关于设立医学检验技术专业的论证报告

医学检验技术专业 设置论证报告 石家庄医学高等专科学校 石家庄医学高等专科学校 新增专业评估资料 二 OO 八年 6 六月 关于设立医学检验技术专业的论证报告 医学检验技术专业是培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面 的基本理论知识，熟练掌握医学检验操作技能，能在基层医院、血站及防 疫等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才。 随着我国人民生活水平的提高，生活质量日前引起人们的重视，而身 体健康与否是与生活质量高低密不可分的。越来越多的人们去医院定期 体检化验， 证明防患于未然的观点正深入人心。另外医学发展需要一批批 的医学实验技术人员来不懈努力。因此，根据社会对人才的需求和我们办 学实际情况，提出设置医学检验技术专业。 一、 设立医学 检验技术专业的必要性 1、设立医学 检验技术专业是我国卫生事业发展的需要 改革开放以来，我国城市卫生事业有了很大发展，服务规模不断扩大， 医疗卫生条件明显改善，人民健康水平不断提高。但是，在我国卫生事业 发展中，医学检验方面的人才资源过分向城市大医院集中，基层医疗单位 人才资源短缺、服务能力不强、不能满足群众基本卫生保健需要。基层医 疗单位是国家卫生医疗建设的重要组成部分，是实现人人享有初级卫生 保健的基本途径，也是促进社会公平、维护社会稳定、构建和谐社会的重 要内容。 医学检验人才资源短缺，限制了基层医疗单位的发展，是看病难、看 病贵的根源之所在。设立医学检验专业为社会培养从事医学检验及医学 类实验室工作的医学高级专门人才，全面提高基层医疗卫生队伍的整体 素质，有利于我国卫生事业的发展。 2、医学检验专业人才相对缺乏应加大培养力度 石家庄市位于河北中部,是河北省的省会，所辖 6 区 17 县,总面积 5938 平方公里,人口 924.1 万,其中市区人口 234 万。通过人才需求调查及预测， 石家庄市乃至全省医学检验专业人才的社会需求较大。截止 2005 年 6 月， 全市各级各类医疗卫生机构的卫生人员 23043 人，其中卫生技术人员 21564 人。专科及以上 8891 人，占 38.58%，中专占 58.64%，没有经正规培 训者占 2.78%。其中专业构成比例失衡，现在每年分配到石家庄市各 类毕 业生的数量和结构远远不能满足我市经济和社会发展的需要。基层医疗 卫生单位，特别是广大农村医疗卫生机构，急需留得住、用得上，能防、能 治的医学检验人才，以保证医疗卫生工作的可持续发展，满足人民群众日 益增长的卫生健康需求。 随着我国经济发展的不断上升，我国医疗卫生改革的力度将会进一 步加大，医学教育的发展也会进一步加快，各级各类医疗卫生保健机构， 特别是广大农村医疗卫生机构的人才需求将会进一步加大，这为学校今 后医学检验技术专业的发展，提供了广阔的空间。 3、就业前景 该专业主要培养具有基础医学、临床医学、 医学检验等方面基本理 论知识和基本能力，能在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验及医 学类实验室工作的医学专业人才。学生毕业后的去向呈现多元化，基本的 就业方向有以下几种：各级医院检验科、防疫站、血站等部门从事工作；商 品检验、环 境保护、海关检疫等部门从事工作；也可从事管理，医检设备维 修、试剂研制及营销工作，也就是说能适应于社会主义市场经济多样化的 需要。 二、 设置医学 检验技术专业的可行性 石家庄医学高等专科学校，是一所经省人民政府批准，教育部备案的 全日制普通高等专科学校。学院拥有教学区、生活区,占地 55.7 万平方米, 现有建筑面积 33 万平方米，教职工 211 人，本科或本科以上学历专职教 师 136 人（研究生学历 46 人，占 20.9%）；副高 级以上专业技术职务 68 人， 占 44.98%。医学类专任教师 136 人，其中具有 执业医师、执业药师等资格 证书 71 人，占医学类专任教师总数的 53%，学校有 50 余个实验室、多媒 体教室、多媒体语音室、演播室、 电子阅览室以及闭路电视系统、信息反 馈系统、网络系统，藏书 60 多万册,电子图书 30 多万册,教学设备价值 4047 余万元。 专任教师中 27 人获“石家庄市优秀教师 ”称号；7 人荣获石家庄市专业 技术拔尖人才称号；一批中青年教师已成为专业带头人。近五年，学院在 省级以上各类学术刊物上发表论文 10 余篇，主编和参编教材 13 余部。完 成科研课题 4 余项。 2006 年 4 月我校顺利通过三厅一委(教育 厅、 卫生厅、发改委)组织的 检验专业设置评估,现有本专业专任教师 10 名，其中具有高级职称 3 名， 中级职称 6 名，初级职称 1 名，全部是本科及本科以上学历， 师资队伍既 具有较高的理论水平，又具有较强的实践技能。雄厚的专业师资力量，丰 富的教学资源，是我校办学的坚强后盾。 三、 办学的基本思路 在教学组织管理、安排上，紧扣培养目标和人才规格及专业岗位的要 求，重视德育教育和强化技能素质教育，贯彻以能力教育、创新教育为重 点的职业技能锻炼。其中理论教学以够用、实用为基本原则，与石家庄医 药卫生事业紧密结合，充分体现高等职业技术教育的特点。课程设置与教 学内容与医学检验专业紧密结合，强调启发式教学，重视学生的素质、能 力、思维创新的培养，充分发挥现代教学手段的作用，充分利用标本、挂 图和实验室等教学设施，以讲授、示范、学生动脑动手相结合，注重直观 性。在实践教学中，将实践教学贯穿在整个教学过程中，使学生能够在实 验室、校内外教学基地进行基本技能的系统训练。在内容安排上，低年级 以学习基本理论、单项技能和基本技能为主，高年级以学习和掌握综合技 能和新技术为主，着力培养学生的服务能力、技能综合运用能力以及分析 和解决问题的能力。 医学检验专业办学特色，着重体现能力教育培养为重点，注重实用和 技能的提高，使学生懂技术、会操作、善管理，能处理具体问题，使其成为 既具有较高理论知识，又具备较强实践操作能力的应用型技能人才。 四、 结论 经过调查论证， 证明设立医学检验技术专业的条件已经成熟。医学检 验技术专业的设立，势必会为石家庄市乃至全省的医学检验技术专业的 发展产生重要的影响和起到积极的推动作用。 五、设立三年制医学检验技术专业教学计划 三年制专科医学检验专业教学计划 (招收应届高中毕业生) 一、专业培养目标和业务培养要求 专业培养目标：培养从事农村、社区基层临床医学检验技术工作的检 验医师。 业务培养要求：本专业学生应基本掌握基础医学、临床医学检验基本 理论知识和操作技能。毕业后能够在基层从事各种临床检验技术工作。 学生应基本获得以下知识和技能： 1、基础医学的基本知识； 2、医学检验的基本理论和实验操作技能； 3、各科常用检验仪器的基本原理及性能。 二、修业年限 本专业基本修业年限为三年 。 三、主干学科和主要课程 主干学科：基础医学、临床检验。 主要课程：无机化学、有机化学、医学微生物学、生物化学、生理学、 免疫学、病理解剖学、临床检验基础、 临床微生物检验、临床生化检验、临 床免疫检验。 四、毕业考试：理论考试（临床检验基础、临床生化检验、临床免疫检验）； 实践技能考试。 五、教学进程表 顺 序 课 程 按学期分配 学 时 数 学期分配 三年制专科医学检验专业教学进表 考试 考查 总计 理论 实践 第一 学期 第二 学期 第三 学期 第四 学期 第五 学期 第六 学期 1 马克思主义理论 1、3 2 140 100 40 50 40 50 2 思想品德 1、3、 72 52 20 24 18 30 3 体育 2 1 68 10 58 32 36 4 外语 1、2 126 63 63 64 62 5 计算机基础 1 50 30 20 50 6 医用化学 1 40 40 0 40 7 人体解剖学 1 100 74 26 100 8 组织胚胎学 1 54 36 18 54 9 生理学 1 60 60 0 60 10 生物化学 2 80 54 26 80 11 医学免疫学 2 20 20 0 20 12 病原生物学 2 52 52 0 52 13 病理解剖学 2 80 54 26 80 14 病理生理学 2 26 26 0 26 15 药理学 2 50 50 0 50 16 病原生物学与免疫学实验 2 28 2 26 28 17 物理化学 3 50 30 20 50 18 仪器分析 3 30 16 14 30 19 医学微生物学 3 32 32 0 32 20 人体寄生虫学及检验 3 30 20 10 30 21 医学统计学 3 24 18 6 24 22 临床医学概论 3 140 118 22 140 23 临床检验基础 4 126 64 62 126 2