六年级质量检测试卷语文

六年级期末质量检测试卷 一积累与运用（20 分） 1根据拼音写出汉字。 （2 分） 穿行于深壑幽谷之间的金鞭溪，两边千峰 dou qiqo( )，高入云天， 树木繁茂，浓荫蔽日，奇花异草与珍禽异兽同生共荣，环境秀丽、jing mi( )、 自然，被称为“ 世界最美的峡谷 ”， “最富有诗意的溪流”。金鞭溪流水潺潺、跌宕 多姿，溪水明净、纤尘不染。人沿清溪行，胜似画中游。溪水弯弯曲曲自西向 东流去。 2仿写 （1 分） 友谊是风，拂去愚昧之梦； 友谊是浪，激起智慧的情。友谊是海,托起梦 想之船;友谊是船,载你迎风远航。 自信是 。 3下面的句子有错误，请你用修改符号改病句。 （2 分） （1）小明不禁忍不住笑出声来。 （2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。 4、下列词语中书写完全正确的一项是（ ） （1 分） A、烘烤 德高望重 寝不安席 惹人讥笑 B、忧虑 可见一班 风烛残年 不约而同 C、蕴含 庞然大物 狂风怒号 张冠李带 D、凄凉 津津乐到 水落石出 思潮起伏 5填空。 （6 分） （1） （ ） ，化作春泥更护花。 （龚自珍） （2） （ ） ，何人不起故园情。 （李 白） （3）我是中国人民的儿子， （ ） 。 （邓小平） （4） （ ） ，何人不起故园情。 （5）我们爱我们的民族， （ ） 。 （6）忽然，雷阵雨来了， （ ） 。 6名著阅读。 （4 分） 从女王学院回来之后，（ ）每天晚上都是这样坐在窗前沉思。今晚 的心情与往日相比显得特别兴奋和激动。她觉得，尽管自己面前的道路变窄了， 出现了曲折，但照样铺满了鲜花，充满了乐趣和幸福。努力学习勤奋工作会使 人感到充实，拥有志同道合的伙伴会使人感到喜悦，胸怀大志会使人奋发上进。 这些（ ）都一一具备和拥有。她与生俱来的丰富的想像力以及理想的 梦幻世界是谁也夺不走的。不论什么时候，前方的道路都不是笔直、平坦的。 “有上帝在天保佑，这个世界的一切都会是美好的。”（ ）轻轻地 低声说道。 （1）这段文字选自小说 。选文空缺处的人物是 （ ） ，收养她的人是（ ） 。 （2）从这段文字中你可以看出主人公身上有那些闪光点（ ） 7综合性学习。 （2 分） 读了中华少年这首诗后，我也想写两句诗表达我对祖国的热爱之情。 （1） （2） 二、阅读（共 50 分） 阅读下面的文字，完成 820 题。 （一）阅读古诗回答问题（5 分） 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 8、通过描写（ ）、（ ）、（ ）这些动景营造出春天山谷中的 一片生机， 9、本诗运用了以（ ）衬（ ）的手法，韵味无穷。 （二） （6 分）阅读詹天佑中的文段回答问题。 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（ ）测线 路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密 计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马 虎。 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口。 ”他亲自带着学生和工人， 扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（ ）外常常狂风怒吼号( )， 黄沙满天，一不小心还有坠( )入深谷的危险。 不管条件多么恶劣，詹天佑始 终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图， 计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是 想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国 人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 10、 （2 分）写出出文中的正确的读音。 11、 （2 分）写出本段中心句，写出描写野外条件恶劣的句子。 （1） （2） 12、 （2 分）写出詹天佑的语言，写写你体会到了什么。 （三）（10 分）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村 民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫 子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然 后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小 圆虫，轻俏地披着彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗 得多少虫子（ ）。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的 目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅 途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 13、 （3 分）在括号里填四字短语。 14、 （2 分）我从“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉 一般地流了出来。 ”这个句子里感受到了 。 15、 （2 分） “它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的” ，他们可能在交流些 什么呢？ 16、 （3 分）你一定也观察过可爱的小虫，展开丰富的想象，写一写。 （60 字左 右） （四） （5 分）我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔 丧，只在母亲身边呆了几天， （ ）回到城里。在我读大学二年级的时候，母 亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母 亲于地下。我的愿望没能（ ） 。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母 爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲， 就泪流不止，数十年如一日。 17、文中括号处应填的词语分别是（1 分） （ ） A依然 体现 B. 依旧 实现 C.仍然 实现 18.、从短文中找出两个描写母亲去世后表现“我”悲伤的词语。 （1 分） （ ） （ ） 19、作者说“我的愿望没能实现” ， “我的愿望”指（ ） 。 （1 分） A、作者想以死伴随母亲于地下的愿望。 B、作者赡养母亲的愿望。 C、作者希望母亲存活于世的愿望。 20 你怎样理解“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人” 这句话？（2 分） （五）课外阅读（15 分） 希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后， 一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身 瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开 始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小 时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xi n）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心 的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 ” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医 生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出 “痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就 知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前 提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残 垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在” 。从 某种 意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然， 马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到 正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生 一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 21、联系上下文解释词语意思。 （2 分） 以手掩面 契机 22、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请 判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。 （4 分） A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的 袭击病痛总是早上光临。 （ ） B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。 （ ） 23、你对“生之喜悦”这个题目的理解： _（2 分） 24、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 （2 分） A_ _ B_ _ 25、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（2 分） _ _ _ 26、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。 （3 分） _ _ _ 三、作文（50 分） 14、作者十分喜爱这些小虫子，能静心聆听他们振动翅膀发出来的声音，并且 想象成灵泉，十分喜爱他们。 15、能展开对话描写即可。 16、语言通顺，能按一定的顺序，展开丰富的想象。 17、C 18、食不下咽 寝不安席 19、B 20 这句话是说，作者觉得，随着母亲的死，他的生活变得毫无意义，一切变得 空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满 心头。 2 （1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的 样子。 指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 （2）A B （3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源