《最棒的玉米 》读后感(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 最棒的玉米读后感(精选多篇) 书可以让我们学知识，也可以让我 们懂道理；可以让我们欢笑，也可以让 我们悲痛；可以让我们了解世界，也可 以让我感悟人生。 最近我读了最棒的玉米这篇 文章。 这个故事讲的是：一位老奶奶， 她在田里面种了一些玉米，在这些玉米 中有一棵长得最好最壮。秋天到了，田 野里呈现出了一片金黄的世界，空气都 含有一股丰收的喜悦。老奶奶也下田来 拔玉米了，那颗“ 最棒的玉米 ”说：老奶 奶一定第一个摘我，嘻嘻。但是一天过 去了老奶奶却一直没有摘它。他周围的 同伴都在嘲笑他、冷落它，他自我安慰 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 道：“老奶奶今天只是没看到我明天一 定会来摘我的。 ”第二天老奶奶又来摘玉 米了，但还是没有摘它。它伤心欲绝心 想：“难道老奶奶还没有看到我吗？” 第 三天老奶奶还是没有摘它。他看着周围 的同伴一个个被摘走，它绝望了，他本 饱满的玉米粒也已经瘪了下去。突然老 奶奶来到了他面前说：“ 这棵玉米长得 这么好，用它当种子明年的收成一定会 很好。 ”如果你是一个像那颗玉米一样有 用的人，你是否能在遇到困难的时候像 他一样坚持下去，不放弃。我相信只要 坚持不放弃，我想你就一定能平稳度过 危险期战胜困难。上帝永远也不会偏心 任何人，所有人的机会都是一样多的， 但只要你能把握更多的机会你成功的机 会就会能大。 在那个不平静的年代，我国著名 的前领导人他就是一个例子，因为对治 理国家有别样的方针，所以嫉妒他的人 一直在不断地找借口排挤他、逼他放弃， 但他从来没有放弃他自己的真理，就算 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 那些人把他流放到最偏远的山区也没有 被打败。最后他终于成为了中国史上的 一个传奇。 阅读联系四 最棒的玉米 常 成 从前有一个老婆婆，她在屋子 的后面种了一大片玉米。眼看着收获的 日子一天天近了。 一天，一个颗粒 饱满着几层绿外衣的玉米说道：“收获 那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今 年长得最好的玉米！” 周围的玉米听了 也都随声附和地称赞着。 收获那天， 老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没 有把他摘走。 “老婆婆可能眼神不大好， 没注意到我。明天，明天，她一定会把 我摘走的！” 那个很棒的玉米自我安慰 着。 第二天，老婆婆又唱着快乐 的歌儿收走了其他的玉米，可惟独没有 摘这个棒玉米。 “明天，老婆婆一定会把 我摘走的！” 棒玉米仍然自我安慰着 ? 第三天，第四天，老婆婆没 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 有来，从这以后的好多天，老婆婆也没 有来过，棒玉米被摘走的希望越来越茫? ? 直到一个漆黑的雨夜，棒玉 米才突然感悟到：“ 我总以为自己是今 年最好的玉米，我对自己的估量太高了。 其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆 都不要我了。白天，我顶着烈日，原本 饱满而又排列整齐的颗粒变得干坚硬， 整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要 和风雨搏斗，眼看躯体快要腐烂，我真 是自作自受啊！” 他绝望，他悲痛，他 甚至想自行了断，在这个暴风雨的夜晚 永远地消失掉? 不知不觉，一缕柔和的阳光 照在棒玉米的脸上，他抬起头来，睁开 眼睛，一下就看到了站在他面前的老婆 婆。 老婆婆也在用一种柔和的目 光瞧着他，自言自语道：“这可是今年 最好的玉米，他的种子明年一定比他今 年长得要好呦！” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 这时，棒玉米才明白老婆婆 为什么不摘走他的原因。 正当他想着的时候，这个获 此殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下 来? 相信自己， _。 16 在文中括号处写上汉字。 17 “最棒的玉米”经历了什么 样的心理历程？ 18 “这时，棒玉米才明白老 婆婆为什么不摘走他的原因。 ”你认为老 婆婆不早摘走这只棒玉米的原因是什么？ 19 在文末最后画横线处填 上一句话，要使前后文意相通。 20 假如老婆婆把“最棒的玉 米”和其他玉米一起摘走，你认为会发 生什么样的结局？ 21 你有没有“棒玉米”的毛 病？你从这个故事里得到什么启发？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 请将你从这个故事中获得的启示 写一篇读后感。500 字以上。 16裹，渺，瘪，骤17 由 患得患失、垂头丧气到获得“殊荣” 18想让他多接受阳光和风雨，多 吸收养分，成为最棒的种子玉米 19如：“但有时候需要再等一下” “但不要急于求成”“ 但成功的过 程即是等待的过程”“ 天生我材必有 用”“希望总在前头”20 落入平庸， 获不了“殊荣 ”，成不了种子。 21人要相信自己，成功需要等待。 付出了，并非所有的事情都立竿见影， 耐心最为重要。要接受必要的磨练。不 要半途而废。 内心的诉求 阅读最棒的学校有感 在我谈及最棒的学校阅读体 会之前，我想先说一下我心中“最槽糕 的学校”。 针对“ 最槽糕的学校 ”，我并不想 泛泛而谈，而是确有所指西安音乐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学院。 药家鑫案件已经尘埃落定，此时 对于该案的判决，我想已经没有必要再 做任何分辨。尽管我是坚决反对对于药 家鑫死刑的裁决，但一切已是物是人非。 还是让我们转过视线，看看西安音乐学 院在整个庭审过程中的扮演的角色。 我们先撇开案件，还原在西安音 乐学院中的药家鑫是怎样一个孩子。根 据药的同学们在法庭中展示其在校期间 各类获奖证书，我们可以推断药在校内 表现良好。就是这样一个被师生普遍认 为是优秀的孩子，为什么在现实生活中 却犯下滔天大罪？我想，在他学校的身 上可以窥见端倪。 药家鑫的案件被媒体披露后，激 起了声势浩大的法律、道德谴责。更有 甚者，高晓松在微博中扬言封杀西安音 乐学院。这是作为药家鑫母校西音所必 然要面对与承受的舆论压力。但是，面 对压力，西音的危机公安在我看来是十 足的可笑与蹩脚： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 从学校角度而言，发生如此重大 事故，西音第一时间不是对自身工作存 在疏漏进行检讨与反思，而是急切地希 望切割与药家鑫之间的联系。如此不善 反省自身的学校，又如何能培养出能够 反思的学生？ 站在药家人的立场上，校方自始 至终没有为药家人送去一句慰问之语： 是由于我们工作的缺失，在校期间没有 引导好学生，致使悲剧的发生。一名中 途退学的学生对于西音而言，不造成任 何影响，但是，一个丧失孩子的家庭， 尤其是在实行独生子女政策的中国，那 决然地便意味着毁灭。我相信，一句慰 问之语，社会大众不会将全部的责任交 由你校方承担，但其中却彰显了艺术类 学校本应积淀更为深厚的人文主义情怀。 但是，什么都没有?唯独今年 4 月 22 日西安音乐学院在其官方网站刊登的文 章我院师生坚决拥护法院对药家鑫案 的公正判决 。 一个不懂反思的学校，一个不知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 人情冷暖的学校，一个犹如墙头草随风 倒的学校是不是“ 最糟糕的学校 ”？再次 面对这个问题，我迟疑了。在今天中国 这片国土上，要我以最高级的形式来修 饰“槽糕”，我犯难了。因为总有现在觉 来异想天开的恶性事件层出不穷的发生， 时时令我无所适从。也因为，我看到更 多的网友评论，令我不寒而栗： 有同情药的，我建议把你妈砍几 刀，你再说风凉话，垃圾学校。 changzhiyuan 首先是西音的领导和老师没有责 任心吃喝玩乐，不务教学，只知道争权 夺利，尔虞我诈，对生命熟视无睹，其 次是药家鑫的父母没有尽到“人” 的责任， 生了个垃圾，培养了个垃圾，西安音乐 学院再一次让我们看到你们的无知，人 性的泯灭，道德的缺失，教育的失败， 很失望！我以西安音乐学院为耻，这样 的学院这 样的教育环境不配高等学府这一 称谓！勤劳的左耳 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 再想到，在药家鑫案件中，原告 律师张显捏造证据，煽动民意，绑架法 庭。这一系列作为已经全然不是他们个 人的意志表达。它所反映的是在一刻， 我们整个社会都不愿意给予一个青年人 忏悔自新的机会。 究竟是什么让药家鑫举起了手中 的屠刀，又是什么使我们整个社会对待 这样一个青年如此严苛？根源必然基于 我们社会自身之中，而教育更是责无旁 贷。 教育的症结，或许最棒的学校 所述及的内容，或许能给予我们些许启 示。 书中，作者认为：“ 只有推动人类 发展信念的学校才是最棒的学校。 ”其中， 人类发展信念，是相对于先今广泛适用 的学业成就信念而言的。作者指出，人 类发展信念，较之于过去更强调的是人， 而不是学业方面的表现，因而它在本质 上远比学业成就信念具有更宽广的视野： “学业”代表一些不怎么生活化的东西， 这些东西相当可观而有限。另一方面， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 “人类”代表着活生生的实体、主观，而 且都拥有无限发展的可能。人类发展信 念感兴趣的是学生所展开的整个故事， 而学业成就信念感兴趣的仅是一个终极 的结果。 人文主义者认为：人类每一个个 体都是在经历着独特的生命旅程。在这 句话中，浸润着对于未知个体的尊重， 对于生命的颂扬。而在我们日常教学过 程中，对于学生的教育工作，似乎是反 映在学生个体内的化学作用。每一名教 师，都希望自己的教学成效可以通由颜 色、形态等的变化，即外显的方式来显 现出来。其中，最有效的手段便是学生 的考试成绩，这一数字化的反映方式。 我们得以发现，对于学生的考核 最终都落实到了考试成绩之上。分数， 便成为学生来校求学的终极目标。现如 今， “聪明乖巧 ”的学生自然能掌握其中 本质。 在此，我试问一句：这果真便是 我们教学工作的“ 本质” 吗？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 前文中，我们已经提及：每一个 人的生命都是一次短暂的旅程，每一人 的旅程都有着独特的游程，每一段旅程 的重点并非是到达了何处，而是在旅途 中的体验。站在这一人文主义的角度上， 我们在来思考教学的“ 本质 ”。我相信每 一个人都将获得各自的答案。在我看来， 结合人类发展信念的诠释，教学的“本 质”在于让学生不断地探索自身的内心 世界，探究自我，发现自我的闪光点， 挖掘自身的潜能。伴随着身心的成长， 以一种完全独立的、迥异与他人的、自 我认同的身份去适应未知多变的未来社 会。 我想着重指出，我对于教学发展 趋势的认识是趋向于内在的，即更加深 刻地关注于学生个体的内心世界。在学 习生活中，更加注重学生个体的体验， 引导学生以一种更加成熟的心态去面对 升学就业。 在马斯洛人的需求层次理论，将 人的需要分成生理需求、安全需求、归 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 属与爱的需求、尊重需求和自我实现需 求五类，依次由较低层次到较高层次排 列。其中，人的自我实现需要作为最高 等级，是指人都需要发挥自己的潜力， 表现自己的才能；只有当人的潜力充分 发挥并表现出来时，人们才会感到最大 的满足。这无疑为给予学生体验式学习， 回应学生内心诉求提供了理论依据。 人，是社会的动物，离开人类社 会，人将举步维艰。正如亚里士多德所 说：“城邦之外，非神即兽。 ” 在经济学中，将货物的出售，称 为“最惊心动魄的跳跃 ”。因为商品中凝 聚着生产者的劳动价值。这一价值是否 能够获得社会的认可，则必须通过其出 售成 功来体现。在经济学中的认识， 其实也回答了人与社会的关系。每一个 生活在社会中的人，永远都需要社会对 他付出的认可。 然而，试看今天的大学毕业生， 求职乏力。一个个犹如流水线下工业制 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 成品，毫无个性可言，如何打动求职单 位。这难道不是将考试成绩作为学习终 极目标，不在乎过程体验的苦果吗？ 在今天高度物质化的世界中，人 们逐渐将自己的付出简单地归结为物质 化的生产。将成功简单地定义为工作学 习中取得令人叹为观止的业绩。 但是，人不仅是物质的人，同时 也是精神的人。将自身囚禁在外在物质 牢笼中的人，必然难以获得真正的自由、 定义真正的快乐。外在物质世界带来的 快乐与荣誉毕竟是一时一地的，而只有 人内心的直觉体验，才能真正告知人们： 因为快乐，所以快乐。 佛教禅宗认为：迷人念佛生彼， 悟者自净其心。时代跨入二十一世纪已 经有了近十个年头，科学技术仍旧以迅 猛的革新姿态掌握着人类社会发展的脉 络。但是，科技发展在带给人们日益丰 富的物质享受的同时，却不曾真正使人 们获得梦寐以求的自由与快乐。战争的 威胁、环境的污染、人际的竞争、层出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 的疾病使人们陷入困惑：难道这便是自 身苦苦追寻的结果。长时间向身外求法 并未使人活出自在与自由，反而却误入 层层囹圄。 在日常生活中，我们往往简单地 认为我们的快乐来源于物质的刺激，因 而将自身的苦闷和抑郁归结为世道不公 与人心不古。但是，作为芸芸众生的我 们是否想过，曾经外界的刺激所引起的 欣喜是否长久？刺激毕竟是瞬间的，而 兴奋也只能是一时的。片刻的欢愉过后 是漫长的空虚。物质的获取难以获得灵 魂的满足，因为我们错认了快乐的本源。 从上述论述中，我们不难发现， 偏向于外在的学业成就信念并不能真正 帮助学生懂得生活，获得体验，而只有 坚持人类发展信念，给予学生更多获得 直觉体验的机会，我们的学生才能真正 成为生活的赢家，懂得快乐的人。 行文至此，最终感慨：希望药家 鑫等的悲剧不要在此上演。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 做最棒的老师读后感 最近学校发了做最棒的老师 一书。这是教育局推荐的关于教学思想 和智慧的精华集粹，全方位地阐述了作 为老师应有的教育观、学生观、班级管 理、思想工作、心理教育以及课堂教学 的理念与实践。把教育思想、教育机智、 教育技巧与教育情感融为一体。读着书， 让人不禁为之激动、赞叹、折服！ 作为教师要注意教育的方法，当 学生出现失误或对教师不尊重时，切忌 简单，粗暴，冲动的“ 热处理 ”，而应控 制自己的言行，用爱心去感化他们，使 他们主动克服错误。这就需要向慈母一 样将爱播进学生的心田。心理学还告诉 我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为 前提的。 “以心换心 ”以理解为桥梁。人 与人之间便能得到思想感情的沟通。我 们除了做好“ 严师” ， “慈母”之外，还要利 用课余时间和学生多接触，推心置腹的 和学生交谈，成为学生的“挚友” 。 总 之，作为一名好教师必须以多种角色出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 现在学生面前。做一名好老师，就应该 做一个勤于思考的思想者、勇于创新的 探索者、教育教学的研究者、教育理想 的追求者。作一名好老师，一定要“做 有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏 实地的做事” ；要有理想、有思想、有 激情、很认真、多读书、会反思、有韧 劲。我们应该不断实现专业自主，在实 践中不断增长才干，使自己尽快成为高 素质的教师，不仅是有学问的人，而且 是有专业追求的人；不仅是高起点的人， 而且是终身学习，不断自我更新的人， 工作有情趣，生活有品味，做人上境界。 启示一:童心是师爱的源泉 教育者拥有一颗童心，对教育至 关重要。教师的童心意味着怀有 儿童般的情感，能够自然地与学 生“一同哭泣，一同欢笑 ”的教师无疑会 被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。 教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣， 教师的职业要求我们应该在任何方面都 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与 学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通 往学生心灵深处的途径，他们会不知不 觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游 戏时，教师越是忘掉自己的“尊严” ，学 生越会对老师油然而生亲切之情而 这正是教育成功的起点。 启示二:没有爱，便没有教育。 本书深深打动我的一个重要原因， 便是书中流露出的始终如一的对学生进 行心与心的交流。 “爱” 是老师永恒的教 育理念，在没有读此书之前，我曾那么 地自信自己是“ 爱” 学生的。读完这书我 扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学 生的“爱”真的是无怨无悔吗 ?我暗下决 心，一定要改变自己过去的教育方法。 当学生犯错时，要努力控制自己的情绪， 心平气和地了解学生犯错的原因，站在 学生的角度思考问题。 爱，不单单是欣赏优秀的学生， 而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向 每一个学生” 。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 爱， “不应是居高临下的平易近 人 ，而是发自肺腑的对朋友的爱”。 爱，不应是对学生的错误严加追 究，而是“博大的胸襟 ”“对学生的宽容”。 爱，也不应是对学生的纵容，而 是“必然包含着对学生的严格要求，乃 至必要的合理的惩罚” 。 爱，不只是关心学生的学习、生 活、身体，而是要“ 善于走进学生的情 感世界”“理解学生的精神世界“学会用 他们的思想感情投入 生活，和学生一起忧伤、一起欣 喜”。 爱，不仅仅是只对自己所教的这 几年负责，而是“ 对学生的成长以至未 来一生的负责” 。 爱，不是用一颗成年人的心去包 容一颗颗童心，而是“ 需要一颗童心 ”， 用童心去碰撞童心。 爱就是“ 一份纯真，一份庄严， 一份责任感” ，就是民主，就是平等， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 就是把“童年还给童年 ”，就是为学生的 美丽人生奠定美好的开端。只有这 样的爱，才是真正的爱，只有这样的教 育，才是真正的教育。 “做最棒的老师 ”，是任何一个做 教师的人的理想，可什么样的老师才是 最棒的老师呢？对于老师，教学经验来 自于与学生们零距离的交流与接触，而 不是一堆一堆的大道理，一套一套的理 论。试着与学生心与心的交流，你会觉 得教学原来是如此精彩！ 总之，浮躁的心、生硬的态度， 永远也不可能换来心与心真诚的沟通， 我会多试着从学生的角度考虑问题，用 “学生的眼光 ” 看待，用“学生的情感” 体验，用真心、爱心、诚心、耐心，赢 得学生们的尊敬和爱戴。 教育是事业，而教师是职业。我 们从事的是教师这一职业，担负的却是 教育的责任。师与生之间，维系在一起 的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的 主题。 “教育的最高境界是不留痕迹的爱， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 我希望自己能够达到这个境界。 ” “十年树木，百年树人” 。 我们 既然选择了教师这一职业，从事着教育 这一事业，我们应该用童心、爱心、恒 心去撑起这一工作，就要努力成为一名 优秀的教师。 做最棒的老师读后感 尊敬的各位老师： 大家好! 今天我很高兴能有机会代表我们 高数组和大家交流我的读书体会。这个 学期的教师节，我们学校的老师都收到 了一本书做最棒的老师 ，这是 一本关于教学思想和智慧的精华集粹。 书中的每一个小故事都在告诉我，怎样 做才是最棒的老师。 书中有这样一段话，我印象很深 刻：“做最棒的老师，是一个美妙的职 业梦想，鞭策着老师在日日繁琐的事物 中不忘心中的向往；做最棒的老师，是 一种生活态度，时刻提醒着老师自己的 使命是什么，让大家警醒、奋起；做最 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 棒的老师，是一种人生的境界，让老师 们日日催己奋进，担当起传承知识和文 明的责任.”是的，我们每位老师都渴望 自己能够成为博学多长的人，能在学生 面前侃侃而谈，享受学生钦佩的目光； 我们每位老师也期待自己能成为教育界 里耀眼的星星，闪烁着璀璨的光芒；但 是最终，我们老师最希望能看见的是自 己教出来的学生个个出色优秀，能够成 为国家的栋梁。 读这本书之前，我常想：一个最 棒的老师，最应具备的条件是什么？是 优美的语言？是广博的知识？是丰富的 教学经验？读完这本书，我终于找到了 答案：是爱，这本书的每个小故事里都 洋溢着浓浓的爱。冰心说过：爱是教育 的基础，有爱就有一切。高尔基也说过： “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱 孩子的人，才能教育孩子。 ”可见，老师 爱学生是我们教育的需要，没有爱就没 有教育。对于小学生来说，老师的爱是 一种神奇而伟大的力量。这种力量，能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 强烈地影响着学生，促使学生从内心深 处诚心诚意地接受教师的教诲。 说到这，我不禁想起书上的第二 个小故事：2014 年 5 月 12 日，袁文婷 老师感动了湘川，感动了中国。当地震 过后，人们在废墟中找到她时，九个孩 子围绕在她的身旁，她手臂张开，搭在 孩子的身上。正是这双柔弱的双手，抱 出了一个又一个孩子。当她最后一次冲 进教室的时候，她的生命就定格在了 26 岁。袁文婷就是这样用自己的生命和