二年级语文下册《我为你骄傲》

基本信息 课题 二年级语文下册我为你骄傲 作者及工 作单位 常兴中心小学 朱蒙蒙 教材分析 1会认、会读本课中出现的生字，以及会书写田字格中出现的生字，要求会组 词造句子。 2理解本课内容是通过一个小故事引导学生学习知错就改的好品质。 学情分析 根据二年级学生的认知水平，除了能够认知字词句之外，更要注重培养学生对 课文的理解能力，以及能通过学习课文，分析课文，理解课文中要告诉学生以 什么样的道理 ，这是至关重要的。 教学目标 1. 让学生会认文中的生字，会书写田字格中的生字。 2. 有感情的朗读课文，分角色朗读课文。 3. 理解课文中“我为你骄傲的原因。” 教学重点和难点 1. 文中出现了一些比喻句。 2. 我为你骄傲的原因是什么？要是你是文中的小男孩应该怎么办？ 教学过程 一导入新课 小朋友们，你们在学习生活中有没有做过一些让自己或者家人老师伙伴们 骄傲的事情呢？说给大家听一听。还有小朋友们，在生活当中友们有做过一些 错误的事情呢？你们是怎么解决的呢？看看今天这位小朋友是怎样解决的吧！ 二、阅读课文，理解大意 1.自由朗读课文，给自然段标出序号。 2.把课文中的生字圈出来，不认识的生字用字典查出来。 3.让学生教读生字，并自己分析生字的结构部首。 4.默读课文，用自己的话说一说这篇课文说的是一件什么事。 三、阅读感悟，理解课文 1、找生阅读课文，并给与指导，思考事情发生的时间、地点、有哪些人物？ 2、第一自然段哪句话可以开除我们玩的很开心？并标出表示动作的词。文中的 比喻句把什么比作什么？你能造出类似的句子吗？ 3、把老奶奶家的玻璃砸碎了，我是什么心情？从文中找出来。 4、我有没有及时向老奶奶道歉？看到老奶奶我是怎样的心情？ 5、后来我又是怎样决定的？ 6、把钱核心给了老奶奶我又是怎样的心情？ 7、是谁说的“我为你骄傲”？骄傲什么？ 四、小组合作解决问题 。 1、20 分钟的讨论时间，小组解决问题。 2、小组讨论结束后开始分组展示成果。每组派一个代表，可以补充答案。 3、其他组可以给出补充，并给与评价。 4、教师给与补充与评价。 五、实践活动 让课本中的事情发生在现实生活中来，让小朋友们来演一演，自己感受一下在 当时的情况应该怎么做。 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 小组讨 论 及时给与补充和评价 分组展示小组合作学 习成果 培养学生自己解 决问题的能力 板书设计 “我”的心理变化： 开心- 害怕、担心 - 不自在 - 一阵轻松 骄傲的原因：知错就改的好品质 学生学习活动评价设计 本科时我采用的教学方式是小组合作学习。通过老师提出额问题，让学生 分成小组去解决问题，培养学生的解决问题的能力，这是高效课堂的目标和目 的。让学生通过合作去解决问题，并及时给出评价和补充，可以让学生在第一 时间知道自己的问题所在，这样的教学和评价模式在课堂上是必要的。 教学反思 通过这节课，我深刻的认识到，小组合作学习可以开挖掘出学生的一些潜 在地解决问题的能力。让我在教学过程中也是意想不到的，不如，有些学生就 提出了这样的问题，为什么这个小男孩意识到了自己的错误之后不直接去找老 奶奶道歉？非要通过写信呢？万一老奶奶看了信还是不愿他