全市幼教年会回报材料2009.10

求真务实抓质量 和谐管理书华章 阜南县育新幼儿园迎接市级督导评估汇报材料 育新幼儿园位于阜南县城淮河东路中段，是一所历史悠久的幼儿 园，创办于 1953 年， 1994 年被评为阜阳地区一类幼儿园。园内环 境优雅，设施完善，管理规范，是阜南县保教并重、改革领先的示范 幼儿园。 轻翻园史，岁月如歌，育新五十多年的历史，是一首精心育苗、 娓娓动听的爱歌。 多年来，我园以“求实创优”为办园目标，致力于“为幼儿成功 的一生奠定良好的素质基础”的办园宗旨，以培养幼儿“学会生活、 学会做人、学会学习”为立足点，认真贯彻幼教两个法规和新纲要 精神，坚持保教并重的方针，取得了社会效益和经济效益双丰收。现 总结汇报如下： 一、 创新业，营造良好的育人环境 我园占地面积 7600 平方米，建筑面积 4622 平方米，现有 26 个 教学班，在园幼儿 1319 人，教职工 84 人，教师 59 人，保育员 21 人， 职工 4 人。全园教职员工敬业爱岗，乐于奉献，是一支充满青春与活 力的优秀团队。 早在 1998 年前，园内还只有两排砖瓦房，设施简陋，办园条 件亟待改善。而当时全园教职工的工资又被停发，在这极其困难的情 况下，面对民办园的竞争，我们意识到：办好一所优质高效的幼儿园， 需要硬件作支撑，因此，我们克服了种种困难， 开始了新的创业行 动，没有钱，教师们集资，没有人，教师们自己动手拆迁旧房，搬运 建材。五年中，我们在保证教师基本工资自给的同时，于 1998 年和 2001 年两次自筹资金近 300 万元，先后建起了一座 3000 平方米的阶 梯式教学楼和一座 1500 平方米的综合楼。随着 2003 年上级对我园教 2 师工资恢复发放，我们的经济状况有了好转，就一边还帐，一边继续 改善办园条件，搭接了天桥，改造了园门，装饰了教学楼外墙、长廊 等，配备了先进的教学设备或办公设施，并根据保教工作的需求，购 置了相应的大中型玩具、体育器械和幼儿桌椅，为孩子提供安全合理 的嬉戏场所。 在环境创设中，我们强调“三性”，即教育性、参与性、艺术性， 充分给予教师和幼儿展示的机会，让他们大胆尝试，动手制作，共同 创设出了童真童趣的主题环境，使师幼共同成长。我们还利用多种自 然材料，在活动室内设置了有利于发展幼儿智力的种植角、养殖角、 数学角、音乐角等，利用长廊、楼梯口等处所创设幼儿学习交往的游 戏场所，如“小超市”、“小医院”、“美食一条街”、 “爱心美 发店”等。幼儿园的一景一室、一事一物、一砖一墙，都渗透了我们 的办园理念、渗透了课程改革的理念、渗透了让孩子主动发展的主题 思想，有利于促进孩子们在自由、宽松的环境中获得富有个性、健康 地发展。 二、炼内功，打造精良的保教队伍 我园一向把建设一支严于律己、忠于职守、乐于奉献、勇于开拓 的高素质保教队伍当作工作的重中之重，并从五个方面苦炼内功。 首先、铸师魂，树立师表形象。俗话说：教师是孩子的镜子，孩 子是教师的影子。教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。我们 向家长承诺，对幼儿实行“微笑服务，周到服务”；向教师发出“修 身、敬业、爱幼”倡议书；开展 “家长评教师”活动，用教师职 业道德规范和幼儿教师日常行为规范等来规范教师的言行，要 求教师“思想上做先进人，工作中做带头人，改革中做创新人，生活 中做热心人”。 其次、勤学习，明确育人目标。由于教师在保教活动中处于主导 地位，因此，教师教育理念的更新，将直接影响培养目标的实现。新 纲要颁布后，我们采用专题讨论、知识竞赛、现场观摩评析等多 种形式组织教职工学习，确立全面发展、面向全体、以幼儿为主体的 三个观念，明确树立目标意识，创设教育环境，着眼教育过程，促进 3 每个幼儿的可持续发展。同时，我们还通过各种途径帮助教师树立终 身学习思想，鼓励大家在学习中求提高，在提高中求发展，在发展中 求创新。 第三、重培训，做到人人过关。我园全体教职工不仅积极参加上 级主管部门主办的各类岗位培训或继续教育。更注重参加有利于教师 角色内涵的提升、良好心态的建立和沟通技能的学习与提高等方面的 专项培训。同时，我们还采取请进来，走出去的办法，学习外地的先 进经验。如请北师大学前教育的专家来我园开办讲座，组织教师先后 到北京、南京、西安、杭州、开封、阜阳等地，聆听专家讲座或观摩 名师的示范课，以先进的教育理念指导教师的教育教学行为，从而使 大家都开阔了视野，提升了水平。 第四、抓常规，确保精益求精。长期以来，我们做到了每天都有教 学检查，每周都集体备课，每月都有观摩教学，每学期都有基本功大 赛，每学年都有教研成果。特别是每个星期五的业务活动，园领导分 到各教研组参与集体备课，讨论下一周的课程内容、教学策略以及区 角活动的材料投放、制作教具，做到重点突出、难点突破，热点强化。 通过这些常规活动， 教师们的水平提高了，失误减少了，家长更信 服了。 第五、严把关，择优录用新兵。随着我园规模的不断扩大，教师严 重缺编，需聘请新教师。在招聘的过程中，我们通过考试、演讲、试 讲等手段严把入门的质量关。正式聘任后，我们利用双休日，训练她 们的保教基本功。同时，还实施了“青蓝计划”，要求教师新老结队， 让有经验的教师及时指导新教师备课、上课，搞好一日活动，落实一 年入门，三年过关，五年成才的“一三五”培养目标。园领导还积极 为新教师“铺路子，搭台子，压担子”，使她们尽快脱颖而出。 第六、重科研，增添发展的不竭动力 没有教科研支撑的教学是没有后劲的教学，不重视教科研的教师 也难以成为名师。基于这种认识，我们十分重视园本教研工作，每学 期都以相对薄弱的学科为突破口，老教师上示范课，中青年教师上研 究课，新教师上汇报课，通过“一课三研，连环跟进”的教研模式， 4 开展了扎扎实实的园本教研活动，使老师们学习了新知识、解决了新 问题、取得了新发展，拓宽了新视野。 目前，我园已完成了 “玩具大家玩”、“如何发展幼儿口语表 达能力”等课题的研究，其中市级课题“小班幼儿养成教育问题研究” 已经结题，并取得了很好的效果，受到有关专家和家长的肯定。教师 累计有 129 篇文章分别在省、市级刊物或研讨会上发表、交流或获奖。 在不断提高自身教育素质的同时，我们又积极发挥示范辐射作用， 利用暑假培训全县的幼儿教师，邀请她们来我园观摩。我们还与苗集 等幼儿园结成对子园，通过交流研讨，业务培训等方式，有效地提高 了双方的教学水平和管理水平，有力地推动了阜南幼教事业的发展。 三、抓管理，构建和谐的教育氛围 多年来，我园一直注重营造“快乐工作、快乐学习”的和谐校园 氛围，取得了良好的管理效果。 1.以人为本，打造团队精神。 “人”是管理的核心，因此，我园把“以人为本”的管理理念引 入管理机制。 在实施过程中，我们首先为教职工树立榜样。班子成员之间经常 换位思考，互相理解、互相体谅，互相包容。既明确分工，各尽其责， 又互相配合，互相补台，努力做到了事业上同心、目标上同向、工作 上同步，共同为教师的发展提供支持与服务，形成共同成长的良好环 境。其次，真诚的去关心教职工，帮助她们解决实际困难。做到相互 尊重，相互信任，平等相处，以诚相待，放手让她们根据自己对教育 目标的理解及幼儿的发展状况，自主决策，实施教育计划；还以开放 的思想和胸怀接纳教师的错误，帮助教师在分析错误中学习，在反思 错误中成长。从而，得到了大家的理解、信任和支持，打造出了一个 和谐的团队。与此同时，我们还经过大家充分讨论拟定并不断完善了 科学具体、操作性强的规章制度五十多项，做到了有章可循，有章可 5 依，照章办事。逐步让要求内化为习惯，让习惯升华为素质，让素质 积淀成文化。 2.共同努力，实现家园和谐。 常言道，女人堆里是非多。但在我园这个近六十位女同志的团队 里，大家彼此体谅，相处融洽，就像一个和谐的大家园。 我们都是女同志，往往忙了园务忙家务，又要面对来自工作和家 长方面的高标准、严要求，有时会感到身心疲惫，为了给大家减压， 消除部分员工的职业倦怠现象，我们细心体察他们的需要，适时组织 一些娱乐性的活动，如“迎新年联欢”、“周末聚会”、“期末大放 送”等，有时领导的一句温馨的问候或一次诚恳的谈话，都会换得教 师的真诚信赖，如“中秋”、“国庆”、“三八”等节日来临时，我 们为全园教职工精心挑选了节日礼物，送到每位老师的手中，并道一 声：“老师您辛苦了，祝您节日快乐！”一件小小的礼物，一声轻轻 的问候，却包含着无法用语言表达的感情，搭建了领导与教师情感交 流的平台。同时，我们还不失时机的利用寒暑假，组织教师到杭州、 青岛、桂林等地参观学习，既满足了她们自身发展的需要，又让她们 的身心得到很好的放松，她们拥抱大海、浏览高山时的惬意，无疑给 下一学期的工作注入了新的活力。 因为幼儿园工作的特殊性，老师们对家庭关照不够，为了让她们 的家人理解支持幼儿园的工作，我们也精心策划了一些活动。如在圣 诞节，我们把老师的爱人请到幼儿园，与我们共度平安夜，在情人节 里，我们和老师的家属们共进晚餐，尽情狂欢这些活动的开展， 不仅增进了大家之间的友情、亲情，家属的支持更为老师们全身心的 投入幼儿园工作增添了不竭的动力。 四、求质量，深化全面的素质教育 保教质量是幼儿园的生命线。作为阜南县素质教育的窗口单位， 我们深刻体会到，实施素质教育，就是要用科学的方法启迪和开发幼 儿的智力，培养幼儿健康的体质、良好的生活习惯与旺盛的求知欲望。 6 在教育目标的确定上重视创新，在教育方法的采用上强调创新，引导 幼儿积极主动地参与活动。 首先，以保健工作为重点。我们不断强化安全在前、卫生在前、 疾病预防在前的意识，加强保健工作规范化管理。坚持做好每天的晨 检工作，还定期对幼儿进行健康检查，并对幼儿的健康状况进行统计 分析，积极采取应对和预防措施，加强对传染病的预防和控制。督促 班级大力开展各种体育锻炼活动，培养幼儿良好的卫生习惯和自我保 护能力，保证了幼儿健康的成长。 其次，确立新型的教育观念。在工作中，我们积极探求让孩子 “在游戏中学习，在合作中分享，在自主中探索，在快乐中成长”的 教学模式，要求教师全身心的投入活动，与孩子进行心灵的、智慧的 对话，使孩子能充分体验到保教活动带来的快乐。 第三，重视区角活动的研究。我们要求教师潜心研究，从区角活 动的主题内容、材料环境、指导和评价着手，从培养创新意识和实践 能力的角度出发，利用和创造一切条件，合理安排区角活动，引导幼 儿在玩中学，在做中学，认真做好区角活动的观察记录和分析评估工 作，不断提高区角活动的水平。 第四，丰富素质教育的内容。为了用好大社会、大自然这些活教 材，我们经常带领幼儿到敬老院慰问老人，到社区参加捐献活动，培 养孩子的爱心，丰富孩子的感情，开阔孩子的视野，增长孩子的知识。 第五，整合家园共育的资源。根据规程精神，我们积极主动 地和家长建立联系，各班坚持开展“五个一”活动，即每学期至少召 开一次家长会，向家长开放一次半日活动，进行一次家长问卷调查， 邀请家长参与一次亲子运动会或文艺联欢活动，每周出好一期家园互 动专栏。通过这些活动，一方面加强了幼儿园与家长的沟通，让家长 更多地了解幼儿园的亮点，增强家长对幼儿园的信任度，以便主动参 与幼儿教育，形成了家园教育的合力。另一方面，使家长成了孩子很 好的玩伴和朋友，这种温馨和谐的氛围，不仅有利于孩子形成活泼开 朗的性格，更能促进孩子的心理健康成长。 7 多年来，我们坚持“引领成长，培育未来，团结协作，创新奋进” 的做法，形成了“尊重、合作、创新、发展”的园风和“爱生、严谨、 求实、开拓”的教风，培养出了一批又一批“聪明、勇敢、活泼、乐 群”的社会后备人才，形成了“实施规程一贯化、园务管理科学 化、园容园貌优质化、教育科研同步化”的办园特点，使育新始终走 在阜南幼教行列的最前端，赢得了社会各界人士的广泛赞誉，受到了 各级政府的表彰，曾先后被评为省“电教先进单位”、省 “优秀家 长学校”，市“语言文字规范化示范学校”、市“文明单位”