在学校政风行风民主评议工作动员大会上的讲话2011

在学校政风行风民主评议工作动员大会上的讲话 老师们，同志们： 根据教体局关于2011 年教体系统开展民主评议政风行风工作方案 我校将开展 2011 年政风行风民主评议工作。今天，我们在这里召开学校 政风行风民主评议动员大会，一方面是县委、政府以及上级教育主管部门 的客观要求，另一方面也是学校自身发展的需要，下面我就本次学校政风 行风民主评议活动谈三点意见： 一、统一思想，端正态度，增强政风行风民主评议的责任感和使命感。 学校教育涉及社会的方方面面，涉及到千家万户，可以说教育无小事， 因为教育事业不仅关系到社会稳定，更关系着民族的未来，加强学校的政 风行风建设是党风廉政建设的重要内容，也是广大教职员工自觉学习实践 科学发展观的要求，同时也是推进学校效能建设，促进学校可持续发展的 重要举措。加强学校政风建设，就是要加强党的建设，增强学校党支部的 凝聚力和战斗力，塑造一支先进的党员教师队伍，充分发挥党员的先锋模 范作用，牢记党的宗旨全心全意为人民服务，切实转变工作作风，充 分发挥各室、教研组的职能作用，不断完善制度，健全机制，为广大师生 员工当好家、理好财、服好务，打造和谐校园。加强学校的行风建设就是 要不断加强学校的校风、教风、学风建设，其核心内容就是要以加强师德 师风建设为突破口，建设一支结构合理、素质精良的教师队伍和管理队伍， 不断提高育人质量。所以，民主评议政风行风活动是推动政风行风建设的 一项民主监督制度，是优化发展环境、纠正损害群众利益的不正之风的重 要举措。 - 2 - 老师们，回顾我校前一阶段的工作情况，我们都应清醒地认识到：学 校虽然在近几年的发展中取得了一定的成绩和发展，同时也发生了令人振 奋的变化，但我们不能盲目乐观，更不能因为工作繁忙而产生抵触情绪， 或因行评任务重而具有畏难情绪，或因为强调教育教学工作而不以为事， 或漫不经心，或不理不踩。因为我们学校的硬件环境、教育质量、师表行 为、学校的管理等也确实还存在着一定的问题。我们的教师与教师之间， 学科与学科之间的发展还不够平衡，师资水平、教育质量、科研水平等还 有待进一步提高，德育实效，特色教育等还有待进一步加强，与兄弟学校 相比还有一定的距离。同时，我们在政风行风建设中也还存在着一些问题， 如个别教师还存着有违师德的行为或现象，有些教师出言不善，不注意教 师的形象，有的教师教学水平不高，工作责任心不强，抱着得过且过的态 度，更有个别教师存在体罚或变相体罚学生的现象，学生家长对上述现象 意见很大。还有，在学校管理过程中，管理人员的工作作风有待进一步改 变等等。所有这些问题的存在，都需要我们全体教职员工充分发挥主人翁 意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展，所以我希望各位要站在教 育发展的高度，站在对学生负责的高度，自觉地投入到这次政风行风民主 评议活动中来，内强素质，外塑形象，不断增强责任感和使命感，做人民 满意的教师，办人民满意的学校。 二、加强领导，强化宣传，增强“五种意识”。 为了搞好本次行评工作，学校将成立政风行风民主评议工作领导小组 和行风监督领导小组，希望各小组认真履行职责，率先垂范，确保“三个 到位”，一是组织到位，健全机构；二是思想到位，强化学习。三是措施 到位，责任到人，切实做到“谁主管，谁负责，谁分管，谁落实”，加强 对政风行风评议的领导。其次，强化学校的政风行风建设宣传力度，营造 良好的舆论氛围，争取社会各届的广泛关注和支持，我们要把这次行评与 学习实践科学发展观活动结合起来，增强四种意识：一是增强领导的全局 意识，统筹安排，坚持教学、评议两手抓，两手硬。二是增强教师的主体 意识，全员参与，进一步明确师德规范，促进师风、教风的根本好转。三 是增强学生参与意识，通过“议”（议行评的重要性）、“排”（排查行 评的薄弱环节）、“提”（提出行风建设的要求），提高行风建设的针对 性。四是强化社会监督意识，积极采用“走出去，请进来”的方式，强化 社会监督，把知情权、监督权、裁判权交级群众，打造“三个满意”（即 让学生满意，让家长满意，让社会满意）。构建全员全程参与的行评模式， 形成上下联动的工作机制，营造良好的行评氛围。 三、严格过程，狠抓落实，突出“四个重点”。 本次学校政风行风民主评议工作历时三个月，从现在开始到 9 月底结 束，主要分四个阶段进行：第一阶段是安排部署。主要任务是建立工作机 构，制订实施方案，召开动员大会，营造良好行评氛围；第二阶段是征集 意见，自查自纠。就是通过公布电话、网络、报刊等各种途径和载体，采 用走访、座谈、发放征求意见表等形式，广泛收集群众的意见和建议，认 真查找学校及个人在政风行风建设中存在的问题和不足，在这一基础性阶 段中，我们要在创新方法，拓展渠道上狠下功夫，防止搞形式、走过场， 真正把学校问题、领导问题、管理问题、教职工个人工作问题实事求是地 找出来，积极开展自查自纠；第三阶段是开展评议，落实整改。其任务是 针对评议中查找的问题，积极制定整改措施，主动整改。整改情况、整改 结果要及时向纠风办、评议代表和社会各界群众通报；暂时不能解决的， 要说明情况，提出整改方案和落实期限。这是行风评议的关键所在，我们 应以人民群众满意为目的，动真碰硬，把解决具体问题和建立长效机制有 - 4 - 机结合，纠建并举，务求实效；第四阶段是民主测评，评定结果。其主要 任务是接受县行评办对我校的行评工作进行最终评定。 在这次学校政风、行风民主评议工作中，根据我校实际应突出抓好四 个重点。 1、规范收费行为，坚决杜绝不良现象。学校以依法行政和依法治教 为重点，大力实现“阳光收费”，建立和完善收费公示、收费审计制度， 规范过程，加大监督力度，“严”字当头，坚持贯彻和执行上级关于学校 收费的各项规定，严格按照物价局为我校核定的价格收取各项费用，坚持 “一证”（收费许可证）、“二公开”（标准公开、收费公开）、“三统 一”（统一使用财政部门印制的教育专用发票、统一由学校集中收费、统 一交学校财务室门设立专户储存）、“四不准”（不准擅自设立收费项目、 不准提高收费标准、不搞帐外帐，不准公款私存）、“一坚持”（坚持收 支两条线）。规范收费行为，切实杜绝乱收费。 2、进一步完善校务公开，大力推进依法治校。 推行并完善校务公开工作是实行民主监督和民主管理的重要形式，对 于学校改革、发展具有重要意义。为此，在校务公开问题上，我们要不断 完善教代会制度和校务公开制度，使校务公开在内容上进一步拓展，在渠 道上进一步拓宽，规章制度上进一步完善，监督机制进一步健全，有效地 防止各种不正之风的产生。 3、加强师德师风建设，树立学校良好形象。 加大师德师风建设的力度，把师德师风建设与民主评议政风行风工作 有机结合起来，开展形式多样的师德师风教育活动，引导教师树立现代教 育观、质量观、人才观，开展“学生满意教师”评选等活动，使广大教师 自觉树立良好的师德师风形象，自觉履行教师法规定的义务和责任， 遵守教师职业道德规范，端正态度，做到爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、 教书育人、为人师表，为学生树立良好的榜样，用高尚的师德风范来教育 和引导学生，促进优良教风的形成，切实提高教育质量。 4、加强内部管理，不断改进工作作风。 切实加强内部管理，把行风评议工作同党风廉政建设、学习实践科学 发展观教育活动有机结合起来，坚持依法行政，严格管理，改进工作作风， 建立健全服务承诺制、失职追究制等，坚持以制度管事管人，将管理育人 和服务育人