四川省富顺县第三中学九年级化学上册 第四单元 课题4(第一课时)导学案

第四单元 课题 4（第一课时） 学习目标 1、了解化学式的意义，知道化学式中数的涵义。 2、知道化学式书写的一般规则和常见化学式的读法。 课前预习案 1、用 和 的组合表示物质 的式子，叫做化学式。 2、化学式的意义： 宏观：表示 ，表示 ； 微观：表示 ，表示 ； 3、化学式中数的意义：（1）化学式右下角的数：表示 1 个分子所含 数，如 H2O 中的“2”表示 数。 （2）化学式前的数表示 的个数，如 2H2O 表示 数。 课堂导学案 探究点一 化学式及其意义 阅读 P83有关化学式的概念及其所表示的意义，了解化学式中数的意义，结合老师的讲解，完成下表： 化学式 解析 以水为例 定义 用 和 的组合表示 的式子 H2O （1）表示 。 表示水这种物质 （2）表示物质的 组成。 表示水是由 和 组成的。 （3）表示一个分子。 表示 。意义 （4）表示分子的原子 构成。 表示 1 个水分 子是由 和 构成的。 分析与讨论： 1、为什么纯净物有化学式而混合物没有化学式？ 。 2、我们已经知道元素符号宏观表示元素，微观表示一个原子，而元素符号前面的数表示原 子的个数，如 2N 表示 2 个氮原子。同样离子符号前面的数表示离子的个数，如 2H+表示 2 个氢离子。那么如何表示 分子的个数呢？化学式右下角的数又表示什么意义呢？ 。 3、写出下列符号及其中数字“2”的含义。 H 、 ；2H ； H2 、 、 ； 2 2H2 、 ；H + ；2H + ； 探究点二 化学式的写法与读法 阅读 P84有关化学式的写法和读法，结合老师的讲解，完成下表： 一 级 分 类 二级分 类 一般规则 实例 稀有气 体 用 表示 氦气用 表示 金属和 固态非 金属 用 表示 铁用 表示，硫用 表示单质 非金属 气体 在元素符号 下角写上一 个分子中所 含 如氧气用 表示 氧化物 “氧 另 ” （填“左” 或“右” ） 如： 、 、等 化 学 式 的 写 法 化 合 物 金属化 合物 “金 另 ” （填“左” 或“右” ） 如： 、 、等 固（液） 态单质 读元素名称 如 Fe 读作 、P 读作 单质 气态单 质 读作“某气” 如“O 2”读作 由两种 元素组 成的 由右向左读 作“ ”（有时要读 出原子数） 如 P2O5读作 化 学 式 的 读 法 化 合 物 由三种 元素组 成的 （一般 读法） 由右向左读 作“某酸某” 如 CuSO4读作 注意：化学式的读法和写法都只是一般规律，也有 一些特殊情况，如碘的化学式为 I2，H 2O 读作水， NaOH 读作氢氧化钠。 分析与讨论： 1、试写出 “Fe”表示的意义。你会有什么新发现？在什么情况下，元素符号具有三种 意义？ 。 2、我们知道物质都是由分子、原子、离子等粒子构成的。你知道哪些物质是由分子构成的？由原子、离 子构成的物质有哪些呢？下面是某同学归纳的网络图，请完成填空： 物质（纯净物） 单质 化合物 稀有气体 非金属 金属化合物 原子 分子 物质（纯净物） 3 3、 “NaOH”读作氢氧化钠， “Cu（OH） 2”读作氢氧化铜，你能推出“Ca（OH） 2”读作什么吗？这些物质 是如何命名的？“H 2SO4”读作硫酸， “H2CO3”读作碳酸，你能推出“H 3PO4”读作什么吗？这类物质如 何命名的？ 。 课后训练案 1、根据水的化学式难以确定的是（ ） A.水的组成 B.水分子的构成 C.水分子的体积 D.水中各元素原子个数比 2、下列同学对“SO 2”的认识中，不正确的是（ ） 3、下列符号只有微观意义，而无宏观意义的是（ ） A.Fe B.N2 C.CO2 D.2H2O2 4、掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与含义相符的是 （ ） A.Fe3O4氧化铁 B.2H2 个氢元素 C.O22个氧原子 D.Na +钠离子 5、 “3H2SO4”中有“1，2，3，4”四个数字，在它们表示的意义中，错误的是 （ ） A.“1”表示硫元素的个数 B.“2”表示每个分子中含有氢原子的个数 C.“3”表示分子的个数 D.“4”表示每个分子中含有氧原子的个数 6、科学家通过宇宙探测仪查明金星大气层中含有一种名称为二氧化三碳的气体，其化学式的写法是 （ ） A.2O3C B.O2C3 C.C3O2 D.2OC3 7、 （1）用元素符号或化学式表示： 水分子 ；两个氮原子 ； 氨气 ；氖气 。 （2）写出下列符号所表示的意义：（写出一个意义即可） Fe ； A B C D 4 2Fe ； Fe 2+ ； 2Fe 3+ 。 （3）写出下面氧元素周围数字“2”分别表示的含义： O 2 ； 2O ； 2O 2左边的 2 表示 ；右下角的 2 表示 。 2O 2-左边 的 2 表示 ； 右上角的 2-表示 。 8、