中一二进攻战术教学设计

中一二进攻战术教学设计 枣庄九中 时召兰 一、指导思想 本课以新课标的教育理念坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受 益为宗旨。在教学中注重培养学生对排球运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事 终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育 态度和习惯。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体 地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。 二、教材分析： 排球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。它对队员的技战术、速度、力量、 协调、反应能力要求较高，同时它要求团队队员之间全力合作，具有较高的观 赏性，由于它是隔网对抗，危险性较小，比较受学生的喜爱。本课选用排球 运动的中一二战术为教学内容。学生在之前的学习已经掌握了排球 的发，垫， 传，扣，拦 等基本技术，本节课的新授内容着重讲解排球（中一二进攻）进攻 战术阵形和进攻战术打法，以及它的优缺点 ，从而更好的提高学生的实战能力 培养学生勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作等精神。 三、学情分析 该班同学已经掌握了排球的基本理论知识，掌握了排球运动的基本技术（发， 垫，传，扣，拦） 。在此基础上学习简单的进攻战术中一二战术，并用以教学 比赛，可以提高个人技术的熟练程度，完善基本技术，灵活运用个人战术；在 比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，培养学生集体主义精神。 四、教学流程 1、热身跑练习，不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴 趣，而且把排球相关的后踢腿跑、侧滑步跑、侧上步跑、曲线跑等元素融入其 中并喊起来，既做好了准备活动、活跃了课堂气氛，又为后面排球中一二战术 的学习作了很好的铺垫。 2、配乐热身操练习锻炼学生的的协调性，提高学生的乐感，调动学生学习的积 极性。 3、传、垫、扣技术的复习，巩固提高个人技术，为教学比赛中发挥个人战术奠 定基础，也为集体战术中一二进攻战术的学习做好准备。 4、学习排球中一二进攻形式及战术的变化 5、教学比赛，在教学比赛中要求学生灵活运用中一二进攻战术。 6、运用意念放松法配合音乐进行放松，让学生的身心达到很好的预期效果。 五、教学目标 1、认知目标：了解并掌握中一二进攻战术的基本知识，理解它在比赛中的应用。 2、技能目标：90%以上的学生了解中一二进攻战术的注意事项，85%的学生能够 灵活应用中一二战术。 3、情感目标：增强学生自信心，提高合作学习能力，培养学生团结合作的集体 主义精神，增强团队意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。 六、教学重难点 1、重点：“中一二”阵形 2、难点：中一二进攻战术变化的灵活应用及同 学之间的相互配合。 七、教学方法运用 教法： 讲解法：语言精炼、讲解适度。 练习法：由易到难，逐步提高 递加法:在新授课内容中采用递加法进行教学，使同学掌握完好的战术 学法： 本课主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生的主体作用， 活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养 学生的思考能力，观察能力和实践能力。利用教学赛法，提高学生学习排球的 兴趣，活跃课堂气氛，巩固战术。 八、课时计划 时间 2014 年 11 月 14 号 器材 排球 20 个、CD 机 课次 第十四课时 授课班级：高一 10 班 人数：40 人 教师：时召兰 课题 复习内容：排球传球、垫球、扣球。新授内容：排球基本战术 中一二进攻形式 1、认知目标：了解并掌握中一二进攻战术的基本知识，理解它在比赛中的应用。 2、技能目标：90%以上的学生了解中一二进攻战术的注意事项，85%的学生能够灵活应用 中一二战术。 3、情感目标：增强学生自信心，提高合作学习能力，培养学生团结合作的集体主义精神， 增强团队意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。 课 的 任 务 重点：“中一二”阵形 难点：中一二进攻战术变化的灵活应用及同学之 间的相互配合。 课的内容 教师活动 学生活动 组织队形 时间 准 备 部 分 8 分钟 1、课堂常规 1.指定集合地点， 听取体委汇报 2.向学生问好 3.宣布本次课内容 和任务，提出要求、 注意事项、强调安 全 4.安排见习生及相 应的工作 5.检查服装 1.体育委员整队， 检查人数并报告 老师。 2.向老师问好 3.了解课的内容 及安排 4.见习生随堂听 课 队形：四列横队 要求：静、齐、快 精神饱满 2min 基 本 部 分 35 分 钟 二、准备活动 热身活动： 1、绕排球场 8字形多样 跑 2、热身操： 1 提踵立运动 2 侧点地运动 3 头部运动 4.左右弓步 5 弓步开肩 6 体侧运动 7 体转运动 8 半蹲运动 9 吸腿运动 10 弹踢腿 11 整理运动 以上各节 2*8 拍， 在音乐节奏中进 行 一、复习 排球传球、垫球、 扣球技术 二、战术中 1.2 1、中一二进攻 形式 口令（口哨）指挥 学生进行热身。 组织：教师组织学 生成两路纵队绕排 球场进行后踢跑、 小步跑、高抬腿、 交叉步 教法： 教师讲解徒手操的 做法并示范 组织：教师组织学 生一起做徒手操 组织：把学生分成 人数相等的三组， 到指定的地方练习 传、垫、扣技术 教法：个别指导和 整体纠错 讲解： “中 12”进攻形 式是进攻战术中最 1、学生按照老 师的要求进行热 身活动 2、学生认真听 教师讲解 学法： 1、学生仔细听 教师讲解并 注意观察教 师的动作示 范。 2、学生根据教 师的要求进 行练习。 1、认真努力的 练习 2、根据教师的 要求进行 3、相互指导相 互帮助 4、积极大胆展 示 1、认真听教师 两路纵队进行 要求：静、齐、快 要求：仔细听讲 认真模仿练习 （相互传球） （相互垫球） （扣球过网） 二传队员在 3 号位 时的接发球阵形 6min 10min 即前排中间一名 队员（3 号位） 作二传，由他把 球传给前排另两 名队员扣球的一 种进攻形式。简 单地说，即作为 二传手的人的位 置是在前排的中 间。 注意事项：在二 传队员轮转到 4 号位或者 2 号位 时应采用换位的 方法把二传队员 换到 3 号位上， 便于组织进攻。 2、中一二进攻 打法 强攻：集中进 攻、拉开进攻、 围绕进攻、调整 进攻 快攻 两次攻 立体攻 3、中一二进攻 的战术变化 定位进攻 定位与跑动 换位两点进 攻 两点跑动的 活点进攻 基本、最简单的形 式，其特点是分工 明确，容易组织进 攻，可灵活运用跑 动换位、快球掩护、 拉开、集中、围绕、 交叉，并配合远网 进攻。 缺点是战术配合方 法少，进攻点不多， 战术意图易被对方 识破。 示范： 找两位同学配合进 行讲解示范。 教师讲解中一二进 攻的打法 教师讲解中一二战 术的变化并给出图 示 定位进攻：3 号位二 传队员传给 4 号位 队员或 2 号位队员 集中或拉开进攻 讲解，领会动作 要领，并集中观 看动作示范及阵 形图。 2、学生根据教 师要求集体进行 具体的练习。 了解中一二进攻 的打法种类掌握 各打法的场上站 位 了解中一二进攻 战术变化并在比 赛中灵活应用战 术变化 二传队员在 2 号位 时的接发球阵形 二传队员在 4 号位 时的接发球阵形 5min 20min 结 束 部 分 2 分钟 4、教学比赛 熟练、灵活掌 握排球的基本技 术，巩固、应用 所学的战术，进 行教学比赛 1、意境放松 2、总结本节课 情况 3、检查器材， 归还器材 4、师生再见 定位进攻：3 号位二 传队员传给 4 号位 队员拉开或 2 号位 队员背传半高球 定位与跑动换位两 点进攻： 4 号位队员定点进攻， 2 号位队员跑动换位 进攻 2 号位队员定点进攻， 4 号位队员跑动换位 进攻 组织；将同学分为 三组，每组六人， 进行教学比赛。 见习生做裁判，五 个球为一局，输一 局的一位替换另一 组 1、学生积极参 与，在比赛中及 时、灵活运用中 1.2 战术 2、与小组成员 积极协调练习， 培养团队凝聚力。 1、积极进行全 身心放松 2、学生客观自 评、互评 3、与老师道别 练习队形 在排球场进行， 没有上场比赛的同 学作为啦啦队，助 威、加油！ 2min 1、播放轻音乐 引导学生进行意境 放松 2、课程小结，安排 下节课内容 3、布置还器材、下 课 教学图示： 二传队员在 3 号位时的接发球阵形 二传队员在 2 号位时的接发球阵形 二传队员在 4 号位时的接发球阵形 3 号位二传队员传给 4 号位队员或 2 号 位队员集中或拉开进攻 3 号位二传队员传给 4 号位队员定点进攻， 2 号位队员定点进攻， 4 号位队员跑动换位 进攻 2 号位队员跑动换位进攻 4 号位队员拉开或 2 号位队员背传半高球 教学反思： 根据新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指 导思想，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长， 以小组合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽 松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。 本节课我贯彻了“健康第一”的思想，以中一二进攻战术为主要内容，展 开课堂教学。通过教学比赛使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过 “中一