北大中文系语言学笔记

语 言 学 概 论 第一章 语言与语言学 语言学：智慧而令人心醉神迷的探索人类从野蛮到文明的进化中所使用的基本武 器语言。 第一节 关于语言学 一、语言学的发展概况 1、语文学： 研究目的：阅读古籍和语言教学。 古印度：公元前 4 世纪巴尼尼语法 ；古希腊：西方哲学的故乡；古中国：“小学” 文字学说文解字 、音韵学广韵 、训诂学尔雅 、第一部语法专著马氏文通 。 2、历史比较语言学 产生于 19 世纪初，用历史的方法和比较的方法研究语言,是语言学真正诞生的标志。语言 学从此摆脱了经学的附庸地位 。 3、结构主义语言学，也叫普通语言学。 1916 年费尔迪南德索绪尔普通语言学教程的出版标志着结构主义语言学的诞生。 这本著作是语言学史上的一个里程碑，影响极为深远 。索绪尔的语言学思想标志着人类语 言学史的一个伟大的转折，索绪尔本人也被称为现代语言学之父。 4、转换生成语言学 1957 年 ，美国语言学家乔姆斯基的句法结构问世标志着转换生成语言学的诞生。 二、语言学 1、定义：语言学是以人类所有语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、功 能、发展演变规律。 2、语言学的分类标准：（1）功能角度：理论语言学和应用语言学；（2）具体研究对象： 普通（一般）语言学/个别（专语、具体）语言学；（3）研究时段：共时语言学和历时语 言学 ；（4）研究方法：描写语言学和对比语言学本课程的核心内容是讲授普通语言学的 内容。普通语言学是以全人类的语言为研究对象，研究语言的性质、功能、结构、规律。 3、本课程的特点是：（1）高度抽象；（2）涉及全球所有语言。 4、学习语言学的意义：（1）提高语言修养，使领悟、解释语言的能力增强。 （2）开拓自 己的语言事业，增加自己的语言知识，更好的了解母语。 汉语： A、语音特点：元音占优势；无复辅音；有音乐性的声调； B、语法：汉语靠语序和虚词表达语法意义；汉语有大量的量词； 第二节 什么是语言 一、语言、言语 首先区别语言和言语的是索绪尔。对于语言教学和语言研究都有重要意义。 说话是运用语言跟人们交流思想的行为，是语言能力的外在表现形式。 发音过程言语动作 言语 说话 说出来的话言语作品 说出来的话中的词语和规则语言作品 语言：从言语中概括出来的为社会所公认的词语和规则的总和。 二、语言和言语的关系 二者既有区别又有联系。 （一）语言和言语的区别 1、语言是社会的，言语是个人的； 2、语言是有限的，言语是无限的； 3、语言是抽象的，现成的；言语是具体的，临时的； 第三节 语言的内在结构 语言是一种双结构的听觉符号系统。 一、符号 1、定义：符号是由一定形式构成的表示一定意义的记号或标记，其作用是指称现实现象。 2、符号的构成：符号是由形式和内容两个部分构成的结合体。 3、符号的分类：符号的差异较多，主要表现在三方面：形式、关系、时效。 （1）从形式的角度看，符号有不同的分类 A、视觉符号：如文字、旗语、信号 B、听觉符号：如汽笛、鼓声、军号 C、触觉符号：如盲文 D、味觉符号：如菜肴 E、嗅觉符号：如香型 F、综合符号：如电影、电视、立体电影等 （2）从关系（形式与内容的关系）的角度看，符号可以分为： A、因果符有理据 B、任意符无理据 （3）从时效的角度看，符号可以分为： A、偶然符：不在社会上通行 B、长久符：在社会上通行 二、语言符号 1、定义：用声音来标记事物或思想。因此语言是双结构的听觉符号系统。 思考：语言符号和一般符号有什么不同？ 2、语言符号的特点： 1）任意性和二重性：语言符号是声音和意义的结合体，声音是语言符号的形式；意义是语 言符号的内容，二者不可分割。这就是语言符号的二重性。 语言符号的任意性又叫做约定性，这一特征是由索绪尔最先提出，它指语言符号的形 式与意义之间没有自然的联系，即它们的关系是约定俗成的。 语言符号的任意性特点具体表现 ： 第一，语言符号的音义的结合是任意性的。 第二，不同语言有不同的音义联系，音义结合具有不同的特点，不同语言音义联系不对等 。 第三，同一语言的音义关系也有任意性 。 2）线条性和层次性 线条性是指语言符号在交际使用过程中必须按时间先后顺序排列出现，人们不可能同时使 用（说出）多个符号。层次性是指语言符号不在同一平面上，而是从大到小，由高到低分 属不同的层或级，使得音、义以及由音义相结合而组成的符号“各就各位” ，各得其所。 3）稳定性和发展性 4）生成性：用很少的语言规则和有限的词语，创造出无穷多的句子。 5）移位性：移位指人类语言可以让使用者来表示在说话时（时间和处所）并不存在的物体、 事件和观点。 三、语言符号的系统性 1、系统：系统若干要素相互关系 2、语言系统： 要素： 语音次系统、语义次系统 语言系统 语法次系统、词汇次系统 关系： 层级关系 组合关系 聚合关系 （1）层级关系：语言单位不在同一平面，而分属不同的层或级 。语言是复杂的多层次的 符号系统 。 思考： 任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间内 掌握语言呢？ A B C D E a 哥哥 写 过 两本 小说 b 妈妈 吃 了 一个 苹果 c 我们 谈 着 这件 事情 d 大家 参观 了 几所 学校 上下表里的层级关系是语言的经纬，再加上纵横交错的组合关系和聚合关系，就构成语言 复杂的立体结构网，任何一个语言单位都在这个网中有自己固定的位置、轨道，从而确定 它的价值。 国 际 音 标 为下面这段话注音，只注声韵母。 我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精 神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为 我们是平等的。 关于国际音标： 第四节 语言的根本性质 语言是一种特殊的社会历史现象。 一、社会历史现象 1、语言生老病死的每一个阶段都由社会决定。 （1）生起源 神授说；摹声说；手势说；感叹说；劳动叫喊说 恩格斯劳动在从猿到人转变过程中的作用 语言的生之必备条件： A、社会交往的强烈需求赋予语言基本职能 ；B、逐渐灵活的发音 器官赋予语言语音形式；C、发展了的大脑和社会生活给予语言意义要素； 劳动既决定了产生语言的需要，也决定了产生语言的可能，这就促使人类祖先逐步形成说 话的能力。所以“语言是从劳动中并和劳动一起产生出来的” ，这是唯一正确的解释。 （2） “死”消亡：有主动的，有被迫的 语言的发展：粗糙 精密；贫乏 丰富；简单 复杂 正向是发展，反向是生病、消亡。 2、语言音与义的结合是社会公认的一种群体习惯，是在漫长的社会历史中由人们在交际时 不断的共同认定而逐渐形成的。 3、语言是产生社会的纽带，是纷繁社会的调节剂，社会片刻也离不开语言。 语言的社会性主要表现在：（1）用声音表达复杂丰富的思想、情感等是人类独有的，而且 会因不同民族、地域有不同的表现；（2）对于同一对象，不同民族或地方的人往往有不同 的认识，用不同的形式去记录；（3）某一个客观对象或主观认识在不同语言里其基本的认 识属性相同，但也可能在附属色彩上有很大的区别；（4）语言单位的组合。 由上可以认定，语言属于社会历史范畴，是社会的，是历史的。在人类历史的长河中， 语言的演变和发展，是以社会的发展作为基本动力、基础和依据的。社会分久必合、合久 必分的规律，也是语言分久必合、合久必分的规律。 二、特殊的（全民性） 社会是在一个共同的地域中，说同一语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同 体，它包括经济基础和上层建筑。 语言作为社会最重要的构成要素，与经济制度和生产关系没有共同之处，所以不属于 经济基础；同时语言一视同仁地为所有阶级服务，没有阶级性，故也不属于上层建筑，所 以它是特殊的。 第五节 语言的功能 一、语言的功能 语言是人类社会的交际工具，而且也是思维的工具，这是语言的两大社会功能。 1、符号功能：替代、转换真实的世界。2、美学功能 3、信息功能 4、文化功能 5、认知功能 6、电脑功能 7、行事功能：邀请他人和自己一起做事情。8、保健功能 9、反 思功能，学术上称“元语言”功能 10、交感性功能：是有助于说明、维持人际关系的表达。 二、语言的交际功能 语言是人类最重要的交际工具。 交际：是人与人之间地往来接触，是人们精神与物质相互交流往来的心理现象和实际行为。 是语言最基本的职能。 交际 信息交换 情感互动 感情 理性意义 附加意义 语体 联想 交际决定了语言的生存、发展、死亡的全过程。语言因交际而生、而长。交际是语 言发展变化的基本动力和最终目的。 1、语言是人类的交际工具：（1）语言是人类特有的交际工具；（2）语言是适应人类需要 而产生的；（3）语言是信息载体，传递信息的代码；（4）交际职能是语言最基本的社会 职能。 2、语言是最重要的交际工具 除语言外，人类最常用的交际工具是文字和体态语作为语言的补充，使用范围有限。 3、人类语言与“动物语言” “动物语言”与“人类语言”的区别：A、人类语言具有任意性，而动物语言不具备； B、人类语言可以进行切分，而动物语言不行；C、人类语言具有习得性，学了才得到；而 动物语言不具备，动物是与生俱来的本能。 三、语言的思维功能 思维是人类大脑能动地反映客观现实的过程，是人类社会特有的一种精神活动。 （狭义的） 1、三大学派： （1）语言相关性假说：18 世纪中叶由萨丕尔和沃尔夫提出，认为语言决定一切（行为、 思维、世界观等） 。 （2）苏联心理学派：产生于 20 世纪中叶，代表人物是斯大林（马克思主义和语言问题 ） ，认为思维是内核，语言是外壳，没有脱离语言的思维，也没有没有思维的语言。 （3）皮亚杰认知学派：产生于 20 世纪中叶，认为语言是思维的重要工具、常用工具，但 不是唯一工具。一旦语言遇到障碍或无能为力的时候，思维借助其他手段也可以照样进行 并达到较高的水平。 2、语言和思维的主要区别：（1）性质、特点不同：观念性与物质性；全民性与民族性； （2）组成成分不同：思维主要由概念和推理构成；语言是由语音、词汇、语法、语义构成。 （3）结构特点不同：语言有线条性，而思维是一团乱麻。 （4）作用不同：语言是思维的工 具，也是思维的结果；而思维是语言的内容和目的。 3、语言和思维的联系：A、思维离不开语言：没有语言，思维活动不能进行；思维成果无 法表达。形成思维需要语言。思维必须在语言材料的基础上进行，语言是思维的工具；思 维成果需要通过语言表达记录下来。B、语言离不开思维：语言是思维的工具，在运用中才 有意义。语言中词和句子的意义是思维赋予的 。 四、语言的行事功能 我们已经知道，语言是一种符号系统。而符号学研究的是三种关系：（1）符号与符号之间 的关系；（2）符号与客观事物之间的关系；（3）符号与使用者之间的关系。 反映在语言学上， （1）表现为句法学；（2）表现为语义学；（3）表现为语用学。 语用学是一门新兴的学科，目前为止，语用学涉及的领域主要有言语行为、会话含义、 指示语和预设等内容。 （一）言语行为：现代语言学认为，人类使用语言交际时，或向别人“陈述”一件事，或 “请求”别人办什么事，等等；这本身就是一种行为，而这种行为是通过语言表示出来的， 故称之为“言语行为” 。 1、言语行为三分说：说话就是行为。言语行为是语言交际最基本的单位。语言交际就是言 语行为的集合。说话是在完成一系列的行为，如陈述、解释、描绘、说明、提问、命令、 请求、允诺、感谢、道歉、祝贺等。特点是有言就有行。 言语行为三分说： 言内行为以言叙事阶段（可真可假） 言外行为以言行事阶段（合适与否） 言后行为以言成事阶段（收言后之果） 2、言语行为与句类的关系 （1）相同的言语行为，可以用不同的句类形式来表达。例如，同样是“请求关窗” ，可以 用下列多种形式：请把窗户关上。 （祈使句）能把窗户关上吗？（疑问句）这屋子里挺冷的。 （陈述句）这屋子里好冷啊！（感叹句） （2）同一个句子在不同的语境中可以表示不同的言语行为。例如：外面的风好大啊！ （3）有时，同样的句子，在同样的语言环境中，表示的言语行为可能不止一种。例如：那 地上的衣服是你的吗？ （4）有时，同样一句话对不同的听话人有着不同的言语行为。例如：对不起，没听清楚， 这边很吵。 （二）会话含义： 1、会话合作原则：为了保证会话的顺利进行，谈话双方必须共同遵守一些基本原则，就是 所谓的“合作原则” 。 A、数量准则：要把话说足，但不要多说。 B、质量准则：要说真话，不说假的东西或没有依据的话。 C、关系准则： 要说相关的话，不要东拉西扯。 D、方式准则：指说话要简洁简明，有条不紊，避免晦涩和歧义。 如果违反这些准则，有可能产生两种情况：1、不自觉违反合作原则，结果是导致交际障碍， 甚至中断。 2、如果说话人故意违反合作原则中的某项准则，而且他断定听话人有能力查觉他的这种故 意违反，那么其目的就是要表达一定的言外之义。 （1）数量准则的违反 （2）质量关系的违反 （3）关系准则的违反 （4）方式准则的违反 2、礼貌原则：依据“留面子效应” ，人的自我价值意识最为重要的来源是人际之间的交谈， 他人的不愉快是个人不愉快最重要的原因之一，因此在人际交往中，人为自然的倾向于选 择给交往双方都带来最大满足的行为。人是要面子的动物，人在社交中时时处处都在维护 自己的面子和威信，为了自己不丢面子，最好的办法就是维护他人的面子，因此，谈话中 要礼貌和客气，就成了人类言语行为的重要规范。 礼貌原则通常划分为六个次准则： （1）得体次则：减少表达有损他人的观点 （2）慷慨次则：减少表达利已的观点 （4）谦逊次则：减少对自己的表扬 （5）一致次则：减少自己与别人在观点上的不一致 （6）同情次则：减少自己与他人感情上的对立。 “当礼貌原则和合作原则之间发生冲突时，一般情况下，礼貌原则优先； 如果交际双方都把信息交流看作高于一切的话，礼貌原则就可能居次要地位了“ 4、语言对思维的职能： （1）记录、固定、保持思维成果； （2）对思维进行自我认识和加工改造； （3）参加思维活动，参与形成思想； （4）帮助思维进行有条理的表达，使思想交流成为可能。 5、语言与思维方式的关系 抽象思维：语言 形象思维：意象语言 灵感思维（又叫顿悟思维）：？ 语言 灵感思维：德心理学家赫尔巴特 1841 年创造了意识阈的学说来解释灵感思维。 意识阈 显意识 潜意识 一个观念要从一个完全压抑的状态进入一个现实状态，需要跨过一道界限，这就是 意识阈。显意识是成诸于内、行之于外的意识；潜意识是藏在灵魂深处的，平时在缓慢地 挪动，当有一种力量击中其中心时，它便会迅速升腾与显意识交融的创造活动。灵感是潜 意识中最激越、最积极、最有生命力的因素。 四、语言的行事功能：邀请他人和自己一起做事情。 纯洁地索绪尔静态、封闭、真空化 科学地乔姆斯基形式化、抽象化、精确化、公式化、人性地奥斯汀行为 化 1、行事功能的五要素：发话人、听话人、话题、关系、规则 2、行事功能所产生的五功能：（1）指称（认知）功能：以话题为中心，指人对事物的理 解、推测和信念。 （2）表态（表情）功能：指以说话人（发话人）为中心，人在认识外部 世界时，所产生的自觉地或不自觉地必然反应、心理状态或感情态度。 （3）指示（指导） 功能：以听话人为中心，指唤起和支配听话者采取一定的行动。 （4）接触功能：以关系为 中心，指建立关系或保持关系。 （5）界说（界定）功能：以规则为中心，指规定语言运用 的规则 。 唤醒关系的要素： A、面称（即当面的称呼）B、 （称谓性）问候 C、附加语 D、结束语 A、面称（即当面的称呼）：当面称呼人的独立称代性词语，能招呼对方，以启动交际，并 帮助设定特定的交往情景。一个贴切的面称，常常意味着扣开了成功交际的大门，从而为 继续交际定下了理想的基调。 B、 （称谓性）问候： C、附加语：加强关系，保持关系 句前附加语： 延续附加语： 应和附加语： D、结束语：表示交谈结束或事情终结，并且附带给人留下一个好的印象，以便下一次的交 往。 第二章 语 音 “口语中的词是构成任何语言的要素。 ”灵格风 第一节 语音的属性 一、语音的性质 （一）什么是语音 语音是人类发音器官发出的代表一定意义的声音，是语言的物质外壳（表现形式） 。 第一，语音必须是由人的发音器官发出的声音。 第二，也是更为重要的一点，语音是一种约定俗成的代表一定意义的声音 。 （二）语音的性质 语音具有社会性和物质性，语音的物质性表现为物理属性和生理属性两个方面，它受语音 的社会性的制约。 1、生理属性：人类的发音器官由三大部分构成，即动力部分、发音体、共鸣腔（口腔、鼻 腔、咽腔） 。 （1）动力器官：肺和气管 （2）发音器官：喉头、声带 （3）调节器官:口腔、鼻腔和咽腔(其中口腔最重要)，是发音的共鸣器。 2、物理属性：语音的四要素 （1）音高：声音的高低。 （2）音强：声音的强弱。例如：英语：conduct content （3）音长：声音的长短。例如：英语：pool、 pull ；藏语拉萨话：东a：55、肉 a55 广州话：三sa：m、心sam（4）音质：音的性质，本质特色，又叫”音色” 。 造成不同音质的原因 ： A、发音体不同 B、发音方法不同 C、共鸣器形状不同。 （5）四大要素之间的关系？ 四者是从不同角度划分出来的语音的四个成分，但总的说来，音长、音高和音强三者 都是相对而言的，不是绝对的。音色是最根本最本质的，任何语言的语音系统都是以不同 音色的声音为其最基本构成，其他要素则不占据主要地位。音色的变化最丰富，可以满足 人们区别各种意义的需要。 3、社会属性： 首先，语音是人类利用声音来传递复杂的意义的。 其次，人类语音在声音形式与意义的关联上没有必然性 。 最后，不同民族语言里，语音单位的形式和数量及其作用是不完全相同的。 二、语音的最小单位音素 （一）什么是音素 1、定义： 音素是人类语言在一次发音中按照音色的不同划分出来的最小语音单位。 He is reading a book. hi: iz ri:di a buk 2、音素与字母的区别： （1）一个音素多用一个字母； （2）一个音素用多个字母 ； （3）一个字母多个音素 （二）音素的记录 1、音标： 广义的音标指一切标记语音的符号（国际音标、音位音标、音节音标、语音结构音标） 狭义的音标指标记音素的音标最通行的是”国际音标” （分宽式音标和严式音标两种） 2、国际音标的优点： （1）标音准确：音素与符号一一对应，便于准确记音； （2）符号简单易学：使用国际上通行的拉丁字母，便于学习使用， 直接使用拉丁字母，如：a、i； 两个拉丁字母合为一体，如：ts、dz； 拉丁字母倒写，如：、； 对拉丁字母稍加变形，如：、 ； （3）使用灵活：有很多附加符号，可以记录人类一切语音。 （三）音素的构成：元音和辅音 1、元音和辅音的区别 （1）气流在发音通道上有无障碍 ；（2）发音器官各部位的状态 （3）声带是否振动 （4）气流的强弱 （5）是否是纯乐音 （6）能否自成音节 2、元音 （1）元音的特点（与辅音相区别）：声带振动、气流不受阻碍、可以自成音节 。 （2）元音的分类： 舌位的高低、舌位的前后和嘴唇的圆展决定了元音的不同音质，形成了不同的元音。 A、舌位高低：分七级 高、次高、半高、中、半低、次低、低 B、舌位前后：三类 （前、央、后） C、唇形圆展：两类 （圆、展） 舌面图： 元音的性质： （1）任何一个舌面元音的位置都是一个音区，而不是一个音点 。 （2）音区之间的边界事实上是模糊不清的。 （3）元音的音区因人而异，没有统一的尺寸 。 （4）单元音只有固定的点，没有变动的线或轨迹 。 3、辅音： （1）辅音的特点：气流受阻、发音器官部分紧张；发音时声带有时颤动有时不颤动 。 （2）辅音的分类 ：辅音音色由发音部位和发音方法决定的。发音部位就是发辅音时，气 流通过口腔受到阻碍的部位。音方法就是发音时形成阻碍和解除阻碍的方式。 发音部位：A、双唇音： B、唇齿音： C、齿尖音：、 D、舌尖音： E、舌面音： F、舌叶音：、 G、舌根音： H、小舌音： I、声门音： 发音方法： A、塞音（爆破音）： B、擦音： C、塞擦音： D、鼻音： E、边音： F、颤音： G、闪音： 声带是否颤动清音、浊音；气流的强弱送气音、不送气音 第二节 音 位 一、音位： 1、音位：是特定的语言或方言中能区别意义的最小的语音类型单位。 2、音位的主要特征是： （1）音位是能够区别意义的语音单位（辨义功能） 。例如： 布pu51 /p/ laylei /l/ 瀑phu51 /ph/ daydei /d/ 富fu51 /f/ fayfei /f/ 路lu51 /l/ maymei /m/ 木mu51 /m/ baybei /b/ 踏thA51 /A/ 替thi51 /i/ 吐thu51 /u/ 通tho55 /55/ 同tho35 /35/ 统tho214 /214 痛tho51 /51/ （2）能够区别意义的最小单位。例如：在汉语普通话中， mai （卖）mei （妹） m ai m ei a i e i （3）音位一定是属于一定语言或方言的。 音位和音素的联系和区别： 音位和音素是从两个不同的角度划分出来的语音单位。音位是从语音的社会功能的角 度划分出来的语音单位；而音素是从音质的角度划分出来的语音单位。 二、音位变体： /x/ 音位 男主人公 x1 x2 音位变体 超人 克拉克 互补分布 x男主人公，x1超人，x2克拉克 1、定义：简单地说，音位变体就是属于同一音位的各个音。 2、音位变体的分类：可以分为“条件变体”和“自由变体” （1）条件变体：就是在一定的语言中各有一定的出现条件而同属于一个音位的几个音。 （2）自由变体：就是能出现在同样的语音环境之中而不能区别意义的几个音。 三、音位的对立与互补： 1、互补关系：同一音位的各个变体（包括自由变体和条件变体）之间的关系。 2、对立关系：某一语言中可以造成不同的意义的音位之间的关系。 四、归纳音位的原则： 1、对立原则：不同的音素可以出现在相同的语音环境里，它们的差别能区别词的语音形式 和意义。例如：在汉语普通话中， -an55：san55 （三） 、 an55 （山）在英语中， -in：pinpin 、binbintintin 、dindin 2、互补原则：几个不同的音素各有自己的出现环境，它们从不在相同的语音环境中出现和 互相替换。例如：在汉语普通话中，/a/音位 3、语音相似原则：处于互补关系中的若干音素，只有在语音相似的条件下可以归并为一个 音位。例如：汉语普通话中， p 音位的区别特征： 音位必须互相对立才能使语素和词的语音形式所表示的意义彼此区别开来，如果进一步分 析，这种对立和区别其实只是通过一个或几个语音特征实现的，这就是“区别特征” 。其实 上面说的归纳音位的“对立原则” ，说到底就是这种有辨义作用的区别特征的对立。 第四节 音位的组合 一、什么是音节 音节是在听觉上最容易感觉到的最小语音片段，也是音位组合的最小结构单位。 二、音节的发音过程 三、音节的构造 1、音节结构的四种基本类型： V 元音自成音节，例如： 汉语中的“衣” i VC 元音开头，辅音结尾，例如： 汉语中的“安”an，英语中的“at”t CV 辅音开头，元音结尾，例如： 汉语中的“你” ni ，英语中的“do”du: CVC 辅音既开头又结尾，例如： 汉语中的“天”thin，英语中的“part”p: t 其中，C辅音，V元音。 2、复元音：一个音节中两个或两个以上元音的组合体。 例如：在汉语普通话中， 复元音：二合：前响：ai、ei、ao、ou 后响：ia、ie、ua、uo、e 三合：中响：iao、iou、uai、uei 3、复辅音：一个音节中两个或两个以上辅音的组合体。复辅音汉语中没有，而英语、俄语、 德语、法语等语言中都有。 四、元辅音分析： 元辅音分析是一种适用于各种语言的音节分析，这样不同语言音节结构形式的区别从“元 辅音分析”的角度就看得更清楚些。 例如汉语和英语比较： 汉语普通话的音节特点：（1）开音节占绝大多数，闭音节只限于 n 和 两个鼻音韵尾； （2）没有辅音连缀；（3）必须有元音，辅音不能单独构成音节；（4）有声调。 英语音节的特点是：（1）闭音节较多，一般辅音都可以做音尾；（2）音节中可以有辅音 连缀；（3）有重音，没有声调。 五、声韵调分析： “声韵调分析”是基于汉语音节的分析，因此从这个角度更能看出汉语音节结构的一些具 体特点：（1）汉语的音节有声调，这是汉语音节最主要的特点；（2）汉语的音节中必须 有元音；（3）汉语的音节中可以没有辅音，但也不能只有辅音；（4）汉语音节的声母和 “四呼”的配合很有规律性。 第五节 语流音变 语流音变：是处于具体语音流中的音素以及声调等语音要素，受到邻近音的影响，或 者因说话时快慢、高低、强弱的不同变化需要，可能发生的不同变化。一般而言，语流音 变可以分为四种类型：同化、异化、弱化、脱落。 1、同化：即不同的变成相同的。 语流中两个相邻的不同的音，其中一个受到另一个的影响，在某一个或几个特征上变 得跟它相同或相近。 （1）顺同化：同化音被同化音 例如：dogdgs dgz （2）逆同化：被同化音同化音 例如：thanknk k 辛苦inkhu ikhu 面包minpu mimpu 2、异化：两个本来相同或相近的音，其中一个由于某种原因变得跟自己原来的发音不同了。 例如：汉语普通话中的变调现象， 上声变调：小两口买了两把小雨伞。 去声变调：不是不过，而是要好好过。 3、弱化：指在语流中，某些音的发音变得比原来更弱更轻。 例如：汉语普通话中的轻声，是典型的声调弱化。 “看一看” 、 “我的书” 。 轻声的模糊表现在声、韵、调三个方面： 声调：只有高点，没有调形； 声母：清辅音浊化： 哥哥k g 领子ts dz 来吧pA b 送气音变不送气音：糊涂thu t 韵母：单元音央化 复元音单化：棉花xuA x 4、脱落：语流中有些音在连读时因缩并等原因而不再发音或消失了。 例如：在汉语普通话中， “我们” wo214mn wo214m ；“豆腐” tou51fu tou51f 在英语中，do not dont let us lets you had better do youd better do 第三章 语法 一、语法的性质 定义：语法是语言的组织法则，它的任务是将零散的语言材料组成语言片段或篇章以表 情达意。 语法 = 词法 + 句法 性质特点： 高度的抽象性 强大的递归性 相对的稳定性 严密的系统性 二、语法单位 语素、词、短语、句子 （四级） 语素特点： 最小的语言单位 音义结合体 它是构词的单位，不能直接进入句 子。 Books 不是一个语素 book/s 两个语素 词：是最小的音义结合能独立充当语法结构的语言单位。一般说来词比语素要长一些。 短语：两个以上的语言单位介于词和句子中间。 词和句子 联系：都可以独立充当句子成份。 区别：短语由词构成。 句子：由词或短语构成能够表达一定意图的语言单位。 从交际功能上来讲，句子是最小的。 从语言结构上来说，句子是最大的。 三、语法手段和语法范畴 语法意义和语法形式：二者是语言单位中不可分隔的统一体。 语法范畴：类属概念是对语法意义的归纳。性、数、格、实、体、态（六种） 1、 性：针对名词可以分为：阴性、阳性、中性 德语中：书是中性，笔是阴性 俄语中：书是阴性 汉语中：没有性范畴，在书面上有阴阳区分。 2、 数：表示事物的数量。如: 英语 foot feet 3、 格：表示句子中名词或代词与其他词之间的关系。 4、 时：表示动作发生的时间与说话时间的关系。(过去、现在、将来) 5、 体：表示动作行为进行的情况，常见的有进行体，完成体，未完成体。比如：英语中 的过去完成，现在进行等 6、 态：也叫语态，表示动作与动作发出者、承受者的关系。 语法形式与语法手段 1、 语法形式：是能够将语法单位组织起来并在组织过程中产生语法意义的符号或方式， 是语法意义的载体。 2、 语法手段：语法形式单个的符号或样式，如果把同类的形式归算起来，就叫做语法手 段。 常见的语法手段： 附加法：用增加词尾的方式表示语法意义手段。如：looked 内部曲折法：也叫语音交替，指词内部通过词根的语音变换构成语法形式，如：man men 异根法：指用不同的词根表示同一个词的语法意义。如：goodbetterbest 重叠法：利用词根或词干的重复出现造成词形变化表达语法意义的手段，如：汉语中 的重叠词。 语序：通过语法单位之间的相对位置变化来表示某些语法意义的手段。如：伟大祖国 祖国伟大 虚词：指通过对那些没有词汇意义的词语的只有语法意义。 3、 世界语言的分类 1、孤立语（汉语） 2、粘着语（日语） 3、曲折语（英语） 4、复杂综合语（北美契努克语） 四、词法和句法 （一）词法 从词的自身结构角度： 单纯法：一个语素单纯词 附加法：词根+词缀派生词 词法 复合法：词根+词根复合词 减缩法： 缩略词 1、 派生法 = 附加法 （主要针对欧美） A、添加前缀，例如：social adj 社会的 Antisocial adj 反社会的 B、添加后缀，例如：absent adj 缺席的 Absentee n 缺席者 Child n 儿童 Childhood n 童年 2、 复合法： A、并列式 B、偏正式 C、主谓式 D、动宾式 E、补充式 从词的功能角度看：划分词类的标准有意义、形态、语法功能三个方面。 1、 意义标准：根据词的意义来确定词类； 2、 形态标准：根据词形变化来确定词类； 3、 功能标准：在分析词类时，以词在句法结构中的语法能力依据。 （二）句法 短语和句子构成规则，基本句法结构为： 主谓陈述 偏正修饰 句法： 动宾支配 动补补充 联合并列 A、主谓结构： 阳光灿烂 内阁倒台 it rains the boat sank B、偏正结构： 清新空气 精心设计 C、动宾结构： 翻盖房子 来了客人 D、动补结构： 喝完 吃饱 站起来 E、联合结构： 科学技术 讨论并通过 a knife and fork/John and me 五、直接成分分析法： 最早由美国语言学家布隆菲尔德提出，即拿到句法结构不停地一分为二，该法的直接成分 只有两个。通过用倒树形图表示： 我 说 我 想 说 我 说 我 想 说 想 说 第四章 语义 一、语义的内容和性质 （一）意义与语义：意义（价值、语义） 例如：1、改革开放具有深远的意义； 2、粮食对于一个农民的意义； 3、这个词在这句话的意义是什么；（语义） 所以， “意义”和“语义”是两个不同的概念，它们所指的对象是不一样的，它们不是同义 词，而是上下位概念。而“语义”一项在语言意义这个范畴内也有几层意思； 语言单位的意义： 语义： 可推行的 交际单位的意义： 不可推行的 “举烛”事件使燕国强大（？书燕说） 语义：是人们对“三个世界” （客观世界、主观世界、语言世界） （二）语义的内容（主要类型） 1、理性意义和附加意义（认知角度） 理性意义：是人们对客观世界以及人的精神世界中的现象的理性认识在语言中的反映。 如：妇女：【 + 人】 【 + 成年】 生命：【 + 生命】 【 + 停止】 理性意义是抽象的，概括的，是语义的核心内容。 附加意义：是附着在理性意义上的反映语言使用者的心理文化等特征意义。 A、 感情色彩和语体色彩 感情色彩：表说话者对所谈对象的感情或态度，有褒义、贬义和中性三种。 如：“成功”和“得逞” “成果、后果、结果” 语体色彩: 表词语所用的社会坏境通常有口语语体和书面语体。 如：书面语体，母亲 ； 口语语体，妈、娘 ； 一般语体，妈妈 ； B、 联想色彩 a、形象联想：指词的理性意义所引起的人们对现实中某种形象的联想。 b、意义联想：由于多义词的几个义项或同音词的几个意义相互作用而产生的联想。(比如 说“元音和原因”同音) c、文化联想：是由于人们的文化背景、社会观念的作用而产生的联想。 （如：中国人和英 美人谈到对狗的看法） 2、词汇意义和语法意义（语言系统角度） 词汇意义：词的语言形式能够表达的全部内容，包括理性意义和附加意义，从客观事物和 现象中抽象出来的，与人的认知能力有关。 语法意义：语法形式表达的意义。从语素、词、短语中、句子等语法单位中抽象出来的， 用语言的特点有关。 （“他学习我”和“我学习他”词汇意义不变，构成词汇相同） 3、语言意义和言语意义（语言状态角度上）： 语言意义：是词在语言系统中固有的意义，它是抽象的概括的是全社会共同理解的。 言语意义：是词进入交际后，在其他的使用环境中的意义。它是具体的，常有当时当地的 特征的。 （“我在看书”中的“看”是具体的人发出的动作） 我：第一人称代词 看：动作、视觉 书：读物，装订成册 正在：行为发生，时间 （