一年级小学生好习惯的养成

一年级小学生好习惯的养成 快乐健康，积极向上，有成就感，有事 业 心，劳动、 创造、享受，生活 幸福，家庭和睦，孝敬长辈， 这样的人生是社会的 财富，也是父母最大的 精神财富！ 教育的核心是应该首先成人然后才能成才，然后才能成功。培养孩 子健康的人格，真诚对待父母、老师、同学、朋友，具有 乐观的心态，拥 有一个幸福的人生。 赏识孩子， 给他自信。每个孩子就像一个未被开发的宝藏，让他们发 挥出应有的价值，需要我们每一个人去用心探索。 要规范孩子，得 让他 长得正。家 长要学会向孩子说“不” ，要有 规范， 有批评。没有挫折的教育是不完整的教育，孩子没有经历挫折就会变得 脆弱，要让他知道生活中有禁区，他们犯了错误要受到惩罚，要让孩子 懂得有一些规则是无法动摇的，有一些过失要自己承担后果的。 家庭教育要有耐心，细心，有智慧。有的父母没有 对孩子进行很好的 引导，有的甚至丧失信心，一步错，步步 错，问题越来越多，矛盾越来越 激化。 一年级很重要 很多一年级的孩子，从幼儿园的小朋友变成小学生，这是人生的第一 次转变。他从一个无拘无束的孩子，突然变成一个学校里要遵守纪律的 小学生了。人生最重要的是养成习惯，很多习惯都是在一年级养成的。 家长要帮孩子养成好习惯，比如，一年级的孩子要学会怎样坐，坐在那 背一定要挺得直，然后坐有坐相，站有站相，写有写相等，这些都是一年 级培养的。 人的学习习惯一般在小学便形成了。所以，小学中年级是建立学习 好习惯的时机，荒废到中学再培养就实在不容易。如果从小不良学习习 惯积累多了，时间一长，积重难返，今后一旦要改变大费周折。 绝大多数优秀学生回家后，都是把家庭作 业，阅读书籍放在娱乐、看 电视之前。 习惯的养成经历 3 个阶段：制度制约、自觉 行为和自动行为。良好学 习习惯的培养不是一朝一夕之功，学习习惯的养成越早越好，小事不放 松，一点一滴地努力，坚持不懈，方 见成效。 提醒孩子带作业 作业首先是孩子自己的责任，记住作业从自己去完成，到第二天带上 作业，应该都是孩子自己的事，父母可以不管，也不应该管。因为孩子年 龄小，家长可以提醒孩子一下。 引导孩子爱学习 联合国教科文组织在学会生存宣言中指出：“未来的文盲不是不识 字的人，而是不会学习的人。”孩子只有从小独立学习，养成热爱学习的 好习惯，长大了才能够独立地生存在这个世界上。学习是一种本事，是 一种能力。 要严守时间 最长的莫过于时间，因为它无穷无尽，最短的莫过于时间，因为人们 所有的计划都来不及完成。我们应该严格地遵守时间。 守时，是一种道德的行为。你 迟到了，就是浪费了别人的时间。任何 孩子从小时候起，就应当受严守时间的训练。 养成遵守时间的习惯。在一定的时间起床，就是对意志的最根本的 训练，它可以改变在被窝里幻想的习惯。吃饭的时候准时入座，是对母 亲、对家庭和他人的一种尊重，也是一种自尊的态度。 每一个爱孩子的父母，都会爱惜孩子的时间 ，每一个有责任心的父 母，都会从小对孩子进行严守时间的训练。家长还要告诉孩子，一旦定 下来的计划，就要严格执行。如果按时起床睡觉，按时学习游戏，没有特 殊情况，绝对不允许改动，这样孩子就养成分秒必争的习惯了。反之，磨 磨蹭蹭、拖拖拉拉的不良习惯形成，改起来就难了。 爱生命，就要 爱时间 ，懂得珍惜 时间的人才会创造出生命的奇迹。 挖掘孩子的智力潜能 任何人的成功，都离不开智力因素和非智力因素。智力因素包括：观 察力、想象力、注意力、思维能力和记忆力。非智力因素主要指人的情感、 意志、性格、气质等。人的一生中，儿童时期正是智力开发的关键时期， 这一时期的智力发展，将直接影响到一个人一生的智力发展。因此，抓 住儿童智力开发这个黄金时期，及时开发儿童的智力潜能，是教子成才 的重要途径。而失去了这一时期的发展机会，以后的教育会倍感曲折艰 辛。要想让孩子成才、成功，就要注意从生活、学 习中点点滴滴的小事抓 起，培养孩子各个方面的良好习惯，正确引导他们稳步走向美好的未来。 很多妈妈为孩子的成长付出了很多的心血， 妈妈们既要工作，又要 操持家务，还要带孩子，她们承担了生活中太多的责任。妈妈们很辛苦！ 很多爸爸们一般认识不到小学一年级的重要性，他 们认为孩子还小， 应该让孩子更多的去玩，等长大一点了再管理也不晚。也有一些有心的 父亲主动承担起了和妈妈