国家公务员面试真题详解及实例点评一

国家公务员面试真题详解及实例点评一 在历年辽宁公务员考试中，行测考试题量都很大，两个小时的时间大部分考生做不完 所有题目。而对于申论而言，考生往往写不完作文。因此，如何在这有限的时间内最大限 度取得高分是考生最为关心的。下面，中公教育专家就告诉考生如何利用有效的辽宁公务 员解题技巧来获得高分。 想第一时间了解公职考试解析吗？请点击辽宁公职辅导讲座资讯 【试题】小吴原来非常优秀，在找到了一个心仪的岗位后逐渐放松了自己。若干年后， 开同学会时，她发现自己已经比不上原来的一些同学了。对此，你认为小吴应该如何保持 优势，如何进行提高，谈谈你的看法？ 【试题分析】 考点本题中关键性信息是“原来非常优秀”、“放松了自己”、“比不上原来的一 些同学”、“保持优势”、“进行提高”，它们之间的逻辑关系是：一个人因为“放松了 自己”而不再优秀、落后了、比不上自己原来的同学了的人，该如何采取措施提高自己。 因此本题的考点可以归纳为“一个原本优秀的人因为懈怠而退步，如何才能再次提升”， 核心是考察应试者在工作中如何能不放松不懈怠，永葆激情，不断追求卓越。 重点难点重点和难点是明确指出小吴退步的原因后，要能够提出切实可行的解决问 题的措施。当然具体措施是什么，可以见仁见智，只要言之成理，言之有物，自圆其说即 可。这也体现了面试题的特点，一方面核心要点是相对确定的，不能偏离，否则就是答非 所问，而另一方面对要点如何展开又可以有自己的发挥空间。 疑点中公教育专家认为，本题存在以下疑点，一是小吴落后于自己同学的原因是否 可以归结为丧失了忧患意识，诚然，这一思路是可行的，但问题的关键是，我们担心很多 考生的思路会严重趋同，甚至所用的表达方式都相似，甚至可以想见很多考生会用到“生 于忧患，死于安乐”这一成语。这就不免会沦为模式化，拾人牙慧，很难给考官留下深刻 的印象，甚至成为“反套路”的牺牲品。在这种情况下，考生能否取得考试成功就不完全 取决于自己，而是取决于竞争者的表现，从而就会陷于被动。二是，是否可以将“小吴应 该如何保持优势”理解为“小吴一定要超越，或领先于，或比得上”自己的同学。我们认 为此处存在“命题陷阱”，小吴保持优势，不能理解为超越自己的同学，而应该是超越自 我，同学间可以相互激励共同进步，但不是竞争关系。三是，是否有必要对小吴在哪些方 面“比不上自己的一些同学”进行列举、分析。我们认为这不是本题考察的重点，如果在 此处阐释过多有喧宾夺主之嫌，也容易考官造成不善于发现问题关键点的印象，从而影响 成绩。 【实例点评】 对于小吴的情况，我觉得应该全面看待，具体分析。（本题重点因该是如何解决，而 不是“看待和分析”）首先，她认为她比不上自己的同学，是体现在哪些方面。（如前所 述，这样展开思路并不合适）。 大学毕业后，每个人的择业观不同，选择的方向也不同。有人进入公司，为生活打拼， 为创造 GDP 而努力；有人进入学校，成为教师，为培养人才而奉献自己的热情和青春；有 人选择公职领域，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。李素丽作为一名售票员，发扬“一 心为乘客，服务最光荣”的行业精神，钻研业务，爱岗敬业，全心全意。汪家社在武夷山 奋战 25 年，克服种种困难，发现了“汪氏新菌蚊”等三种新的昆虫，“武夷山模式标本记 录”已收集 300 种，“武夷山昆虫名录”也已收集昆虫资料 4000 多种。村官沈浩在安徽凤 阳小岗村兢兢业业，鞠躬尽瘁，直到倒在工作岗位上。从某个角度上看，他们只是同龄人 中平凡的一员，但从另一方面，他们的敬业和奉献精神则闪耀出动人的光芒。 在社会上，每个人的价值是不同的，评价价值的尺度也是不同的。梵高活着的时候穷 困潦倒，最后选择了自杀，而在他死后 20 年，他的画的价值才被人发现，他的成绩被后世 的人们缅怀。（即便是，沿着“她比不上自己的同学，是体现在哪些方面”的思路展开， 以上两段也是与主题脱节，举李素丽、汪家设、陆浩的例子更是“嘴里长脚”，“驴唇不 对马嘴”，不知所云。） 如果小吴觉得自己在经济收入上比不上原来的一些同学，我觉得她大可不必为此而感 到困扰。如果她觉得学术成就上比不上原来的一些同学，术业有专攻，她也不必为此而妄 自菲薄。 对于小吴来说，最要的是，她是不是喜欢她目前的岗位，是不是热爱她的工作。如果 她是在自己喜欢的岗位上做自己热衷的工作，那她就可以无愧于心。（题干已经交待得很 清楚小吴找到一个“心仪”的岗位，就没有必要再去假设她是否喜欢、热爱自己工作了） 但人在心仪的岗位上是不应该放松对自己的要求的。逆水行舟，不进则退。在取得一定的 进步后，她不应该把成绩当成一个终点，而应该成为继续进取的起点。（这几乎是唯一可 取的一段） 辽宁公考政策专业解答在线咨询 中公教育给人改变未来的力量！点击查看 辽宁公务员考试真题尽在中公教育网 就我个人的心得，想在生活、事业中保持优势，要慎思、慎独、慎行，严于律己，宽 以待人，和以处众。（“慎思、慎独、慎行，严于律己，宽以待人，和以处众”，并不能 成为“保持优势”的支撑，将前者作为实现后者的措施并不欠当。） 【解题思路】按照提出问题、分析问题、解决问题的基本逻辑规律，中公教育专家建 议，首先点明小吴存在的问题，即小吴落后了，退步了，然后简要但又明确的指出小吴退 步的原因就是“放松了、懈怠了、不思进取了”，一个原本优秀的人未能慎终如始。因为 这是一个“怎么办”类的试题，因此提出问题和分析问题都要相对简短，重点要放在解决 问题上，即“进行提升”的措施上。首先指明小吴进行提升的关键不是超越别人，而是战 胜自我。然后分别从“思想”，即自我反思，及“行动”，即勤勉力行，两个方面展开论 述。最后提出期待，希望小吴既不要因为优秀而懈怠，也不要因为退步而气馁，关键是有 不断追求卓越。 【参考答案】 【提出问题、分析问题】“因为奋斗，所以优秀”，优秀一定是因为努力过，奋斗过， 是不断学习、锻炼的结果。能找到心仪的岗位也恰恰是其奋斗的结果。 遗憾的是，小吴在自己心仪的岗位上，在良好的平台上，不懂得“慎终如始，则无败 事”，而是陷于安乐窝中，不能自拔，不思进取，这是造成小吴和他的同学们差距拉大的 根本原因。 【解决问题】 提出措施“安以动之徐生”，在安稳的环境下，只有采取切实的行动，才能不断进 取。“胜人者有力，自胜者强”，小吴要想提高，关键不在于他要超越别人，在自己的同 学中保持优势，而在于战胜自己，正如福克纳曾说过：“别自寻烦恼的只想比你同时代的 人或是先辈们出色，试着比你自己更出色吧。”首先，小吴要进行深刻的反思，正视自己 的缺点和不足，反求诸己，不怨天不尤人，从懈怠的状态中解脱出来。其次，“强行者有 志”，确定了目标之后就要勤勉力行，将思想转化成行动，将行动转化成成果，加强学习， 强化锻炼，不断提升。再次，“不失其所者久”， “优秀是一种习惯，而不是一种行为”， 只有始终保持一种勇于进取的奋斗精神，才能将锻造出自己良好的习惯和优秀的品格，永 远保持一种优秀的状态。 总结提升人生是终点不确定的长跑，而不是终点已经确定的短跑，起点的优势并不 意味着永远的优势，中途的劣势也并不意味着永远的劣势。希望小吴能做到“路漫漫吾将 上下而求索”，每日三省吾身，“不动摇、不