关于大学生“自我教育,自我管理,自我服务”的思考

关于大学生“自我教育，自我管理，自我服务，自我完善”的思考 团校五班 校学生会女生部 张金彦 团学组织如何能发挥“四自功能”更好的服务学校的发展建设 ，是个值得我们当代青年大学生思考的问题。中国共产主义青年团 是中国共产党的接班人后备军，所以对此问题的思考与探究尤为重 要。如何发挥是我们实践方式的选择，更好服务学校的发展建设是 我们大学生的近期目标与奋斗意义。首先，团学组织个人要先服务 学校的发展建设日后才能更好地服务国家建设发展。团学组织更好 的发挥四自功能，就要求团学组织的个人发挥好四自功能。只有个 人素质高了组织的素质与效率才能提高。下面我就共青团员的我们 该如何做发表一下我的个人看法。 要发挥我大学生共青团员的四自功能，更好的服务学校建设发 展，就要结合新时代的发展趋势和发展要求，对自己有正确的认知 与了解选择正确的实践道路做出有益的事。 随着经济全球化和信息网络化时代的到来，人们的思维方式，价值 观念，道德观点发生了深刻变化。所以，应该既要充分发挥学校教 师，党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主 动性，引导他们自我教育，自我管理，自我服务，自我完善。正确 理解大学生自我教育，自我管理，自我服务，自我完善的内涵，充 分认识大学生自我教育，自我管理，自我服务，自我完善的必要性 与可行性，积极探索大学生自我教育，自我管理，自我服务，自我 完善的途径，对我们大学生来说是非常重要的。 大学生“自我”内涵包括主体的自我和客体的自我，即大学生既是 教育的主体亦是教育的客体，是两者的相互统一，其外在的表现形 式为个体的自我和群体的自我。“一个人在帮助别人和教育别人的 时候，自己也受教育，而且是一种广泛的，经常的自我教育。”可 见，个体作为群体的一部分，只有实现群体对个体，个体对群体的 相互教育才会更加有效。大学生的自我管理是指大学生个体或群体 自觉地依据国家法律制度，社会的道德规范，学校的规章制度等约 束自己的言行，从而协调好个人与他人，集体，社会的关系。自我 服务是指大学生个体或群体在服务自身，服务他人，服务社会的过 程中增强自己的服务意识，提高自身的综合素质，培养解决问题的 能力，提升自己的思想境界，使自己不断走向成熟，从而适应社会 发展。大学生的自我教育，自我管理，自我服务自我完善四者之间 在实践中其实并没有严格的界限，它们是相互联系，相互渗透，相 互促进的。 “自我教育，自我管理，自我服务，自我完善”是大学生成长， 成才，成功的内在需求，符合大学生生理心理的发展规律。青年大 学生进入大学，一方面随着年龄的增长，自我意识逐渐增强，他们 渴望独立自主地解决自己所面临的现实问题；另一方面，脱离父母 家庭的羁绊以及高校宽松的学习环境客观上又为青年大学生走向人 格独立创造了客观条件。因此，大学生生理，心理发展的阶段性特 征为开展自我教育，自我管理，自我服务,自我完善提供了前提条件 。 “自我教育，自我管理，自我服务，自我完善”是大学生适应社 会发展的客观要求，符合青年社会化的规律。现代大学生基本上是9 0后，独生子女占绝大多数，生活上还依赖家庭，思想上还不成熟， 人格上还尚未独立。大学生必须在接受教育的同时，主动地进行自 我教育，利用一切可能的机会和形式，不断地提高自己分析问题， 解决问题的能力，不断地修正自己的思维方式和行为习惯，不断地 完善自己的知识结构和技能，以便毕业以后更快，更好地适应社会 。可以说，大学时期是青年大学生加快自己社会化进程，使自己成 为真正的社会主体的关键时期，引导大学生自我教育，自我管理， 自我服务是大学生思想上走向成熟，人格上走向独立，生活上走向 自立的有效途径。 青年大学生是祖国未来的建设者和接班人，是民族的希望之所 在，国家历来重视高校思想政治教育，坚持把高校作为思想政治教 育主阵地，以思想政治理论课为主渠道，以弘扬爱国主义，集体主 义，社会主义为主旋律，充分发挥思想政治教育在高校教育教学中 的主导作用，形成了符合中国国情，具有民族特色，体现社会主义 核心价值的思想政治教育理论与实践体系。各高校也在努力推进思 想政治教育贴近实际，贴近生活，贴近学生，积极探索大学生“自 我教育，自我管理，自我服务，自我完善”的新途径，新方法，新 渠道。大学生自己也应该主动去抓住机会，培养自己相关方面的观 念，自觉地走近“自我教育，自我管理，自我服务，自我完善”这 条道路。 广大青年共青团大学生要发挥四自功能，就要在日常生活中积 极努力的进取，学习和实践从而更好的发挥四自功能为学校发展建 设服务。下面我就浅谈一下我的观点与看法。 自我教育，是我们在大学学习中的必然。前面说到我们脱离了 家人的照顾，更是离开了老师严格管理督促的中学。在大学中是完 全自由的学习环境，老师除了引导之外更多的是尊重与放任，给我 们一个广阔的舞台让我们自由发展。自我教育就要求我们对自己的 道德行为有正确的约束和正确的辨别选择，对自己的学习认知有严 格的要求与目标。遇事多反思多自检，秉承古训吾日三省吾身多思 过多铭记多改正，这便是一个自我教育的过程。除此之外，多自学 多看书也是自我教育的方式。大学大学不在于大而在于学，我们要 充分利用大学这个平台多看书多学习，书籍是人类进步的阶梯，我 们要在大学的图书馆中染上更多的书香。 自我管理，在我看来更多的是自我约束。管理好自己的生活自 己的学习是大学生活的基本要求。自我管理简要概括为慎独，通俗 解释为不打架，不找事，遵守校规班纪老实本分。首先也是是非观 的形成与实践。先形成正确的是非观，然后才能更好地进行自我管 理。自我管理，是我们形成一些日常行为习惯，生活习惯，学习习 惯的基础。一切良好的习惯与品质的形成都是在管理好自己的前提 下形成的。自我管理不需要我们做什么轰轰烈烈的大事，只需一些 生活点滴小事的坚持，不积跬步，无以至千里。不积小流无以成江 海。比如早睡早起，坚持晨练和早饭，坚持每天运动与学习。先管 理好自己才能更好的服务学校建设发展。 自我服务。先服务自己才能更好的服务他人，服务学校建设发 展。社会上的每个人都生活在一个合作与竞争的社会环境中，每个 人都不是独立存在的个体，都逃离不了人与人，人与自然环境，人 鱼社会环境等一系列的关系。所以自我服务与服务他人并存，服务 他人与自我服务相关。为人民服务就是为自己服务，明确这一观点 之后就是我们该如何做了。自我服务包括自我教育自我管理却由与 此不同。自我服务就要与人为善，多与别人沟通交流分享生活中快 乐，生活中有困难向别人寻求帮助，更要多帮助别人。就像物理中 ：力的作用是相互的。服务别人就是为自己服务。 自我完善。是在自我教育 自我管理自我服务的基础之上进一步的提高自己的素质与能力。自 我完善就要多听取别人的意见和建议，反思与提高。自我教育，自 我管理，自我服务，自我完善是我们团学组织成员成长和提高中必 须经历的步骤。他们之间也是密切相关的。我们要正确的对待四自 功能的发挥，以个人的提高带动组织的进步，更好的服务学校发展 建设。 大学生自我教育，自我管理，自我服务，自我完善是一项具有 现实意义和长远意义的重要工作，是高校人才培养工作的