南昌县2010年中小学班主任培训方案

南昌县 2010 年中小学班主任培训方案 为了贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设的若干意见的精神，全面提高中小学班主任队伍 的素质和能力，根据省、市教育主管部门的有关要求，特制定 2010 年班主任培训方案。 一、指导思想 中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作 的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是 中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素 质教育的重要力量。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育 人工作，既是一门科学、也是一门艺术。在学校教书育人过程中， 班主任的责任更重，要求更高。实施中小学班主任培训计划，加强 中小学班主任的培训，是贯彻新时期党的教育方针，加强和改进未 成年人思想道德建设，全面推进素质教育的必然要求，对于全面提 高中小学班主任队伍整体素质和工作水平，充分发挥中小学班主任 在贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强和改进未成年人思 想道德建设等方面的骨干作用具有重要的战略意义。 二、目标与任务 1.培训目标 通过培训，使参训者掌握班主任工作必备的知识和技能，促进 班主任敬业爱岗，教书育人和管理能力的提高，不断增强德育工作 的针对性和实效性，建设一支高素质的中小学班主任队伍。 完成培训内容，经考核合格者，由培训机构颁发江西省中小 学班主任培训合格证书和南昌市中小学班主任任职资格证， 已获得合格证书和任职资格证的教师在其担任班主任期间，每三年 必须参加一次市级或县（区）级班主任培训，每年必须至少参加一 次校本培训。其培训成绩记入班主任培训登记档案，同时记入教 师继续教育证书，并给予相应继续教育学分，纳入中小学教师继 续教育学分管理档案。 2.培训内容及方式 根据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：现代 教育理念（学生观、教育观、质量观、评价观、发展观等）、班主 任工作基本规范和工作艺术、对学生进行心理辅导的能力、班级建 设的技能技巧、了解和研究学生的能力、组织管理能力、协调各种 关系的能力、处理偶发事件的能力、说理能力、未成年人思想道德 教育、班主任心理保健与健康教育、相关教育政策法规等相关专题。 培训方式将主要采取专题理论学习、班主任交流、案例研究解 读和实地考察等方式进行。 根据省教育厅要求的“针对性、实效性、创新性”的培训原则， 以及以提高班主任综合素质、工作技巧为主的培训目的，我市将组 织有关专家及一线优秀班主任对中小学班主任培训的具体内容、教 材及方式方法进行充分论证，并参照国家级、省级骨干培训者的培 训后再定。 3.培训任务 在教育部组织班主任骨干培训者国家级培训、省教育厅、市教 育局组织的班主任骨干培训者省、市级培训的基础上，县级班主任 培训任务分别是：中学 166 名，小学幼儿园 302 名。 各中小学校要结合本校的实际情况制定班主任培训计划， 建立班主任培训制度，采取措施鼓励和支持班主任参加各层次 的培训活动，认真组织班主任开展以远程培训为主的形式多样 的校本研修。 三、培训组织 1.县教育体育局制订实施全县中小学班主任培训计划，指导督 促各中小学、幼儿园开展班主任培训。委托南昌县教师进修学校选 送中小学、幼儿园班主任参加省、市级骨干培训以及承办县级班主 任的培训工作，进行班主任培训工作管理，建立班主任培训学分登 记档案。 2、县教育体育局将遴选一批专家、学者及国家、省、市级优秀 班主任组成兼职师资队伍，同时也为各校今后组织校本培训提供专 业性、特色性的教辅人才。 3、培训时间原则上放在寒暑假。县教育体育局（由进修学校负 责）对全市中小学班主任培训工作进行督导评估。 四、保障措施 1.提高认识，加强领导。各学校要高度重视班主任培训工作， 将班主任培训工作纳入重要议事日程，认真制订培训计划，将培训 作为学校工作的重要内容，及时解决培训中的各种问题，把班主任 培训工作作为年度考核教育工作、评估学校办学水平的重要依据。 2.加大投入，保证经费。争取县财政列支的教师培训专项经费 中支出。用于教师参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和 住宿费等开支。不得由班主任教师个人支付培训经费。 3.认真组织，加强管理。各学校要精心组织好中小学班主任培 训。按有关要求认真选拔、组织符合条件的同志参加国家级、省、 市、县级骨干班主任的培训，凡参加县级以上教育行政部门组织的