小学语文新课 改教学模式教学体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文新课改教学模式教学体会 (精选多篇) 最近，在高一年级初试新课改教学 模式，以学生为活动主体，教师只是起 到画龙点睛的作用。学生课上先自主学 习基础知识，然后请同学走上讲台，对 本课的基础知识进行讲解、勾画，并说 明自己的学习心得、感悟，最后教师再 对学生讲解的内容进行归纳、总结，并 对重点、难点问题进行讲解，一节课很 快就过去了。总体来说，效果不错，但 也存在很多问题。 首先，自主学习的过程中有很多 学生不按照老师的要求去做：不看书， 不勾画知识点，一味的聊天、扯淡，东 瞅瞅，西看看，时间很快就过去了，但 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 就是不学习。等到找同学上去讲的时候 就开始嚷嚷还没看完呢，很是头疼! 其次，在台上讲课的同学虽然课 前有让他们准备，但可能是紧张的缘故， 他们在台上讲的时候不能自由发挥，条 理不清，思路不畅，而且和下面的同学 交流甚少。有的时候台上同学已经开始 讲下一个问题了，可是下面的同学还停 留在上一个问题上，不知台上同学到底 在讲些什么，真替他们着急！ 第三，同学讲课的时候课堂气氛 很活跃。可是，这活跃里面却有很多人 是在起哄。庆幸的是，通过这次课，我 发现了他们班的问题：帮派现象。大哥 级的人物只要说句话，其他人肯定会附 和，而且声势不小！以后上课时我就有 办法了：只要制服那几个挑头的，课堂 秩序就不会出现什么大问题了！ 第四，有的同学讲课时声音实在 太小了，以致于即使全班没有一个人说 话，后面的同学也还是听不清台上的同 学在讲什么，这就容易使学生产生厌烦 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 心理。这一现象给我敲响了警钟：以后 上课不管什么情况，都要声音洪亮，要 让最后一排的同学听清楚我所讲的每一 句话。如此，才能调动学生的学习热情， 带领学生一起学习，而不是我自己一人 在讲台上表演，其他人在下面“看戏” 。 以上便是我初试新课改教学模式 的一些感悟、教训。相信有了这次的经 验，在以后的教学过程中我会逐步改善， 将课讲的越来越生动、有趣，让学生开 心地学、主动地学！ 小学语文新课改教学心得体会 散旦小学：赵云香 新课程走近我们已有九年的时间 了，多年的教学经历使我受益匪浅，收 获丰厚，感触很多，通过学习九年的学 习和教学实践,使我加深了对新课程改革 的理解与体会，我进一步认识到了新课 改的必要性和紧迫性。新课标要求全面 提高学生的语文素养，要求学生扩大知 识面，要求课堂教学中师生互动等，我 将根据新的语文能力实践系统，致力于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生语文综合素质的提高，促进语文课 程的呈现方式和学生学习方式的转变， 确立学生在学习中的主体地位，努力给 学生创造一个有利于素质教育的空间。 对于小学语文教学来说，既要转 变教的方式又要转变学的方式, 培养和 形成“自主、合作、探究 ”的学习方式， 在这两个转变中，教的方式转变是主要 矛盾，教的方式一转变，学的方式也随 之转变。学的方式转变可以理性地在课 堂中呈现，证明教的方式转变，证明教 师新理念的真正树立。课改实践告诉我 们，没有坚定的新课程理念，真正意义 上的教与学方式的转变是不可能的。 把课标学习与教材教法研究结合 起来；要钻研新教材、理解和把握新教 材，用好新教材；要重视教学反思、个 案研究和收集；要牢记验证课标和检验 教材的实验任务。 在教学实践中，我将力求打破传 统封闭、单项、机械的教学模式，主要 将采取了以下几点作法： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 1、认真学习新课标，深入领会 语文课程标准的精神实质，切实转 变观念，克服以往在语文教学中忽视学 生的主体地位、忽视人文精神和科学精 神的培养、过分追求学科知识系统的错 误倾向，真正确立语文教育的新理念， 通过教学任务的完成，全面提高学生的 整体语文素养，注重提高学生的语文实 践能力，积极倡导、促进学生主动发展 的学习方法，拓宽学习和运用的领域， 注重联系生活、跨学科的学习和探究式 学习，使学生获得现代社会所需要的终 身受用的语文能力。 2、讲授新课程时应从整体上把 握实验教科书，弄清其编写意图、体系 特点，弄清教科书与课程标准 、教 科书各教程之间的内在联系，弄清教科 书各种编辑设计的意图和着力点，比较 新课程与旧教材的区别和联系，有哪些 改进，教法上有那些变化，有那些独到 的进步和收获，以在备课和教学活动中 准确设定教学的重点，找准达到课程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 标准提出的课程目标的落脚点，有效 地实施语文教学。 3、在准确把握教科书编辑思想 的基础上，从本班学生的实际出发，根 据学生的年龄特征和不同教学内容，创 造性地灵活地选择和运用教科书的各种 设计，采取合适的教学策略，把读写听 说和综合实践活动落到实处；大力改进 课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生 互动等新的教学模式；积极开发课堂学 习资源和课外学习资源，沟通课堂内外， 沟通平行学科，创造性地开展各种活动， 增加学生语文实践的机会，让学生在实 践中丰富语言积累，掌握学习方法，提 高基本技能，接受熏陶感染，养成良好 的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓 励学 生采用各种手段扩大阅读面，增 强学生在一切场合学语文用语文的意识， 积极参加各种课改活动，促进学生语文 素养的整体提高。 在教学实践中，我将力求打破传 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 统封闭、单项、机械的教学模式，主要 将采取了以下几点作法： 1、认真学习新课标，深入领会 语文课程标准的精神实质，切实转 变观念，克服以往在语文教学中忽视学 生的主体地位、忽视人文精神和科学精 神的培养、过分追求学科知识系统的错 误倾向，真正确立语文教育的新理念， 通过教学任务的完成，全面提高学生的 整体语文素养，注重提高学生的语文实 践能力，积极倡导、促进学生主动发展 的学习方法，拓宽学习和运用的领域， 注重联系生活、跨学科的学习和探究式 学习，使学生获得现代社会所需要的终 身受用的语文能力。 2、讲授新课程时应从整体上把 握实验教科书，弄清其编写意图、体系 特点，弄清教科书与课程标准 、教 科书各教程之间的内在联系，弄清教科 书各种编辑设计的意图和着力点，比较 新课程与旧教材的区别和联系，有哪些 改进，教法上有那些变化，有那些独到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的进步和收获，以在备课和教学活动中 准确设定教学的重点，找准达到课程 标准提出的课程目标的落脚点，有效 地实施语文教学。 3、在准确把握教科书编辑思想 的基础上，从本班学生的实际出发，根 据学生的年龄特征和不同教学内容，创 造性地灵活地选择和运用教科书的各种 设计，采取合适的教学策略，把读写听 说和综合实践活动落到实处；大力改进 课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生 互动 等新的教学模式；积极开发课堂 学习资源和课外学习资源，沟通课堂内 外，沟通平行学科，创造性地开展各种 活动，增加学生语文实践的机会，让学 生在实践中丰富语言积累，掌握学习方 法，提高基本技能，接受熏陶感染，养 成良好的学习习惯，打下扎实的语文基 础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面， 增强学生在一切场合学语文用语文的意 识，积极参加各种课改活动，促进学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 语文素养的整体提高。 2014 年 3 月 12 日 近几年我参加了新课程培训。通 过学习，我认识到了课改的必要性，急 迫性，初步了解课改的一些内容。 新课标要求全面提高学生的语文 素养，要求学生扩大知识面，要求课堂 教学中师生互动等，我将根据新的语文 能力实践系统，致力于学生语文综合素 质的提高，促进语文课程的呈现方式和 学生学习方式的转变，确立学生在学习 中的主体地位，努力给学生创造一个有 利于素质教育的空间。 对于小学语文教学来说，既要转 变教的方式又要转变学的方式，培养和 形成“自主、合作、探究 ”的学习方式， 在这两个转变中，教的方式转变是主要 矛盾。教的方式一转变，学的方式也随 之转变。学的方式转变可以理情地在课 堂中呈现，证明教的方式转变，证明教 师新理念的真正树立。课改实践告诉我 们，没有坚定的新课程理念，真正意义 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 上的教与学方式的转变是不可能的。 把课标学习与教材教法研究结合 起来：要钻研新教材，理解和把握新教 材，用好新教材，要重视教学反思，个 案研究和收集，要牢记验证课标和检验 教材的实验任务。 在教学实践中，我将力求打破传 统封闭、单项、机械的教学模式，主要 将采取以下几点作法： 1、认真学习新课标，深入领会 语文课程标准的精神实质，切实转 变观念，克服以往在语文教学中忽视学 生的主体地位，忽视人文精神和科学精 神的培养，过公追求学科知识系统的错 误倾向，真正确立语文教育的新理念， 通过教学任务的完成，全面提高学生的 整体语文素质，注重提高学生的语文实 践能力，积极倡导，促进学生主动发展 的学习方法，拓宽学习和运用的领域， 注重联系生活，跨科学的学习和探究式 学习，使学生获得现代社会所需要的终 身受用的语文能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 2、我还将从整体上把握实验教 科书，弄清其编写意图，体系特点，弄 清教科书与课程标准 ，教科书各教 程之间的内在联系，弄清教产书各种编 辑设计的意图和着力点，以在备课和教 学活动中准确设定教学的重点，找准达 到课程标准提出的课程目标的落脚 点，有效地实施语文教学。 3、在准确把握教科书编辑的思 想的基础上，从本班本校本地的实际出 发，根据学生的年龄特征和不同教学内 容，创造性地灵活地选择和运用教科书 的各种设计，采取合适的教学策略，把 读写听说和综合实践活动落到实处，大 力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式 教学，积极开发课堂学习资源，和课外 资源，沟通课堂内外，沟通平行学科， 创造性地开展各种活动，增加学生语文 实践的机会，让学生在实践中丰富语言 积累，掌握学习方法，提高基本技能， 养成良好的学习风气。 通过改变新的教学方法，希望可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 以使学生在课堂上踊跃发言，主动地学 习，对学习语文有了兴趣感，提高他们 的学习水平。在教学实践中，我将不断 总结反思，撰写教学案例，教学随笔， 努力把课改工作做得更好，使课堂教学 呈现民主、和谐、师生互动，生动活泼 的新局面。 浅谈小学语文新课改心得与体会 益阳市石码头小学徐静 新课程走近我们已有多年的时间 了，多年的教学经历使我受益匪浅，收 获丰厚，感触很多。新一轮的课程改革， 几乎从根本上改变教师的传统的教学行 为、教学态度、教学理念，而教学双方 是互动的，学生在教师的引导下也得改 变以往的学习方法，才能使新课改顺利 有效进行，从而达到较高的教学境界。 新课标要求全面提高学生的语文素养， 要求学生扩大知识面，要求课堂教学中 师生互动等，根据新的语文能力实践系 统，致力于学生语文综合素质的提高， 促进语文课程的呈现方式和学生学习方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 式的转变，确立学生在学习中的主体地 位，努力给学生创造一个有利于素质教 育的空间。 实践证明，小学语文反思性教学， 它是一种在一定的教育教学理论指导下， 教师根据制定的教学目标，对自己的教 学活动进行审视、回顾，从正反两方面 进行分析，强化正确认识，发现问题， 及时调控，总结规律，进而解决问题， 最终实现教师学会教学反思、学生学会 学习的一种教学。学的方式转变可以理 性地在课堂中呈现，证明教的方式转变， 证明教师新理念的真正确树立。课改实 践告诉我们，没有坚定的新课程理念， 真正意义上的教与学方式的转变是不可 能的。 在教学实践中，我将力求打破传 统封闭、单项、机械的教学模式，主要 将采取了以下几点作法： 1、认真学习新课标，深入领会 语文课程标准的精神实质， 切实转变观念，克服以往在语文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 教学中忽视学生的主体地位、忽视人文 精神和科学精神的培养、过分追求学科 知识系统的错误倾向，真正确立语文教 育的新理念，通过教学任务的完成，全 面提高学生的整体语文素养，注重提高 学生的语文实践能力，积极倡导、促进 学生主动发展的学习方法，拓宽学习和 运用的领域，注重联系生活、跨学科的 学习和探究式学习，使学生获得现代社 会所需要的终身受用的语文能力。 2、在教学中要转变教学观念， 改革旧的教学方式。 当前阅读教学的 问题及原因告诉我们，语文课程标准 要求教师必须转变教学观念，改革旧的 教学方式。我校的语文教师在学习了语 文课程标准后，自觉地改进教学方法， 力求在课堂教学中体现新的教学理念， 语文课程标准指出：“ 语文教学应在师 生平等对话的过程中进行。学生是语文 学习的主人。 ”教师是学习活动的组织者 和引导者。应引导学生在实践中学会学 习。如教师在课堂上问：“你读懂了什 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 么？还有什么不懂的问题？”体现了学 生的主体地位，尊重了学生的个体差异， 能对学生学习的难点和疑点有充分的估 计和了解，并按学生的思路设计教学， 既增强了学生学习的目的性和针对性， 更尊重了学生这个主体。我还将从整体 上把握实验教科书，弄清其编写意图、 体系特点，弄清教科书与课程标准 、 教科书各教程之间的内在联系，弄清教 科书各种编辑设计的意图和着力点，以 在备课和教学活动中准确设的定教学的 重点，找准达到课程标准提出的课 程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 3、在教学中不可忽视课外阅读 的指导与交流。在准确把握教科书编辑 思想的基础上，从本班本校本地的实际 出发，根据学生的年龄特征和不同教学 内容，创造性地灵活地选择和运用教科 书的各种设计，采取合适的教学策略， 把读写听说和综合实践活动落到实处； 大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 式教学；积极开发课堂学习资源和课外 学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学 科，创造性地开展各种活动，增加学生 语文实践的机会，让学生在实践中丰富 语言积累，掌握学习方法，提高基本技 能，接受熏陶感染，养成良好的学习习 惯，打下扎实的语文基础。大胆地改革 与创新，鼓励、引导学生在阅读和生活 中自主识字，扩大识字量，拓宽知识面 和读写能力。为了保证阅读的有效进行， 重点指导读书方法，逐渐交给学生读整 本书的方法；鼓励摘录好词佳句，做读 书卡片，写读书笔记；提倡亲子阅读； 同时，组织读书交流、故事演讲、读书 心得展评、朗读比赛等活动，极大地调 动了学生读书的积极性。此外，还要求 学生每天背一首古诗词，课前三分钟讲 一个小故事，这样，极大地提高了学生 阅读的积极性，增大了阅读量。事实上， 无论教哪个年段的阅读课，无论教哪篇 课文，都离不开学生自学，教师引导， 师生交流。既然语文实践能力只有通过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 学生自身的语文实践活动才能培养起来， 所以，自读自悟，静下心来读书、思考， 是必不可少的。一般来说，刚刚学习一 篇新课文，要安排自学的环节。在整个 教学过程中，特殊是在解决重点问题之 时，也要给学生比较充足的自读自悟和 “交头接耳”的时间。在阅读教学中的困 惑及相应的对策尝试。鼓励 学生采用各种手段扩大阅读面， 增强学生在一切场合学语文用语文的意 识，积极参加各种课改活动，促进学生 语文素养的整体提高。 通过改变新的教学方法，希望可 以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动 的提出问题，解决问题，学生对语文课 的兴趣有较大的提高。在实践工作中， 我将不断总结反思，撰写教学案例、教 后反思等；努力把课改工作做得更好， 使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互 动、生动活泼的新面貌。 新的一轮课改已步入课堂并结出 硕果，这是广大教师与时俱进，紧随时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 代洪流，大胆改革，取得了与人与教学 实践双丰收的可喜成就。但本人认为也 存在不足之处，从近年来的选拔课、参 赛观摩课来看，仍存在不少弊病，有的 把课文弄得支离破碎，遍体鳞伤，有的 盲目探究，有的探究不到位，这就是今 后广大语文教师努力的方向。 总之，在新课改形势下，我们只 有不断总结经验、发扬优点，纠正缺点， 才能不断前进，并且在实践中，不断积 累教学智慧，做一个优秀的开拓创新型 的教师。 龙源期刊网 http:/.cn 新课改小学语文教学的新感受 作者：刁瑞红 来源：现代教育科学小学校 长2014 年第 06 期 新课程背景下,新颖的教学方式和 先进的教学手段让课堂五彩缤纷,焕发出 了新的生机。语文课堂不再沉闷与乏味, 但是在异彩纷呈的背后,我们也看到了语 文教学的浮躁与迷失。小学语文,首先姓 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 “语”,其性质的核心是工具性和人文性的 统一。因此,要正确把握语文学科的特点,不 能把语文课上成自然科学、思想品德或 别的什么课,而要把语文课上得像语文课 样,要还语文的本体特征。其次,小学语 文又姓“小”,是小学生的语文教育 ,是小 学生学习母语、运用母语为主的教育。 那么,在新课程改革理念的范畴下,怎样 才能把小学语文课教得即情意浓浓又扎 扎实实呢?我有三点感受 : 一、感受语文的魅力 所谓的语文魅力是语文的文学蕴 味,包括语文、文学、形象、构思、意境、 哲学、情趣等,也是语文美。而语文教学 的过程,就是引导学生去体验、去发现、 去感悟语言文字之美、作者情感之美、 文章意境之美,要让学生爱上语文,并快 乐地学习语文。那么,要领悟语文的美, 首先必须从语言入手,从品味语言达到超 越语言,着眼于培养学生语文素养的形成,引 领学生获得感受,体验情感、理解见解, 使之转化为智慧,最终积淀文化,形成自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 己丰富的精神世界。那么,怎样让学生感 受语文的魅力呢? 首先,语文教学必须从语言文字入 手,引领学生对语文作品反复涵咏体味。 给学生创造充分阅读的时间,让学生在琅 琅书声中,用心灵去拥抱语言,和作者的 心灵直接对话,在思维和情感的强烈震撼 中领会作者伟大的人格、深邃的思想和 美好的情操。教师引导学生反复朗读、 大量阅读、细细品读、深情诵读中反复 涵咏体味,让学生领会语言文字之美,从 而领会作者的言外之意,意外之境。 例如:在教学春雨的色彩一文 时,我说:“我们都见过春雨,可是你们发现 过没有,春雨有好多色彩呢!你们想知道 春雨到底是什么颜色的吗?那就快读课 文吧!” 我让学生自己想办法把课文读正 确,读通顺,自己最喜欢的部分多读几遍, 还可以把你自己喜欢的部分读给同桌听, 把读懂的内容说给自己小组的伙伴听。 在交流中,我让小朋友把自己喜欢的部分 美美地读给大家听。在整个教学过程中, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 以读为主,以读促悟,以悟促读,引领学生 走进文本的言语深处,经历体验,触摸作 者的心灵。在文本的情景和情感中“悟”, 在人、文的“ 对话” 与碰撞中生成了带有 个性的思想和语言:“春天来了,小燕子从 南方飞回来了,它在草地上、在柳树丛中 飞舞,还唱着欢快的歌,春雨沙沙地落下 来,小草、柳树更绿了,所以春雨是绿色 的。 ”“小黄莺飞舞在田野中,春雨落下来, 油菜花黄了,所以春雨是黄色的。 ”说 完了课文的内容,小朋友们意犹未尽,又 抢着说:“春雨落到梨树上,梨花白了,春雨 是白色的。 ”“春雨落在花坛里,开出了五 颜六色的蝴蝶花,所以春雨是彩色的。 ”学生的灵性得到了升华,想象力得 到了放大。 其次,要围绕“ 语文本体 ”引导学生 在充分的思维空间中,多角度、多层面, 甚至是有创意地去理解、欣赏作品,产生 对文本的情感美、语言美、形象美、构 思美、意境美、哲理美和情趣美的认同 与赞赏,并产生强烈的求知欲、创作欲, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 从而更加热爱祖国的语言文字。 二、感受童稚的乐趣 小学的语文是儿童的语文。儿童 就是儿童,他们既不是缩小的成人,也不 是成人的预备。儿童是一个思想上、精 神上、人格上独立的人,儿童又是学习语 文的主人,因此,小学语文教学必须从成 人霸权中走出来,还儿童以发展语文素养 的自主权。 语文教师的任务,主要不是教导学 生和控制学生,而是通过文本向学生提供 一个更活跃、更开阔的语文实践平台。 在这个过程中,语文教师应该自始至终、 自觉自愿地成为学生实践的组织者、服 务者和帮助者。激发学生的阅读愿望和 激情;洞察学生在语文实践过程中可能遇 到的困难和障碍;诱发学生作为一名读者 的发展和创见;带领学生经由语文课走向 一片新的语文天地。为此,我们必须了解 儿童、研究儿童、懂得儿童的文化。 要在语文课体现儿童特点,更重要 的是凸现儿童的主体地位,把儿童的精神 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 融入语文课,让童声、童心、童趣在老师 的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。 如教学王冕学画,在学习大雨 过后,湖里的荷花开得更鲜艳,荷叶是碧 绿的,花瓣是粉红的之后,让学生闭上眼 睛,想象荷叶清水滴滴,水珠在花瓣上滚 来滚去,我问学生“ 你们看到了什么 ?听到 了什么?”结果不少学生做闭眼沉思状,努 力去想那幅美丽的荷花图。一位学生冲 出一句:“老师,我什么也没看到!”这是真 实的。此时,我并没有训斥那位学生,而 是调整了一下教学,跟学生说:“那我们一 起再去看看,再去听听吧。 ”然后播放有配 乐的语文朗读,让学生在悠扬的乐曲声中 再次感受语言文字带来的美。还是那位 学生,他说:“老师,现在我看到了,雨后的 荷花真的很美,在阳光照耀下,碧绿的荷 叶上水珠不但滚来滚去,还闪闪发亮!”是 啊,儿童自有儿童的感动,儿童自有儿童 的诠释,儿童自有儿童的情怀,儿童自有 儿童的梦想。语文的主人是儿童,我们要 尊重儿童的原始表达,要体会语言的真意,要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 让儿童真情流露,语文课就要尊重儿童的 语文世界,上出儿童趣味来。 三、感受个性的火花 无个性的语文课,犹如作家笔下缺 乏个性的人物形象,对读者来