依凤学校2011竞聘方案(定稿)(1)

璧山县依凤九年制学校岗位竞聘工作方案 为进一步深化学校人事制度改革，完善竞争激励机制，规范学校岗位竞聘工作，合 理配置人才资源，充分调动本单位工作人员的积极性和创造性，根据璧山县人事局关 于做好全县事业单位岗位竞聘工作的实施意见（璧人发200990 号）、 璧山县教育委员 会关于做好全县教育系统事业单位岗位竞聘工作的指导意见（璧教人200931 号）等文 件精神，结 合我校实际，现就我校专业技术人员岗位竞聘工作提出如下工作方案： 一、岗位聘用的原则 （一）党管干部、德才兼备、群众公认、注重 实绩的原则； （二）公开、公平、竞争、择优的原则； （三）岗位空缺的原则； 二、基本情况 学校编制：55 人 实有教师：54 人 根据本单位实际情况，在政策允许的情况下，岗位作如下设置： 1-6 年级岗 位数： 八级专业技术岗位：4 人 九级专业技术岗位：4 人 十级专业技术岗位：3 人 十一级专业技术岗位：11 人 十二级专业技术岗位：12 人 7-9 年级岗 位数： 七级职员岗位 ：1 人 六级专业技术岗位：1 人 七级专业技术岗位：1 人 八级专业技术岗位：1 人 九级专业技术岗位：3 人 十级专业技术岗位：2 人 十一级专业技术岗位：6 人 十二级专业技术岗位：6 人 在八、九级岗位空缺的情况下，再将岗位设置如下： 1-6 年级岗 位数： 八级专业技术岗位：3 人 九级专业技术岗位：5 人 十级专业技术岗位：3 人 十一级专业技术岗位：11 人 十二级专业技术岗位：12 人 7-9 年级岗 位数： 七级职员岗位 ：1 人 六级专业技术岗位：1 人 七级专业技术岗位：1 人 八级专业技术岗位：2 人 九级专业技术岗位：2 人 十级专业技术岗位：2 人 十一级专业技术岗位：6 人 十二级专业技术岗位：6 人 三、领导机构 岗位竞聘工作领导小组: 组长：吴家良 副组长：陈志强 组员：巫正金 王 强 伍 伟 龚国宇 彭朝伟 张朝文 秦祖群（教师代表） 朱开勇（教师代表） 刘霞（教师代表） 四、岗位聘用的条件 2 （一）、岗位聘用的基本条件： 贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全 心全意为人民服务。 在渝人2008526 号文件核准的岗位范围内，有相应的岗位空缺。 上年年度考核结果为称职及以上等次。 符合聘用岗位所需的专业、能力或技能条件。 身体健康。 （二）、专业技术岗位的资格条件： 专业技术岗位的基本任职条件按照市和县现行专业技术职务评聘有关规定执行。 同时专技人员必须完成规定的继续教育学时。实行职业资格准入控制的专业技术岗位 的基本条件，应包括准入控制的要求。 三级专业技术岗位，须在四级专业技术岗位上工作满三年； 四级专业技术岗位，须取得正高级专业技术职务任职资格； 五级专业技术岗位，须在六级专业技术岗位上工作满三年； 六级专业技术岗位，须在七级专业技术岗位上工作满三年； 七级专业技术岗位，须取得副高级专业技术职务任职资格； 八级专业技术岗位，须在九级专业技术岗位上工作满三年； 九级专业技术岗位，须在十级专业技术岗位上工作满三年； 十级专业技术岗位，须取得中级专业技术职务任职资格； 十一级专业技术岗位，须在十二级专业技术岗位上工作满二年； 十二级专业技术岗位，须取得助理级专业技术职务任职资格。 专业技术人员职务首次竞聘，按现聘职务竞聘各等级内的层级岗位。如上一等级有 岗位空缺且符合晋升条件的，可以通过首次竞聘越级聘任一步到位，现聘专业技术职务 的任职年限可合并计算作为首次岗位竞聘的任职年限。 五、竞聘岗位 组织全体职工召开岗位竞聘大会(1-6 年级、7-9 年级分别召开)，公布竞聘人员 的业绩审查得分，开展组织考评和民主测评。以下 评分均以四舍五入法保留三位小数。 业绩展示（60 分）。竞聘人员向考评组、职工大会介绍基本情况，展示业绩成果， 并就有关问题进行演讲或答辩。业绩分由以下几部分构成： （1）任现职年限 10 分，截止 2011 年 4 月 30 日（记整年，不计虚年），计算公式为： 10本 级最高年限个人实际年限=实得分。 （2）工龄 10 分，截止 2011 年 4 月 30 日（记整年，不计虚年），计算公式为：10 本级 最高年限个人 实际年限 =实得分。 （3）履职情况 28 分： 工作量 9 分：近三年(20072008、2008 2009、20092010 年，下同)工作量情 况 ,服从工作安排，完成工作任务记 9 分。 履职绩 效 15 分：近三年履职绩效(德能勤绩廉等), 计算公式为： 15【本级近三 年 (20072008、2008 2009、20092010 年，下同 )年度考核最高平均分值】 个人近 三年年度考核平均分值(其中 79 年级工作 业绩超过 30 分的该项只按最高年度的分值 计算，其余两年该项超过 30 分的只按 30 分计算)=实得分。 履职 加分 4 分：服从工作安排，完成工作任务记 2.5 分。近三年任语文或数学两 3 个班级、语数兼任、 7-9 年级外语 3 个班、语数外兼任的按每年加 0.5 分加分（任满学 期才予以加分，临时代课不满一学期不予加分，人数在 30 人以下的计 50%的加分，人 数在 20 人以下的计 20%加分，人数在 10 人以下的不加分）。 （4）年度考核 6 分：以近三年年度考核结果累计得分，每个优秀计 2 分、称职计 1 分。 （5）表彰奖励 3 分：任现职（现岗位）以来获得的表彰奖励加分。任现职以来（以证 书落款时间衡量）获得本校、教育管理中心、国家教育部及市县教委、党委政府表彰奖 励的，按以下办法加分（年考优秀已加分，连续两年优秀获嘉奖、连续三年优秀获三等 功不再加分）。 A获本校、教育管理中心、七塘 镇党委政府表彰的先进个人加 0.5 分 获县级 部门表彰的先进个人加 1 分。 获县 委县府表彰的先进个人加 1.5 分。 获市 级部门表彰的先进个人加 2 分。 获市委市府及国家部委及以上表彰的先进个人加 3 分。 以上各项加分不累加，最高不得超过 3 分。 B学校 综合督 导评估：一等 奖 学校行政人员各加 1 分 二等奖 学校行政人员各加 0.5 分 取近三年的平均值，后勤人员、班主任占行政人员平均值的 80%，其他人员占行政 人员平均值的 50%。按担任该项工作的年限分 别计算。 以上两项加分可以累加，但最高不得超过 3 分。 （6）教研科研成果（县教委、学校组织参加或认可，以本人证书为准，以证书落款时 间来衡量。多人合作的均摊分值，优秀、 优胜奖 均按三等奖记分，纪念奖不加分）3 分： A任现职（现岗位）以来经验文章（论文）、课 件、备课（教学设计）、作业批改、说课、 教学基本功竞赛、指导学生等获奖（不同项的进行累加；同项的只取最高项加分，不累加） 。 国家级：一等奖 2 分 二等奖 1.8 分 三等奖 1.5 分 市 级：一等奖 1.5 分 二等奖 1.2 分 三等奖 1 分 县 级：一等奖 1 分 二等奖 0.8 分 三等奖 0.5 分 校 级（乡镇级）：0.3 分 B、任 现职（ 现岗位）以来通 讯报道 县教委、县新闻媒体采用每篇加 0.2 分 市教委、市新闻媒体采用每篇加 0.5 分 C、任 现职（ 现岗位）以来公开 课、教研 课等获奖（只取最高项加分，不累加） 市 级：二等奖 及以上 3 分 三等奖 1.5 分 县 级：一等奖 2 分 二等奖 1.5 分 三等奖 1 分 片 区：一等奖 1 分 二等奖 0.8 分 三等奖 0.5 分 校 级（乡镇级）：0.3 分 D、任现职（现岗位）以来课题结题 国家级：负责人、主研人各加 3 分，其他成员各加 2 分 市 级：负责人、主研人各加 2 分，其他成员各加 1.5 分 县 级：负责人、主研人各加 1.5 分，其他成员各加 1 分 4 以上四项加分可以累加，但最高不得超过 3 分。 业绩展示另设任职附加分 3 分：因年龄原因退居二线的书记校长（教管中心主任）， 任书记校长（教管中心主任）职务每满一年计 0.3 分，但最高不得超过 3 分。 组织考评（20 分）。分 1-6 年级、7-9 年级分别进行组织考评，考评组组长：吴 家良 ，副 组长：陈志强 ，组员：1-6 年级 、7-9 年级各设 1 个考评组，由职工民主推 荐产生考聘组成员，职工代表 4 人，学校行政领导 1 人（如票数相同的，则以任职年限 长的作为考评组成员，任职年限相同的，再以工龄长的作为考评组成员，双职工的只取 票数高的一人作为考评组成员，考评组具体人员考评时公布）。考评组成员根据平时表 现和业绩展示情况，按德、能、勤、绩、廉等考 评要素进行考评。考 评结果按去掉一个最 高分和去掉一个最低分的方式计分。对申报成员的打分范围在 1820 之间，不在此范 围内的打分作废票处理。 考评组成员不得对本人及其直系亲属、家人进行考评。考评组成员实行回避原则， 按民主推荐得票多少由 1 名职工代表临时行使相应的考评职责。 组织考评不当场统计、公布结果，考评原始资料按照规定程序立即封存。 民主测评（20 分）。分 1-6 年级、7-9 年级分别进行民主测评，民主测评参照 组织考评的考评要素，结合竞聘人员的平时表现和业绩展示情况分别评分。参加测评的 人员在 9 人及以上的，民主测评的结果按去掉 10%（按照四舍五入法保留整数）的最高 分和 10%（按四舍五入法保留整数）的最低分的方式计分。 对申报成员的打分范围在 1820 之间，不在此范围内的打分作废票处理。 民主测评不当场统计、公布结果，民主测评原始资料按照规定程序立即封存。 公布结果。竞聘岗位工作结束后，由民主推荐的职工代表立即对参加竞聘人员的 业绩展示、封存的组织考评和民主测评的得分进行统计汇总，经核对无误后向职工张榜 公布。 竞聘人员大于所竞聘岗位的，分岗位从高分到低分，由单位集体研究后择优确定拟 聘用人选；竞聘人员等于或小于所竞聘岗位的，其业绩展示、组织考评、民主测评得分 不得低于各项分值的 60%，且三项成绩总分不得低于 75 分，才能确定为拟聘人选。 六、公示、上报 按要求进行公示、备案、上报、 签订合同。 七、本竞聘工作方案解释权属于学校岗位竞聘工作领导小组。 岗位竞聘有关问题处理办法 一、竞聘方案教研科研加分类别说明 2009 年 5 月 18 日学校岗位竞聘领导小组研究决定，学校岗位竞聘方案中教研科 研 A 项加分按以下不同项累计加分： （1）、经验文章论文获奖。 （2）、现代教育技术（含课件制作、多媒体竞赛、信息技术竞 赛等）。 （3）、备课（教学 设计）。 （4）、作业批改。 （5）、说课。 （6）、教学基本功竞赛（含教具制作、 美术、 书法、摄影等获奖 ）。（7）、指导学生获奖 。 凡未列入以上类别的，按与以上类别相近的项归类后加分。 二、经学校行政会、 岗位竞聘领导小组 2010 年 5 月 13 日会议研究，本次岗位竞聘 工作特作以下补充说明。获奖等加分的计算时间： 根据所聘专业技术职务的任职年限可合并计算作为岗位竞聘的任职年限，中级各 5 岗位获奖等加分的计算时间为聘任中级的时间至 2010 年 4 月 30 日（初级、高级类似计 算）。 三、岗位竞聘有关问题处理办法 根据上级有关要求，结合本校具体情况，特制定岗位竞聘工作中的有关问题处理 办法，以便更好地开展岗位竞聘工作。 1.未明确级别的奖项，以发奖单位、级别判定（竞聘方案中指明的片区公开课、教研 课等获奖除外）。该项多部门发奖的，按最高级别计奖加分。 2.竞聘方案中表彰奖励加分同一奖项只能加一次分，不能累加。教研科研加分中 “现代教育技 术” 包含课 件制作、 网页制作、多媒体竞赛、信息技术竞赛等与现代教育技 术有关的各项内容。参加运动会、美术音乐比赛等获奖均计为教学基本功竞赛获奖类加 分；按名次发奖的处理：第一、二名记一等奖，第三、四名记二等奖，第五名及以后记三 等奖（奖状、 证书均以本人名字为准，发给集体未明确个人名字的不予加分）。 3.不占指标直接竞聘的人员，不与其他竞聘人员同在一起打分考核，单独考核打分 计算。 4.各层级之间、高中初级之间因 1-6 年级（或 7-9 年级）的教师晋升上一层级 （含高中初级）产生的空缺岗位相应由 1-6 年级（或 7-9 年级）的教师晋升。根据工作 安排同时在 1-6 年级 和 7-9 年级任课的教 师，可以选择 1-6 年级（或 7-9 年级） 竞聘，其空缺岗由相应的 1-6 年级（或 7-9 年级）使用。 5.由 1-6 年级和 7-9 年级的教师晋升上一 层级（含高中初级）共同产生的空缺岗 位的处理办法：符合条件的本校教师共同使用，按学校制定的璧山县依凤九年制学校 岗位竞聘工作方案打分量化。其中履职绩效 15 分的评分办法为：根据近三年年度考核 结果，按照在 1-6 年 级（或 7-9 年级）每年得分排名情况，第一名 记 100 分，第二名 记 99.5 分（依次递减 0.5 分）21 名及以后均记 90 分；再按照公式： 15【本级近三年 以上办法计算最高平均分值】个人近三年以上办法计算平均分值=实得分，进行计算。 根据工作安排同时在 1-6 年级和 7-9 年 级任课的教师，选择使用 1-6 年级（或 7- -9 年 级 ）空缺 岗位，必须同时在相应的 1-6 年级和 7-9 年级任教一年及以上，且竞 聘当年须同时在 1-6 年级和 7-9 年级任教。使用由 1-6 年级和 7-9 年级教师晋 升上一层级（含高中初级）共同产生的空缺岗位指标时，组织考评由全体考评组成员打 分，民主测评 由全校教师考评打分。 6.如果出现 1-6 年级 （或 7-9 年级）有岗 位空缺，而教师不符合有关竞聘条件时， 则将相应空缺岗位调整给 7-9 年级（或 1-6 年级）使用，当借用岗位的 16 年级或 79 年级岗位职数出现空缺后首先归还所借岗位。 7.在开展岗位竞聘工作中，若出现不同理解、不同看法或产生新的问题时，由岗位 考评领导小组研究决定。岗位