教 学中的心得体会，与同仁共享。 一、备学生 了解和分析学生情况，有针对地 教，对教学成功与否至关重要。最初接 触教学的时候，我还不懂得了解学生对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学的重要性，只是专心研究书本，教 材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课 的时候，我按照自己的教学设计，上了 一堂自认为明白易懂而又不死板的课， 认为教学效果如期理想，怎知小测出来 才知道不如人意。后来听同学们反应， 才知道我讲的口语大部分同学听不懂， 而教学的部分内容同学们以前从来未接 触过。原来，我在上课前根本没有了解 清楚学生的实际情况。因此教学效果不 理想。这就忽视了教育学中提到的“备 教法的同时要备学生” 这一因素。这一 理论在我的教学实践中后来得到了验证。 二、备教法 教学中，备课是一个必不可少， 十分重要的环节，备学生，又要备教法。 备课不充分或者备得不好，会严重影响 课堂气氛和学生的积极性，曾有一位前 辈对我说：“ 备课备不好，倒不如不上 课，否则就是白费心机。 ”我明白到备课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的重要性，因此，每天我都花费大量的 时间在备课上，认认真真钻研教材和教 法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事 实证明是值得的。一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。例如我在 教授 unit 3. lesson 9 的时候，这 课的主题是“ 如何询问和回答时间 ”，教 学难度比较大。如果照本宣科地讲授， 学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂 课，我认真研究了课文，找出了重点， 难点，准备有针对性地讲。为了令教学 生动，不沉闷，我还为此准备了大量的 教具，授课时就胸有成竹了。 三、多听写 模仿是初学者的法宝，教师一定 要搞好听力口语训练，让学生多听、多 模仿，力求听得清楚，读得标准。教师 必须开展一些小组活动，成对活动，表 演活动，加强合作学习，激起学生的表 现欲，调动学生的积极性。另外，教师 要引导学生发现规律，归纳语音上的知 识点。如通过 chinese 拼读 japanese， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 归纳 under it ,near it 的连音规则，只要 学生既听得懂，又会说会读，他们自然 会努力往下学，后面的工作就简单多了。 写作文，切不可出难题，要利用 单元话题，使学生有话可写，有例可参。 教师要给学生提示，可以给他们一些范 例，让他们学着模仿，也可以共同口头 作文，然后才写。鼓励学生创新，运用 已学知识，尽力写自己的东西，讲评作 文时，以鼓励、表扬为主，抓住共性错 误点评，范读优秀作品，甚至是与学生 共赏创新的一句话，一个短语，使学生 获得成就感。作文要常训练，时间久了， 学生不但不怕，而且还有创作的激情， 对学英语有很大的促进作用。 四、提兴趣 英语是一门外语，对学生而言， 既生疏又困难，在这样一种大环境之下， 要教好英语，就要让学生喜爱英语，让 他们对英语产生兴趣。否则学生会对这 门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学下去。为此，我采取了一些方法，就 是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲 一些关于英美国家的文化，生活故事， 近来更帮部分同学交上了“penfriend in america”，让他们更了解英语，更喜欢 学习英语。因为只有英语水平提高，他 们才能达到交异国笔友的目的，同时也 可以提高同学们的英语写作能力，对成 绩优秀的同学很有好处。 五、多检测 多数教师的课堂教学很成功，但 有时学生的成绩却上不来。原因就是课 后的督查没有跟上来。及时复习、检查 与上好一堂课同等重要。教师要逐步建 立健全的跟踪检查制度，使学生养成良 好的学习习惯。很多学生的自觉性、毅 力并不是很好，而入门阶段，难度大， 任务重，教师必须及时复习、及时检查、 适时测验。并对学生的状况给予及时评 价，以正面为主。我对七年级的家庭作 业总是每两天查一次。先是小组成员互 查，签字，再送交检查，表扬做得好的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 同学，展示做得工整的作业，并要求学 生及时改正作业中的错误。对于在作业 上，测试中表现优秀或有显著进步的同 学，我常赠给他们一些小奖品，以调动 其积极性。 总之，对于英语教师来说，应该 是个有思想的参与者、研究者。一位优 秀的教师，在课堂上传授的不仅是知识， 同时还教会学生如何学习。正所谓“授 之以鱼，不如授之以渔” 。学生只有掌 握了英语学习方法，英语成绩的提高将 会顺理成章地节节攀升。 金风送爽时节，初三的学子 也走进了人生的第一个收获季节，我在 体会喜悦的同时，回顾自己课堂教学生 涯，其中有酸甜也有苦辣，英语教学经 验总结。自从踏上讲台的第一天起，我 就决定把自己所学到的知识毫无保留地 全部传授给我的学生。多年来，我对每 一届学生从基本功抓起，对他们的听、 说、读、写能力进行训练。 首先，培养他们的兴趣。兴趣是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 最好的老师，尤其是每届初一新生上的 第一堂课，我用英语向学生作初步介绍。 内容包括欢迎大家升入初中，初中阶段 的课程变化，自我介绍等。其次，详细 介绍英语的重要性和本学科的特点。然 后介绍学英语的基本方法要五官并用。 要勤学好问，持之以恒。 几年来，我给每届新生上的第一 堂课都沿用了这一基本教学模式。只不 过随着时代的发展，我又做了一些新的 变化和补充，力求这关键的一课更加完 善。 培养起兴趣之后，我开始对他们 的基本技能进行培养。经过多年的磨练， 我对七项基本功，听、说、读、写、演、 唱、画的技能有了更大的提高，利用这 些技能，我把每节课都上的生动活泼。 当然，这和我的努力，学生的勤奋是分 不开的。下面，我就自己的点滴总结如 下： 听 语言离不开有声世界，我们 对语言的感受首先是语言的声音作用于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 我们的大脑。而且，任何一种语言都是 听说先于读写，如果不练习听力，只是 默默地背单词和阅读，其结果不仅听不 懂别人讲外语，而且说读写的能力也必 将受到影响。 听力训练是一种强化教学，在整 个教学过程中，学生的精神和注意力都 处于高度紧张状态。这种状态如果保持 太久，则会产生疲劳。因此必须严格控 制时间，在训练的间隙尽量插入一些轻 松美妙的音乐或简短的笑话作为调剂品， 以达到放松的目的，工作总结英语教 学经验总结 。 说 我们的学生大都是在十岁或 者十岁以后开始学习英语，这时候已经 形成了母语的知识体系。所以要想避免 “哑巴英语”必须做到：第一，坚持 free talk ；第二，教师尽量用英语授课；第 三，创设尽可能多的真实的交际环境； 第四，进行形式多样的课堂训练；第五， 组织兴趣小组，成立英语角。 读 每天我都领读，因为领读具 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 有示范性和标准性，对课堂内学生具有 控制性，教师可随时调节学生的情绪， 朗读的声音和速度。同时，我要求学生 大声朗读课本中的典范文章和优秀篇章， 有助于学生积累语言素材，有助于形成 语感，从而为进一步学好英语打下扎实 的语言功底。 在初中阶段，学生不可一日不读 英语。正如古人所说“ 读书破万卷，下 笔如有神。 ” 写 写作作为进行书面交际的主 要形式，向来是英语教学的难点之一， 也一直是我悉心探讨的问题之一。近年 来，我主要采取以下几种方法提高学生 的写作水平。 1.注重学生组词造句能力的培养 组词造句是写作的基础，而这一点是比 较容易做到的。课堂上讲解语言点时， 要求学生组词造句，由此达到由习得到 应用的目的，也可以适当挑选新课中出 现的一些“四会 ”， “三会”单词和短语留给 学生课下造句，并落实到笔头上。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 2.鼓励学生活学活用 在指导写作 时，我鼓励学生将学到的语言知识灵活 应用到自己的文章中，坚持学为所用， 这样既可以将新知识融会贯通，又能逐 步掌握熟练地道的语言 3.采用灵活多样的写作形式 入门 阶段的写作练习，难度不宜过大，但形 式可以灵活多变，可以是表演练习，看 图说话，改写或缩写，也可以限时写出 母体作文。 总之，只要我们从学生的实际出 发，有针对性的进行指导和训练，常抓 不懈，完全可以做到培养学生具有一定 的听、说、读、写的写的能力。 初二英语上册教学总结 我是一名英语教师，刚刚从事初 中英语教学不到半年。从教至今使我在 教学方面得到了很大的进步，我现在所 教的教材是 project english 这套教材兼 顾了对学生听、说、读、写四种语言技 能的培养，但要求不断递升，难度也不 断增大。project english 词汇量较大，教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 材的版面设计新颖。具有许多优点。 话题新。贴近现代生活，富有 时代气息； 结构合理。每个话题都安排有 listening 、 speaking 、reading and writing。 信息丰富。涉及了 hobbies、keep healthy、sports 等现代生 活各个领域； 设计美观。编排上图文并茂， 并采用了不同的字体和颜色来区分各版 块内容。 但是他们也有词汇量大，起点偏 高的不足。针对教材，我在教学中，潜 心钻研教材，结合学生的学习生活与教 材内容精心施教，不断总结自身教学中 的经验和教训，同时也虚心向他人学到 不少东西。下面是我的几点教学经验： 一、重视“ 语言知识 ”，注重“学 策”培养 1、以输入为主，多模仿套用， 少语法分析。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 本教材采用任务型语言教学模式， 教学内容和技能训练多而杂，教材中的 生词量较大，许多语言结构较为复杂， 且灵活性强，还有不规范的口语化的语 言出现，再加上我的学生大部分来自农 村，英语基础较差，我在教学中采用 以输入为主，多模仿套用，少做语法分 析 ，比如八年级上册的 topic3“what were you doing from seven to nine yesterday?”这个语法点时，我不会直接 说这是过去进行时，而是在练习与模仿 中，让学生很自然的掌握这个语法点； 学生在完成任务时，将输入的语言进行 模仿，套用，然后在活动中完成现在 进行时与过去进行时的共同点与不同点 的任务。对于文中出现的复杂的句子结 构，如cj7 is a science fiction movie about a child who becomes friends with an alien dog.“,one day, he find a strange egg in the garbage and brings it back to his son to play with.” 等，我只要求学生理解这些句子的意思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 即可，没有必要分析其语法结构，以免 把原本简单的问题复杂化，增加学生学 习负担，从而导致教学的失败。 2、注重学习策略的培养 我在教学中还特别注重学习策略 的培养，学习策略可分为五类：认知的、 人际关系的、语言的、情感的和创造的， 每类学习策略又可分为对应完成不同任 务的若干策略，本教材中许多任务的设 计正是为了使学生在完成任务的过程中 培养其学习策略。此教材中每册都有两 个复习单元，每个复习单元都有按要求 将单词归类的任务，学生在完成这些任 务的过程中，可以培养自主的分类学习 策略。教材还设计了许多 pair work, group work 等活动，培 养学生的合作策略，如八年级上册 unit2 自测部分 section.d 要求学生读信 件，然后写回信，并提出建议，通过完 成这项任务，学生既能巩固本章节内容， 又培养其发表自己观点和看法的情感策 略，学生就学得轻松有趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 二、教学宜多样化，学习宜多途 径 1、教学生活化以提高学习效 率。 英语在我国作为一门缺乏语言运 用环境的外语，怎样才能使初学者对其 感兴趣，并转向学好它，然后轻松应用 该语言呢？我记得特级教师李镇西说 过生活与教育是一个东西，不是两个 东西，由此我将我的英语教学生活 化 ，激发学生的学习兴趣，使静态的语 言学习因注入生活之水而充满生机，平 淡的生活也在语言转换中生出几分谐趣， 满足学生学有所用的需求。英语教 学生活化方式多种多样，其中英语值 日报告是不可忽视的一种形式，是课堂 教学不可分割的有机组成部分，它有利 于培养学生在真实情景中用英语进行交 际的能力。当然值日报告的话题不能千 篇一律地谈论天气和日期等形式， 而是可以利用 35 分钟谈论学生所见 所闻及所感的新鲜题材，如 all kinds of -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 news from home and aboard, 师生谈心等， 学生们为了准备这个报告会到图书馆及 网上去查找自己所需要的资料，这样大 大提高了学生自学能力及学习兴趣。另 外，我有时还将教材中的内容生活 化 ，我会把课本中的对话练习让孩子们 很生动的表演出来。学生们也会很积极 努力准备，并热心地参 与这些活动。再有，街上的广告 牌、路标等等都为学生提供学习和理解 日常生活用语的形象化。 三、以文化为背景，以知识为导 入 1、在课堂教学中进行文化渗透。 在日常教学中，对于词汇、语法、 句型和语法要点的讲解，我注重全面、 系统地进行知识文化和交际文化的导入。 因为当学生遇到一个生词时，学生总是 习惯于找一个相应的中文词来帮助记忆， 而实际情况是好多词语并不能找到安全 等同的汉语词汇。词汇的文化内涵是丰 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 富多彩，学习一门语言绝对不能只按词 语的字面意义去理解。必须充分理解其 文化内涵。 let the cat out of the bag 译成汉语为露马脚the lucky dog中 文为幸运儿，armed to the teeth。因 此在日常教学中教师必须扎扎实实地在 文化渗透上下功夫，让学生理解、掌握 语言知识的社会运用规则并形成较强的 社会文化能力。这样，学生遇到词语或 句子才能得心应手。 2、利用教科书导入知识 我结合教科书，经常向学生介绍 英语国家的历史、地理、风土人情、宗 教习俗，政治经济制度，日常生活习惯、 文化背景知识等。如英语国家的人的名 字排列顺序与我们中国人的名字排放顺 序绝然不同，赞美与谦让、隐私、介绍、 节日等都存在差异，然后再逐一举例说 明。如此比较，一方面帮助学生加深对 课文的理解，另一方面能使他们体会不 同的文化差异。 3、采用现代化教学手段，导入 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 背景知识。 为了有效地让学生更多了解背景 知识，我有时也采用多媒体现代化教学 手段，创造异国文化氛围。比如在教学 八年级上册 unit1 的 playing sports 时， 就可以让学生畅游互联网，从而获得相 关文化背景知识，在教该书 unit.2 keep healthy 时，可放手让学去搜集中外各 种健康饮食习惯，使学生懂得健康的重 要性及中外饮食文化差异。 当然，教学的方法多种多样。教 学有法，教无定法。教学的艺术不在 于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓 舞 。在教学活动中能够根据学生的认知 特点，努力揭示知识发生的过程，准确 把握学生思维展开的层次，极大限度地 调动学生学习的主动性和参与的积极性， 不仅可以激发学生的兴趣和求知欲，而 且还可以在学生获取知识的同时，催开 学生的智慧的花朵，真正提高学生发现 问题、分析问题、解决问题的能力，实 现著名教育家叶圣陶提出的教是为了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 不教的目的。 英语教学经验总结 问题、思考、改进，使每个 学生学好英语 随着改革开放的进一步深入，英 语教学越来越受到重视，在小学开设英 语课已成为发展趋势。我是学英语专业 的，在茅渡乡中心小学教了几年英语， 下面就我个人的体会谈谈自己的感想。 一、坚定信念，对教好学生有所 认识： 作为教师，我们有责任使每个学 生学好英语。从素质教育的角度说，我 们要面向全体学生，期望他们都有所学。 从小学生的智力发展过程看，我们应坚 信他们都是可塑之材。小学生正处于儿 童前期，这一时期，儿童脑和神经系统 的发育已经完成，脑神经系统的控制与 调节功能也日趋完善。儿童期是智力发 展的关键时期，由于智力发展非常迅速， 因此，这一时期的正常教育与良好环境 显然格外重要。儿童前期智力的基本特 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 征是：感性经验、形象思维和逻辑思维 想结合，并逐步过度到逻辑思维为主； 思维具有可逆性，并能进行初步的判断 和推理，具有强烈的求知欲，对任何事 物都要问个究竟；很强的记忆力，特别 是机械记忆的能力；善于想象等。 二、坚持以下原则： 因地制宜、因材施教原则：我在 自修英语本科，我们偏远山区缺少英语 学习环境，我就把我的英语自修与英语 教学结合起来，与学生共同学习；人与 人之间存在着一定的差异，这是客观的， 要大面积提高教学质量，必须面向全体 学生，因材施教，充分调动每一个 学生的 积极性、主动性，让每 个学生主动地、生动活泼地学习和发展， 一步一个脚印，最终都有所学。 三、明确小学英语的教学目的： 1、使儿童获得一些英语的感性 认识，激发他们学习英语的兴趣和培养 能力，使学生敢于大胆开口说英语。 2、打下较好的语音、语调和书 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 写基础。 3、养成良好的学习习惯，为进 一步学习英语奠定初步的基础。 四、在教学内容上： 1、以音标为凭借，音标教学贯 穿教学的始终： 语音的重要性：语言是一种工具。 人们使用语言，进行交往、交流思想。 我们通过学习英语，可以和许多国家和 人民交往，可以吸取有用的科学文化知 识，为我国的社会主义建设服务。语言 有三个方面，即语音、语法以及词汇。 语音是根本的。语法和词汇都是通过语 音得到体现的。在学习英语的过程中， 学好发音是十分重要的第一步。只有学 好发音，才能听懂别人说的话，也才能 让别人听懂你说的话。能听能说，英语 就算学活了。只有学好发音，才能把所 学的语言材料以正确的形式在脑子里存 储下来，以正确的形式使它重现，从而 加强对语言的感受，最有效地掌握语法 和词汇，提高实际使用的能力。因此， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 学好发音是不可缺少的第一步。发音没 有认真学好，不仅英语说不好，连朗读 都有困难；这样，就很难学得活和学得 牢，也很难较快地尝到学习英语的甜头。 一开头学好语音，学英语的方法对， 路子宽，以后收效会越来越大的。 从第一节英语课开始我就渗透语 音教学，不论是会话中的词、会话后的 词，还是字母，都给出音标，按音标教 给学生发音，强调发音要领，持之以恒。 这时，以模仿和利用音标相结合的方式 进行教学，并从中使学生形成利用音标 学习英语的意识和一定的技能。 从第二学期开始专门学习音标后， 利用学生已有知识和技能系统学习音标 知识，并应用音标知识和技能去学习词 汇。 “授人以鱼供一饭之需，授人以渔则 终生受用无穷” 。我要求学生记笔记， 即课本会话中单词的音标，课后学生自 己练习时若忘记某个词的发音，自己根 据音标拼读出来。我鼓励学生学查字典， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 自己遇到生字自己去查、去拼。 2、以听说为主方向，让学生在 有意和无意中真正感受到英语： 学生学习英语，光会说几个单词、 几句简单的日常用语，如“hello！bye- bye！”是远远不够的，不能引起他们学 习的兴趣，英语离他们是遥远的，所以 要创造条件使学生充分地去练习听说。 课本中的会话、lets play 中的绕口令， 以及我平时教给学生的一些句子都可以 看作是例句，课上课下、师生之间、同 学之间进行“ 有意练习” 、 “无意练习”。例 如，在讲新课时“ 练习” ，平时学生已能 脱口而出“may i come in？” 在学习“may i go now？”时就可让学生在对比中很快 学会新句子，练习了句型“may i ?？”在 生活中练习，我不留神踩了一名学生的 脚，便说“im sorry”，学生说“dont worry”，很自然 地练习了所学英语。 3、单词的认读、记忆逐步加强： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 学习英语的另一块基石就是词汇， 不管是听说还是读写，都离不开词汇， 所以，一定要重视词汇教学。一是让学 生自己通过课本插图、我去引导明确单 词中文意义，二是学生自己看清单词字 母组成、利用音标拼读出来；学有余力 的学生可以自己借助字典学习，我给予 指正。在巩固记忆方面，采取定期听写、 随机复习的方式。 4、发挥游戏的作用： 课本中的游戏对巩固教学有很大 作用，可以让学生在快乐的游戏中自然 地学英语。如，对于练习元音“/ei/ /i:/ /ai/ /u/”的四个绕口令，绝大部分学生能 饶有兴趣地、较熟练地说下来，练习了 音标，清楚了含有这几个元音的字母， 学生产生了学习兴趣，我的教学也比较 顺利了。 此外，每单元结束后，我都要带 领学生进行系统复习，内容除了单元检 测外，还有会话、听写、拼认音标词等， 学生先练习，然后在我跟前“一一过关” ， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 查漏补缺。我把这些情况以表格形式记 录，对学生情况做到心中有数。 五、对待学生方面： 在课堂教学、课后复习和单元复 习时，我对自制力强、学有余力的学生 “放手”让其“自学”，并要他们帮助其他 同学；对有一定自制力、有一定知识和 能力的学生给予辅导，组织他们一起学 习；对自制力较差、知识和能力水平低 的学生重点辅导，并组织其他学生 帮助他们。我鼓励学生之间一起 学习、交流，以促进他们的学习。 六、经验教训总结： 1、教学方法、形式有所变化， 但还是较单一、死板，主要还是老师单 纯讲解、学生听，练习仍是老师单纯叫、 学生答，那些“ 优秀生” 听得进去、做得 下来，而有的学生对你的课就置若罔闻 了。 2、更重要的原因是教学的覆盖 面小，上面所说的教学方案并没有完全 实施。由于我的时间、精力的原因和学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 生的个体情况不同，我与学习好一点儿 的学生接触、交流的机会相对于学习差 一点儿的学生多。比如，课堂提问并没 有特别注意中等生和后进生。再如课后 练习和单元复习， “优秀生 ”“随时随地”找 我练习，不对或不熟练的地方在我指导 后再反复练习；中等生、特别是后进生， 我得“主动”和他们“预约”，而他们往往 “失约”；学习小组也没有完全搞起来； 我对中等生和后进生“ 把关 ”也不严，中 等生不熟练就放过去了，后进生是勉强 “过关”。结果， “优秀的”越优秀， “落后的” 越落后。 3、学生的智力、能力水平的差 异是客观存在的。 4、更重要的原因是学生是否具 有良好的学习习惯,随着时间的推移、学 习的深入，那些智力、能力水平相对较 低的，也没有一定良好学习习惯的学生 学习就落后许多了。 七、我的小学英语教学的改进： 1、加强教育教学理论和英语的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 学习，完善我的教学方案。 2、更重要的两个方面是花工夫、 下力气、千方百计彻底实施教学方案和 培养学生的学习自制力以及良好的学习 习惯 小学英语教学经验总结 流峪明德小学孔凡霞 从事小学英语教学工作这几年来， 我不断摸索适合小学英语教学的方法与 路子，在教学工作中也取得了一定的成 绩。下面是我的一点经验。 一、培养学生学习英语浓厚而持 久的兴趣。 初学英语时，学生一般都比较有 兴趣。但随着时间的推移、学习的深入， 特别是英汉语言的差异，使得学生在学 习英语时感到吃力，从而降低了学习的 兴趣，甚至有些学生产生了恐惧心理。 在教学中，我特别注重激发学生的兴趣。 在起始阶段，保护好学生对学习一门新 语言的新鲜感。老师要融入到学生中去， 和他们一同新鲜，一起惊讶，一块高兴， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 让学生在不知不觉中入门。随着学习内 容的增多难度的增大，教师要在课堂中 多设计一些环节，像游戏、猜谜、表演 等，既攻克了难点又激发了兴趣。另外 引导学生在生活中发现和使用英语也会 提高学生的兴趣。我经常布置教父母学 单词、学首英语歌、给同学写