个人专业发展年度计划

个人专业发展年度计划 （2011.32012.3） 民族的希望在于教育，教育的希望在于教师。教师专业发展是新时期教育发 展的重要前提，是实施素质教育的根本保证。为进一步促进个人专业发展，使 自己的成长能有比较明确的目标，清晰的思路和有效的措施，切实提高自身的 素质，特制定个人专业发展年度规划： 一、个人现状 （一）基本情况 我从事小学教育工作近 10 载，一直担任班主任，热衷于语文教学工作。小 学高级教师职称。本科毕业。曾获中山区 20022004 年度师德标兵、中山区 优秀班主任、中山区课程改革优秀教师、中山区教育学会学术活动工作积极分 子、“十五”期间教师继续教育先进个人、中山区优秀共青团干部、大连市首 届中小学班主任技能大赛三等奖等荣誉称号；2010 年被认定为中山区骨干教师。 （二）优势与不足 1.优势 从教十年来，“敬业爱生”可谓是我工作的具体体现。在工作中，我能够 为人师表、率先垂范、认真努力、踏实好学，一步一个脚印地做好每一件事， 从不骄傲自满、自以为是。语文教学能力较强，有一定的敏感度，接受信息较 快。关注学生的语文素养发展，在多年的低段语文教学中有所体现，如：学生 的口语表达能力和习作能力提高较快。在市、区、校教研活动中多次承担课例 展示和研讨任务。班主任工作到位，班级管理注重学生的习惯培养和健康快乐 的班集体的创建。热爱每一个学生，关注学生的身心发展。有一定的教育教学 研究经历，先后参与过学校的国家和省级课题研究，辽宁省教育科研“十一五” 规划立项课题小学生命教育的探索研究结题。 2.不足 在高段的语文教学中，发现教材教法难于处理、掌握，高段的语文教学能 力还需提高。文化底蕴不够深厚，需要博览群书，沉淀积累。在班级管理中， 虽然能够发现班级存在的问题并想方法解决，但缺乏持久性，需要更加细致和 用心。特别是对个别生的教育上。偶尔会有“懒惰”情绪，不敢主动承担重任。 能够运用先进的理念指导自己的工作，乐于实践，但经常“埋头苦干”，效果 不佳，作用不大。 总之，现在好像处于一个“高原期”，不知道应该如何突破、提高。 二、发展目标 （一）总目标： 到 2012 年初，力争成为一名具有先进的教育教学理念、能在校内起到一定 的引领作用的优秀教师。为在语文学科能形成鲜明的个人教学风格积累经验材 料、提升文化底蕴。思考下一阶段的研究课题。 （二）具体目标： 1.学习先进的教育教学理念，并尝试着运用。 2.在语文教学中，积累经验材料，基本形成有特色的教学风格。 3.在校名师工作室中起到引领示范作用，在语文教学方面给予年轻教师一定的 方法。 4.进一步提升自己的文化底蕴，博览群书。 5.思考下一阶段的研究课题。由于区级小课题提高小学六年级学生课外阅读 能力的研究没有立项成功，下学期还不知道教哪个年级，因此需要重新确立 研究的课题。 三、发展措施 1.具体措施： （1）通过学习理论和教育专家经验，尝试运用，总结反思个人教育教学 工作。阅读王建军的教师专业发展的理论与实践、林崇德的教育的的智 慧写给中小学教师两本书。 （2）阅读古典文学著作，提升文化底蕴。一年内读完四大名著。 （3）进行区小课题研究思考下一阶段的研究课题。首先，做好前期 的准备阶段的工作，通过了解现状、分析原因、初步预设措施，试写研究方案。 并在区小课题研究专家的引领指导下，经过修改、完善，最终确定研究方案。 （4）在实践中不断修订完善个人发展规划，达成目标。 2.保障措施： （1） 坚持阅读。每天坚持半小时时间阅读专业书籍和教育教学理论 书籍，以提高自己的理论水平和文化底蕴。 （2） 结合博客书写读书心得和随笔。 （3） 每学期都要进行课例展示（常态课或研讨课），以提高自主备 课、上课能力，通过同伴评课和自我反思，改进课堂教学效果。 （4） 善于总结：对工作中的点滴随时记录，反思后再实践。 个人年度专业发展计划 张华建 如何更新自己的知识结构，不断提高教育教学水平，在“ 师德修养”、 “课堂 教学”、 “课改与科研” 、“信息技术应用能力” 、“教育理论学习”、“ 教学基本功训练” 这六方面做实做好，使自己成 为适应时代发展要求的教育者，是摆在我面前的重 要问题。在今后的工作中，我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实 现以下目标： 一、今后发展目标、措施： 1树立高尚的师德，全心全意地关心每个学生的成长， 为人师表，做到校内 外皆为人师。以学校的需要 为己任， 认真、尽责地完成 组织上交给的各项工作。 在平凡的工作中处处严格要求自己，力求无悔于每一天、每一时、每一 课。 2与时俱进，不断更新知识结构，提高自己的文化素养和 实践能力，了解多 方信息，掌握多种技能。抽出业余时间多学习一些相关知识，开 扩眼界，补充养 分，切切实实提高自身的涵养，做“源头活水” ，使今后的工作得心应手。 3积极投身“生活化、情境化” 课堂教学及“写字与育人 ”、“语文评价改革” 的 教改实验中，在实践中逐步探究课堂教学的路子，探索出一套适合学生实际水平 的、教有实效的，能促使学生综合发展的愉快学习方法，形成自身的授课风格体 系。 4、尽快掌握多媒体制作技术，学 习制作一些有实际应用价值的课件，并在教 学中不断研究、改进，争取能够做到独立制作实用、精美的课件。 5、综合以前的工作情况，明显感到自己在科研方面存在较大欠缺。因此，在 今后我一定要舍得花时间和精力，重视理论学习，做教学的有心人，及 时积累、 总结教学经验，实现“理论实践理论”的飞跃，能够写出一定质量的论文， 逐步使自己完成由苦干到巧干的转变，成长为专业化水平教高的研究型教师。 总之，三年之后，我希望自己能真正成为思想和业务上都过得硬的教师。 二、本学年发展目标、措施： 1、充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，掌握各方面的理论 知识，以提高自己的业务理 论水平。深入 领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛， 落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思 习惯 ，追求扎 实、高效、人文特色 浓厚的课堂教学。多写以锻炼 提高自身的表达能力，争取能写出有质量的文章发 表。这也是我本学年的重点 发展方向。 2、重视多媒体的学习。以往的学习是被动的接受，学完后即抛之脑后，从不 应用实践， 导致工夫没少费 ，却什么都不会。本年度，我准备在学校培训的基础 上，增强 自身的主动性，业余时间自学，向他人 请教，在 实践中提高，争取能够独 立制作电子教案及简易课件。 3、虽然担任班主任，我要重视班级管理方法的学习， 为以后工作的顺利开 展奠定良好的基础。一方面在 课堂教学中积累管理学生的好方法，二是在班主任 工作的同时，学习班主任的治班之道。三是阅读有关班 级管理的书籍、文章，做 好读书笔记。 总之，本年度我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得 到进一步的提高，争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授 课吸引学 生，以扎实、 创 新的工作态度打动学生，做 让自己满 意、受学生欢迎的老师 教师个人专业发展年度计划 现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，面临着各种挑战和 竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。教师发展须有规 划。为了使自身素质和专业知识有所提高，结合学校的教师专业发展规 划，为了更好的发展制定我 2010 和 2011 年度个人的发展规划，以作鞭 策。 一、充分认清教师现实情况 本人自 1988 年昭蒙师专毕业后，一直在教学第一线，于 2003 年在内师 大函授本科毕业；通过不断的学习与充实，在教学上能力不断增强，由 以前的师道尊严型教师，过渡到亲教亲生型教师。业务能力也在不断提 高，由开始的死备死教，渐渐学会了自己看书的方法，复习的策略，使 他们在愉快中学习。 二、加深对教师专业发展的认识 教学三维目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广 阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实 践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了，但是作为一线教师的我， 也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了，这对教 师自身提出了更高的要求。 三、下步亟待解决的问题 第一、对于教学方法的研究还需拓宽视野，开展更为有意义的实践。 第二、对于理论的研读还不到位，还需让自己的理论水平再上台阶。 第三、理论与实践脱节，教育教学科研的能力也有待提高。 第四、对自己比较不自信，做事不够坚决，容易忘事。 四、发展目标及措施： 树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理 论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的 高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，希望通 过一年的学习中，自己能够在这些方面得到发展： 1、教学技艺的提升，主要是科学把握教材，丰富教学方法，促进学生学 法。 2、教学理论的学习，主要是研读课程标准，贯穿前后联系，深刻体悟内 涵。 3、教学实践和研究，主要是围绕一个主题，开展对比实验，理论指导实 践。 具体实施措施： 围绕目标，特制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理 论和实践水平都有所提升。 勤于学习 1、利用网络虚心学习特级教师的课堂，积极参加教学研究活动，向集团 内一些优秀教师学习，注重参与集体备课，集思广益，充分作好课前的 准备工作。 2、认真阅览各级各类教育教学期刊外，阅读两本理论专著，并认真做好 读书笔记，切实提高自身的理论素养。 3、课后学会反思、总结，提炼自己教学中的精髓，剔除教学中的不足， 培养学生良好的学习习惯，师生共同成长； 勇于实践 1、按照新课标的理念，做到精心备课。认真上课，努力提高课堂教学效 率。 2、在学校范围内