中考诗歌鉴赏题集

中考诗歌鉴赏题集 诗歌鉴赏：4 分 行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！ 多歧路，今安在？长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 透过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？2 分 一个虽饱含苦闷，愤懑迷茫之情，却又充满信心，执著 1 地追求理想，满身豪气的诗人形象。 （与诗歌内容相符的表达即可） “行 路 难 ！ 行 路 难 ！ 多 歧 路 ， 今 安 在 ？ ”在 句 式 上 有 什 么 特 点 ？ 有 什 么 表 达 作 用 ？ （2 分 ） 2 用了四个三字短语，节奏短促，反复咏叹， 1 分，表达了诗人对理想抱负不能实现的感叹或感慨、迷茫等。 1 分 阅读下面这首唐诗，回答问题。 （4 分） 水调歌头 苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞 弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿 人长久，千里共婵娟。 （1） “起舞弄清影”中的“弄”字用得好，好在哪里？（2 分） “弄 ”字表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的 美妙。 （2）说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。 （2 分） 唯愿彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好月色。 阅读下面这首唐诗，回答问题。 （4 分） 泊 秦 淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 从表达方式上看，首句 描写 景物，渲染水边夜色的清淡素雅；二句 叙述 （ 记叙 ） 事件，点明夜泊地点；三、 四句在 抒发 诗人自己的情怀，由“亡国恨”推出“后庭花”的曲调，借陈后主之尸，鞭笞权贵的荒淫。全诗辛辣 讽刺了晚唐那班醉生梦死的统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑，写作特点是 情景交融（ 寓情 于景） ，意境深邃，感情深沉含蓄，语言精当犀利。 10. 诗歌鉴赏。 （4 分） 次北固山下 【唐】王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）展 开 想 象 ， 用 生 动 形 象 的 语 言 描 绘 “潮 平 两 岸 阔 ， 风 正 一 帆 悬 ”展 现 的 画 面 。 （ 2 分 ） 答： 潮 水 上 涨 ， 与 岸 齐 平 ， 江 面 变 得 开 阔 无 边 。 和 风 吹 拂 ， 风 向 不 偏 ， 一 叶 白 帆 好 像 悬 挂 在 高 远 江 天 。 （ 2 分 ） （2）全诗运用什么表现手法表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）答： 情 景 交 融 （ 融 情 于 情 ） ， 表 达 了 诗 人 旅 居 外 地 时 的 思 乡 之 情 。 （ 2 分 ） 阅读下面的古诗，回答问题。 （4 分） 饮酒 （其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 作者“结庐在人境” ，为什么会有“心远地自偏”的感觉？ 此句并非指居所地处偏僻，而是因为作者内心闲适、心志高远，所以即使居住 “人境 ” 也感到清幽宁静。 （2 分） 诗中“采菊东篱下，悠然见南山”中， “悠然”能换成“忽然”吗？为什么？ 不能。 “悠然 ”形象地写出了诗人远离世俗之后心灵的自得、闲适、恬淡之情；而 “忽然 ”仅表现诗人 “见南山 ” 很仓促，这与全诗感情基调不吻合。 （2 分） 综合性学习：12 分 21、仿照下面的这段话，在横线上填入符合语境的话： 4 分 我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，而是缘于桥在不同环境中的多 种多样的形式作用。 我之爱山，例： 我之爱山，并非因为山的高大挺拔，而是缘于山呈现给我们的力量和坚韧。 22、语文活动：4 分 美国人因为感谢上天的赐予，感谢印尼安人的帮助而将每年 11 月的第 4 个星期四定为“感恩节” 。近年来， 不少有识之士多次建议在中国也设立感恩节，以传承和发扬中华民族的感恩美德，对这一提议有人支持也有人表 示没必要。为此，学校将举办一次辩论会，如果你是正方选手，请你撰写一段辩论词。要求观点鲜明，用上一个 关于感恩的成语或俗语，80 字左右。 （4 分） 观点： 例：我方认为，设立中国的感恩节很有必要。 1 分 理由： 在成长道路上，我们得到了许多人的真诚呵护，要感谢父母的养育之恩，感谢师长的谆谆教诲，感谢祖国 的爱护 没有他们的恩惠，我们怎能生存于天地之间？俗话说 “滴水之恩，当涌泉相报 “，感恩是中国人的传统 美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质，面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。 3 分（能说 出理由 1 分，运用成语或俗语 1 分，语句通顺 1 分） 23、课外阅读：4分 格列佛游记的作者乔纳森斯威夫特是哪国人？ 英国 阅读格列佛游记后，选出下面说法不符合文意一项是：（ c ） A、 主人公格列佛帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵。 B、 利里浦特一位女官因为看传奇小说睡着了，致使皇后的寝宫失火，格列佛撒尿扑灭了这场火。 C、 利里浦特和不来夫斯古这两个国家的语言差别很大，而他们对于邻国的语言都公然藐视，所以他们 的贵族名门，沿海居民中的商人，海员都不会说对方国家的语言。 D、 打败不来夫斯古帝国后，利里浦特国王亲自迎接格列佛上岸，并当场封给他该国最尊贵的爵位“那 达克” 。 综合性学习 （12 分） 21 在横线上仿写句子，要求与前面语句句式相同，语意连贯。 （4 分） 成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆；成长是一支歌，跌宕着岁月的快乐伤感；成长是 一支笔，书写着人 生的沟沟坎坎。 （ 4 分，句式正确，用比喻手法。 ） 22 综合性学习活动。 （4 分） 某校中学生开展语文综合性学习活动，以“住宅区的命名”为题进行调查。发现，过去的住宅区通常被称作 “职工宿舍” “家属区”等。如今，不少住宅区有了新的命名，像“江南人家” “静水楼台” “星河家园” “公园 1 号” “水韵花都” “西山水岸”等。 （1）从以上有关“住宅区的命名”的调查中，你能得出什么结论？（2 分） 住宅区命名越来越富有诗意，凸显 其文化内涵。 （2）请参照示例，用富有一定文采的语言，对下面住宅区名称的丰富内涵进行阐释。 （选作其一，2 分） 立于净水浅溪之旁的“在水一方” 。 “蒹葭苍苍，白露为霜。 ”倚一湾清溪，享一方净土； 处于喧嚣繁华之间的“隐庐” 。 浪漫一生，相守一世。 示例： 筑于山边水畔的“山水人家”：“智者乐水，仁者乐山。 ”亲近山水，融自然于呼吸之间；构筑诗意，享优雅 于生活之中。 23 文学常识和名著阅读 （4 分） （1）填写作品分类表（在序号处填写恰当的内容，2 分） 书名 繁星 朝花夕拾 童年 培根随笔 作家 冰心 鲁迅 高尔基 培根 文体 诗歌 散文 小说 散文 （2）读下面一段文字，回答题后的问题。 （2 分） “你以为，就因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样， 我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐给我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离 开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神再同你的精神 说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！” 该段文字中的“我”是 简爱 （人名） ，原著中“我”的主要性格特点 叛逆反抗，追求自由平等，捍卫独立尊严。 综合性学习 （12 分） 21仿写：将下面一个句子补充完整（4 分） 开放性试题，合符仿写要求即可。（ 4 分） 童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是 ， ， ；青年 ， ， 。 22综合性学习活动。 （4 分） 向你的朋友推荐你最喜欢看的一部小说。 （1）向你的朋友介绍作者的相关信息（不超过 20 字） （1 分) 至少包含作者姓名及生活时代或者国籍等内容（ 1 分） （2）向你的朋友介绍该书内容梗概（不超过 50 字） （1 分） （3）向你的朋友说说你推荐的理由。 （不超过 50 字）2 分） 从故事内容、思想内容、艺术特色等任何一方面入手 或者都涉及均可（ 2 分） 23课外名著阅读（4 分） （1）相关文学常识连接正确的一项是： D（1 分） A 水浒施耐庵宋朝 B 名人传鲁迅现代 C 春水泰戈尔印度 D 简爱夏洛蒂勃朗特英国 （2）阅读下面一个片段后填空（3 分） 走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廓已清楚地在我眼前浮现。我看出这 是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物；我首先就被这种特有的景色怔住了。 这则片段选自 法 国一个名叫 儒勒 凡尔纳 写的三部曲中的第二部，本书叫 海底两万里 ，它是一部纯属虚构的 科幻 小说，该书描绘的是 人们在大海里的种种惊险奇遇。 综合性学习（12 分） 21. 仿写。 （4 分） 仿照例句的形式，以“雪花”为开头写一组句子。 例句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着， 趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 答： （ 4 分）雪花静悄悄地从天空飘下来，柔柔的，白白的。马路上，草地上，瞧去，一大片一大片满是的。 走着，笑着，踩两下雪，打几回雪仗，堆几个雪人，滚几个雪球。手红通通的，雪软绵绵的。 （句式 2 分、修辞 1 分、意境 1 分，不写雪花 0 分） 22. 综合性学习活动。 （4 分） 九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务： （1） 【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。 （2 分） 上联：走近千古圣贤 上联： 4 分） （ 1）示例：敬仰百世智慧（学习儒家文化） （内容紧扣孔孟，对联格 式正确，给 2 分） （2） 【宣传孔孟】请简述你所了解的孔子或者孟子的有关知识。 （生平、思想、事迹等，不少于三个内容） （2 分） 答： 示例：孔子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，在两千多年前的封建社会里，被尊称为 “圣人 ”。他 是我国儒家学派创始人和集大成者，其思想对中国社会产生过深远影响。孔子弟子三千；他的有教无类、因材施 教等教学思想至今沿用。 （ 2 个方面内容得 1 分， 3 个方面内容的 2 分） 23. 课外名著和文学常识。 （4 分） “那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：倒也！倒也！只见这十五个人头重脚轻， 一个个面面厮觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠 宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：聒噪！一直望黄泥冈下推下去。 ”这段话描述的是哪一个情节？涉及哪些 主要人物？这个情节出自哪部名著？作者是谁？ 答（4 分）情节是“智取生辰纲” （1 分） ，主要人物有：吴用、晁盖、公孙胜、阮小二、阮小五、阮小七、刘 唐、白胜。 （主要人物不足 4 个不给分） 出自水浒传 （1 分） ，作者是施耐庵（1 分） 。 综合性学习（每题 4 分，共 12 分） 21、仿写（4 分）模仿前两句的句式，在横线处再续写一个句子。 我梦想，来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄里，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下， 在满天的银辉中，生发“月是故乡明”的感慨； 我梦想，来到惊涛澎湃的黄河边，在秋风的吹拂下，荡漾起 “黄 河之水天上来 ”的豪情。我梦想，来到江南水乡中，在绿波的荡漾里，体会 “春来江水绿如蓝 ”的意境；我梦想， 来到奔腾的长江边，在高高的山坡上，领略 “不尽长江滚滚来 ”的气势。 22、综合性学习（4 分） 一家青少年研究所，分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查。下面是调查结 果的统计表。 （空白处内容已删除） 调查对象名次 日本 15 所高中学生 1303 人 美国 13 所高中学生 1051 人 中国 22 所高中学生 2201 人 第一名 父亲 父亲 第二名 母亲 第三名 母亲 第十名 母亲 第十一名 父亲 从这份调查统计表中你发现了什么问题？ 中国高中学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。 针对调查中存在的问题，请你写出一条建议。 全社会都应该对学生加强爱父母的教育；作父母的要注意教育子女的方式方法；学生应理解父母，多与