关于小学语言文字工作的自我评估报告

关于小学语言文字工作的自我评估报告 近年来，为贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法，围绕国家提出的“到2015年在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范”的工作目标，我校高度重视语言文字工作，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。针对学校实际，创新性地开展了有关语言文字的系列工作。现将有关情况报告如下：一、加强领导和管理，高度重视语言文字工作学校开展语言文字规范化工作，对提高广大学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。我校历来重视语言文字规范化工作，学校一致认为用规范字、说普通话，是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。为此，学校在语言文字规范化和标准化的工作中，将普及普通话和规范语言文字的要求，纳入学校工作日程和常规管理，并认真组织各项活动，使之落实到位。1、建立健全领导机构学校高度重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导小组，由校长担任组长，直接领导语言文字工作，下设“语言文字督查员、规范用字监督员、推普员”，负责组织协调有关语言文字工作，整个语言文字工作开展做到了有组织，有方案，有规划，有措施，责任落实。组长：z副组长：z语言文字督查员：z规范用字监督员：zz推普员：zz2、加强制度建设，确保语言文字工作的顺利实施和深入持久的开展。为全面推进我校语言文字的规范化，依据中华人民共和国国家通用语言文字法、教师法，结合我校语言文字工作的实际，提出了如下几点要求：（1）普通话成为我校的教学语言，所有课程的课堂教学均要使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。（2）普通话成为我校的工作语言，学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话。（3）普通话成为我校的生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间的交流往来均使用普通话。（4）学校校报、橱窗、墙报、校训、标语牌匾，以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。（5）学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。（6）将语言文字工作纳入学校日常工作，纳入教师教学常规工作，与教职工的业务考核相结合，建立教师语言文字工作检查评比制度，将普通话合格作为教师评优、晋级的重要依据。二、全面推进语言文字工作1、加大宣传力度，创设良好的语言文字环境为了创设良好的语言文字宣传环境和学习环境，我们做了以下三个方面的工作：（1）学校各层楼的楼梯口都有固定的宣传标语，让老师和同学们都沐浴在“说普通话”的浓厚氛围中。（2）利用校报鹤仙子、“红领巾之声”广播、学校网站、板报、墙报、橱窗、专栏等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。（3）利用升旗仪式等机会向广大师生宣传中华人民共和国国家通用语言文字法等法律法规文件精神，增强师生规范用语、规范用字的意识；通过小手牵大手活动，将推普法规和意识带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用。2、强化教师语言文字基本功训练加强师资培训，提高教师掌握和使用普通话教学的水平是普及普通话的关键。学校积极贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法的精神，把学校教师普通话教学能力的培训纳入教师业务培训计划。（1）宣传普及法规政策，坚持依法治教我校重视强化教师的语言文字法制意识。学校每学期组织教师认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法等语言文字的法规政策，提高教师对语言文字规范化的认识，帮助教师树立说普通话，使用规范字的法律意识，使教师充分认识到普通话既是校园语言、交际语言，又是教师职业语言。（2）强化语言文字日常培训，提高普通话测试达标率近年来，由于学校教师的不断外流，造成教师编制紧缺，一部分非语文类教师不得不转岗到语文学科，由于种种原因学校的普通话达标率连连下滑。针对这一情况，学校制定了整改措施，学校统一购买了普通话培训书籍，促进教师普通话水平的提高。3、开展系列活动，推进语言文字工作我校常年坚持按计划组织师生开展形式多样的书法、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编德育手抄报、即兴说话、找错别字等系列活动，增强师生员工使用普通话的意识，提升师生语言文字规范化水平。如每年“校园文化艺术节”期间，我们都要组织师生开展书法比赛，组织全校学生开展写字比赛；组织低年级的学生开展讲故事比赛，中高年级的学生开展即兴说话比赛；每年秋季开学都组织大队委员竞选演讲；不定期开展教师说课、评课活动等，学校升旗仪式和大会小会都要求师生用普通话,并做相关的专题要求,营造了良好的氛围,激发了师生说普通话的热情，培养了师生语言文字的实际运用能力。三、加强用字管理，促进语言文字在校园内规范使用正确、规范地使用汉字，是母语教学的基本要求，学校用字规范化，也是学校本身的门面，关系到学校形象和教育形象，为此，我校非常重视学校用字的管理，特别要求做到：1、凡是悬挂、张贴或以其它形式展示的标语、指示语、警示语、启示、通知等一律使用正楷体或行书体，做到字体规范，无错别字、异体字、繁体字和不规范简化字。2、教师的教案、考试的试卷、学校办的报刊、教师讲课的板书、作业批语、学生的作业、练习等必须做到字体规范，书写正确。3、组织学生注意通过社会调查、竞赛等活动，提高学生分辨书写规范汉字的水平。学校宣传栏和班级黑板报每学期开辟一期“语言文字”专栏，对常见错别字，不规范的用字集中曝光。通过活动，增强学生规范用字的意识，提高他们鉴别、使用规范汉字的能力和综合素质。四、学校语言文字工作取得的成绩校园各种公共场合固定用字、宣传栏、公示栏等临时用字、学校内部印刷物用字、教师板书、批改作业、评语等手书用字、学校各类印签、奖证等用字、学校教学课件等用字规范。师生的规范化用字已成为一种自觉的行为。由于学校的大力倡导，再加上老师的表率作用，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在办公室、操场，或者校外见到老师、同学时都能主动用普通话进行打招呼和交流。很多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，在社会和家庭中坚持说普通话，在社会上、家庭中也产生了一定影响。他们在老师的带领下，人人成为小小推普员。五、存在问题虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：1、学生生源复杂，个别外地学生由于方言太重，普通话还