《端午的鸭蛋》问题导读单

端午的鸭蛋问题导读单 【教材分析】 端午的鸭蛋是一篇有关民俗文化的文章。写鸭蛋、叙民俗、谈文化、说生活，娓 娓道来，如话家常，作者汪曾祺在文中流露出对故乡的热爱，对儿时生活的怀想，对逝去 风俗的怀念。通过小小的鸭蛋，我们可以感受到其背后的文化意味和民俗风情，感受到日 常生活中蕴涵的无穷乐趣。 一、【自主学习】 1、给下列加点的字注音或者根据拼音写汉字。 门楣（ ） 苋菜（ ） 咀嚼（ ） 腌蛋（ ） 辟邪（ ） 络子（ ） j 贯（ ） ch 柜（ ） 门 kn( ) 城 hung( )庙 车 yn（ ） 练 nng（ ） 2、解释下列句子中加点的词语。 (1).上面用朱笔画些莫名其妙的道道。 (2).但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。 (3).曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 (4).回答之后，对方就会肃然起敬。 3、朗读课文，整体感知课文内容，完成下面的练习题。 （1）、选择：本文是按照“ ”这一总体框架来进行构思的。（ A:端 午的鸭蛋 B:端午的风俗 C:家乡的鸭蛋） （2）、填空:文章第 1 段以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”开头，介绍了家乡 、 、 、 、 等风俗，又列举了 和 这两种较为独特的风俗。七种风俗，一笔一笔写来，丝毫不乱。由此看来，第一段运用的 是 结构。第 2、3 段说鸭蛋，写家乡鸭蛋的 和 。第 46 段写 端午的鸭蛋，着重写了 。三个层次，缓缓展开，环环相扣，一丝不乱。 二了解作者 端午的鸭蛋一文的作者是 _ ，被誉为 “_，_，_”其代表作有 _ _ 。 三完成练习 1.为句中空白处选择恰当的词语。 （1）端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点_（A轻轻 B淡淡 C少少） 的咸味，白嘴吃也可以。 （2）车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，_是不行 的。（A 大概 B也许 C肯定） （3）不过高邮的咸鸭蛋，_（A也许 B大概 C确实）是好，我走 的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！ 2.赏析句子。 “筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了 ”其中“吱” 能去掉吗？去掉后，表达效果有 什么不同？ _ 3.你的家乡在端午节有什么风俗，或者家乡的某些特产给你留下了什么深刻的印象？写一 段话（100 字左右）介绍给大家吧！ _ _ 四拓展阅读 端午日（沈从文）；炒米和焦屑（汪曾祺） 端午的鸭蛋问题生成单 一品析下列句子，说说这些句子的特点。 1.“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。”（ ） 2.“端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要 挑青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看 却不同。有的样子蠢，有的秀气。”（ ） 3.“一般是敲破空头”、“白嘴吃也可以”。（ ） 4.“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水， 他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”（ ） 二感悟文本 阅读课文第一部分（第 1 自然段）内容，完成下面各题。 1给短文划分层次，并简要归纳大意。 _ _ 2用_四个字概括短文的大意。 3从文章思路来看，开头谈“端午的风俗”有必要吗？是否离题？ _ _ 安乐中学八年级语文备课组 作者：孙伟 三【小组合作】 小组四人分工，大声朗读课文，思考下列问题，积极参与讨论。 1、作者对家乡的鸭蛋不厌其烦，反复描写，他为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？ 2、汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味、 用适当的方言表现作品的地方特色、有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗？请再次 朗读课文第 2、3 段，划出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特色。 3、传递真情，无需华丽的词藻。同样，体验生活也无需惊涛骇浪。文章记叙的是最普通的 端午的鸭蛋，但却让人回味无穷，你能说出其中的原因吗？这对你写作文有什么启示？ 端午的鸭蛋问题训练单 一基础达标 1.下列加点字注音有误的一项是( ) A.门槛(kn) 贴符(f) B.车胤(yn) 门楣(mi) C.苋菜(xin) 浙江(zh) D.络子(lo) 蛋壳(k) 2.指出加点词语使用不当的一项( ) A.我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬。 B.班长走上讲台，连珠炮似的发了一通脾气，弄得大家莫名其妙。 C.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 D.这场晚会，小演员们的精湛演奏技能，征服了观众们的心。 3下列句中引号用法不同的一项是（ ） A苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”。 B袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。 C上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。 D端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。 4.文中引用了袁枚的一段文章，对其作用分析正确的一项是（ ） A引用袁枚的文章，仅说明作者知识丰富，底蕴很深。 B引用袁枚的文章，只是为了说明“腌蛋”这个菜怎么做，让大家可以照学。 C引用袁枚的文章，是为了说明高邮咸鸭蛋的质量好。 D无作用，纯属多余。 二阅读理解 端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打 好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一 要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的， 细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什 么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把 络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可 以。 孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把 鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭 蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！ 小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如 用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行吗？车胤读 的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。 5.端午节，是阴历_月_日，高邮端午的风俗是_。据 传说，端午节包粽子是纪念伟大的爱国诗人_的。 6.和“囊萤映雪”故事相似的另一个故事是 。 7.仔细体会文中画线句的语言特色。 8.“囊萤”夜读的故事与前文内容无关，对吗？请说说理由。 三写作实践 我们有那么多充满民族特色的传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳 节近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方