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文档简介

邓南中心小学未成年人思想道德建设工作制度 邓南中心小学坚持以“三个代表” 重要思想 为指导,深入贯彻 落实科学发展观,将未成年人思想道德建设工作作为精神文明建设的 一项重要任务, 为扎实做好未成年人思想道德建设工作,明确工作职 责和任务, 拟订以下工作制度: 1、将加强未成年人的思想道德建设工作纳入年度目标工作,年 初有计划,年 终有总结。 2、以网络为载体,不断完善未成年人保护工作体系。收集相关 未成年人法律、法规,利用有关网站, 结合自身 业务开展,深入宣传贯 彻有关未成年人权益保护法律、法规,全面落实“ 五五普法”教育。 3、定期组织开展学习宪法、未成年人保护法、预防未成年 人犯罪法等法律法规,树立起正确的世界观、人生观和价值观。以开 展“小学生自 护行动” 和安全教育,教育未成年人拒绝诱惑,远离危险, 防范危险,防范侵害, 树立安全意识,自我保护意识,增强自我保护能 力;以宣传贯彻“八荣八耻 ”为主要内容的社会主 义荣誉观,通过社会 主义核心价值体系来教育青少年一代,帮助树立正确的人生观、价值 观,培养未成年人良好的思想道德品质。 4、将加强未成年人的思想道德建设工作与各社区密切配合,形 成全社会都来关心、帮助支持未成年人思想道德建设工作,和街道、 社区共同开展“ 诚信做人、诚信办事”活动,实施留守儿童关爱工程, 组织开展“心系祖国、健康成长”爱祖国义务教育活动,开展“情系失足 青少年”帮教活 动,关注失足未成年人,开展重 视生命教育,“珍惜生 命、远离毒品” ,“崇尚科学文明、反对迷信邪教”等教育活动,杜绝毒 品和邪教进校园,使未成年人树立正确的生命观,增强爱心和社会责 任感,人格上获得健康发展。 2012 年 9 月 邓南中心小学未成年人思想道德教育领导机制和工作机制 为全力支持成都市创建全国文明城市各项工作的顺利推进,进 一步促进我校学生思想道德建设,提高全校同学的道德认知水平, 努力践行公民道德建设伟大实践,致力培养高素质的社会主义建设 人才,切实服务于学生健康成长和学校发展,切实支持文明城市创 建,在学校党总支和学校行政的直接领导下,我校成立了专项任务 工作领导小组,建立了一整套工作机制和协调机制。 专项任务工作领导小组成员名单 组 长: 张经才(校长) 副组长: 李绪炳(总支书记) 张志平(副校长) 成 员: 全 娟(政教主任) 黄旺红 (后勤主任) 全红霞(一年级班主任) 李金修 (二年级班主任) 李长平(三年级班主任) 王小华(四年级班主任) 孙守凤(五年级班主任) 孙守芳(六年级班主任) 班子成员分工 工作部署:校长负责召集领导小组会议 工作落实:政教处具体负责,学校其他各室和各年级大力配合,全 校班主任和学校各学生组织具体落实。 工作监督与检查:总支书记负责向上级有关部门汇报。 工作协调:副校长及后勤处负责,及时向各职能部门通报工作进展 情况,明确工作得失,指出改进方向,提出工作意见。 邓南中心小学 2012 年 9 月 邓南中心小学加强对未成年人思想道德教育的工作实施方案 未成年人思想道德监视,是一项重大而紧迫的任务,进一步加 强和给进未成年人思想道德建设,对于深入贯彻科学发展观和十七 大精神,推动各项工作不断发展,提高全民素质,促进人的全面发 展,具有十分重大而深远的战略意义。根据教育局转发的区精神文 明建设指导委员会的有关通知要求,结合我校实际,学校德育工作 小组制定了今年的工作方案: 一、 加强学习,提高认识,统一思想。 组织广大教师加强学习,充分认识学校思想道德建设存在的不 适应之处和薄弱环节,正确认识未成年人思想道德建设面临的形势, 增强社会责任感和使命感,真正把加强和改进中小学思想道德建设 放在学校工作首位,落在实处。 二、认真落实文件精神。 按照教育局的工作部署和提出的各项措施要求,对学校德育工 作细化分解,建立目标责任制,明确职责,责任落实到人。健全学 校思想道德评价体系,加强对班级、团队及班主任和任课老师对学 生个体的评价,加强对班主任工作、团队工作的检查、考核评估和 督促,有效促进我校未成年人思想道德建设工作。 三、整体规划建设工作的目标和内容。 围绕中小学生守则和中小学生日常行为规范的落实, 明确学生思想道德观念的形成和思想道德行为习惯的养成这一目标, 依据未成年人思想道德建设工作必须贴近实际、贴近生活、贴近未 成年人的原则,遵循不同年龄阶段学生的身心发展特点和思想道德 形成规律,分层次、有侧重、个性化地开展未成年人思想道德建设 工作,重点进行文明礼貌教育、孝心爱心教育,同时进行适当的劳 动观念和集体观念的教育,培养学生良好的生活和行为习惯;着重 进行法律规章教育、品格教育,培养社会公德意识,有系统地加强 民族优良传统和民族伟大精神的教育,引导学生逐步树立正确的世 界观、人生观和价值观。 四、进一步发挥课堂教学在中小学思想道德建设中的主渠道作 用。 结合语文、品德、校本等学科教学把对未成年人思想道德建设 要求融入到课堂教学中,通过教研活动,不断探索和改进教学形式 和方法,鼓励师生之间平等对话,倡导“情景教学”等多种学习形 式,引导学生自主探索性学习,激发学生内心道德需要,根据学科 特点,自然、有机地渗透思想道德教育,让学生投入到社会实践中。 五、丰富团队活动,拓展学校未成年人思想道德建设的有效载 体。 要进一步调整和充实团队指导教师队伍,要利用入团、入队等 有特殊意义的日子和元旦、清明节、3.5 学雷锋日、 6.1 儿童节、中 秋节、国庆节等节日和重大任务、重大历史事件纪念日,组织开展 少先队的各种体验教育活动和共青团组织的教育活动。 六、建立健全学校、家庭、社会三结合的德育机制,形成对未 成年人进行思想道德教育的合力。 建立家长委员会,加强班主任工作,通过家长学校、开家长会、 家访等形式,促进家庭教育与学校教育的沟通和融合,帮助和引导 家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的教育方法,给学生创设 一个和睦文明的家庭教育生活环境和道德环境。 2012 年 9 月 邓 南 中 心 小 学 关 爱 他 人 志 愿 活 动 活 动 记 载 主题:交通安全们我行活动启动仪式 时间:2012 年 2 月 28 日 参加人数:学生 163 人 教师:26 名 过程:学生身披彩带上面写交通安全伴我行,关戴红色太阳帽,交 警大队领导讲话,然后把印有交通安全的小册子发放给路人。 效果:通过本次活动提高中小学生的交通安全意识和同学们家长的 遵守交通规则的教育,让学生们从小养成不忘交通安全的好习惯。 主题:遵纪守法做合格的小市民 目的:教育学生遵纪守法树立主人翁的形象。 时间:2008 年 4 月 13 日 地点:邓南街振兴街道 参加人数:学生四六年级学生 78 人,社区人员 5 名。 过程: 1、开会对学生进行法制教育。 2、宣读合格小市民标准,并让社区中队干部把小市民标准传达给每 一位少先队员和同学,并在月末开始评选小市民活动。 3、学生上街宣传法律知识。 效果:通过该次活动,增强学生们遵纪守法的自觉性,养成良好的 生活习惯。 主题:雷锋精神在我心中 目的:用雷锋精神教育青少年,从小树立爱生活、爱亲友、爱祖国 的良好作风。 时间:2012 年 3 月 5 日 地点:邓

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