临床医学研究生培养方案

泰山医学院 内科学硕士研究生培养方案（100201） 一、培养目标 （一）热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，品德优良，具有良好的道德风尚和科学研究学风。 （二）掌握内科学和相关学科坚实的基础理论和系统的专门知识；掌握相关的研究技术，熟悉 国内外本学科研究状况，具有独立分析和创造性思维的能力，能独立从事科学研究工作。具有从事 科学研究、高校教学工作和医疗机构从事相关科研工作的能力。 （三）熟练掌握一门外语，能阅读本专业及相关学科的外文资料并具有一定的听说写能力。 （四）具有健康的体魄和心理素质。 二、研究方向 （一）心血管系统疾病的基础与临床研究 （二）消化系统疾病的基础与临床研究 （三）呼吸系统疾病的基础与临床研究 （四）血液系统疾病的基础与临床研究 （五）肾脏疾病的基础与临床研究 （六）内分泌与代谢疾病的基础与临床研究 （七）感染性疾病的基础与临床研究 三、学习年限 全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为三年，特殊情况经研究生管理部门批准可延长至 4 年。要求第一学年进行有关学科及本专业的理论课学习,后两学年除参加实践教学外,主要从事毕业 论文课题的选题、开题、课题研究、论文撰写和答辩工作。 在职研究生按照科学学位研究生管理，学习期限可适当延长至 4 年 四、中期考核与筛选 第四学期结束前,由 3-5 名专家组组成考核小组对硕士研究生进行一次中期考核及筛选。考核内 容包括:思想表现、课程学习、科研能力、实验进度、学位论文、健康状况及学科综合考试。 内科学综合考试与专业英语测试以考核硕士生的全面业务能力为目标，内容包括基础理论知识 和实际工作能力两部分，由学位评定分委员会组织的综合考试小组组织进行。 中期筛选合格者可进入下一阶段培养程序。中期筛选不合格者,按有关规定处理。 五、课程设置及学分 研究生的课程分为必修课和选修课，采用学分制，总学分不得少于 33 学分。 （一）必修课程 1、学位公共课 4 门， 共 13.0 学分 2 马克思主义与社会科学方法论 2 学分 自然辩证法 3 学分 中国特色社会主义理论与实践研究 2 学分 公共外语（一般为英语） 6 学分 2、学位基础课 1 门 2.0 学分 高级病理生理学 2 学分 3、学位专业课 2 门 4.0 学分 4、前沿讲座(含讨论班) 2.0 学分 （1）前沿讲座的目的和形式:前沿讲座旨在使硕士生对本学科及本研究方向的学术前沿问题有 基本的了解,提高硕士生参与学术活动的兴趣和学术对话能力。 前沿讲座包括专家的学术报告和硕士生专题综述,可交叉进行,贯穿整个培养过程。内容包括国 内外研究动态介绍,文献讲座,新技术与新名词介绍,课题进展介绍等。可以有讲授,讨论和对话等多种 形式,力求生动、活泼、多样。前沿讲座一般在本学科范围内进行。 （2）基本要求和考核方式 每位研究生参与讲座不得少于 5 次,其中主讲不得少于 2 次。主 讲者要求写出讲稿,讲稿内容要充实,有个人见解,能够反映所研究领域进展的新态势。考核按优、良、 及格、不及格五级计分,由教研室教师和指导教师共同评判计分。成绩及格以上者计 2 学分。 （二）选修课 1、限定选修课 5 门 9.0 学分 医学统计学 2 分 SAS 统计分析 2 分 文献检索 2 分 医学科研设计与方法 1 分 计算机医学应用基础 2 分 2、自定选修课 至少 5 分 为进一步拓宽研究生专业基础理论知识，扩大知识面，应根据本学科特点和研究方向需要，进 行选择，鼓励研究生选修部分跨专业或跨学科的课程，总学分不少于 5 学分。 （三）补修课 2 门 不计学分 同等学力及跨学科考入的硕士生,按学校研究生培养方案规定,需选择并补修本科课程 2 门。成 绩记入本人档案,不计学分。 附表：本专业研究生课程设置 课程类别 课程名称 课程类型 开课学期 总学时 学分 授课单位 考核方式 备注 马克思主义与社会科学 方法论 A 1 36 2 社会科学部 考试 自然辩证法 A 1 54 3 社会科学部 考试 中国特色社会主义理论 与实践研究 A 2 36 2 社会科学部 考试 学 位 公 共 课 公共英语 A 1 2 144 6 外国语学院 考试 基础课 高级病理生理学 B 2 54 3 基础医学院 考试 实用内科学 C 1 36 2 临床学院 考试专业 课 内科学新技术 C 2 36 2 临床学院 考试 学 位 课 前沿讲座 D 3-6 2 临床学院 考查 医学统计学 E 1 72 2 公共卫生学院 考查 SAS 统计分析 E 2 54 2 公共卫生学院 考查 文献检索 E 1 36 2 图书馆 考查 医学科研设计与方法 E 1 18 1 科研处 考查 限 定 选 修 课 计算机医学应用基础 E 2 36 2 信息工程学院 考查 非 学 位 课 自定选修课（不定） 内科学 F 36 临床学院 考试 补修课 病理生理学 F 36 基础医学院 考试 六、实践教学与临床能力训练 本阶段为内科学临床能力和教学能力基础培训，使研究生掌握内科学基础理论、基本知识和基 本技能。以内科学的各专业轮转为主（至少轮转 3 个相关三级学科，每学科至少 2 个月，导师所在 专业至少 3 个月） ，兼顾相关的辅助专业。使研究生通过本阶段的临床能力训练，掌握本专业基本 诊断、治疗技术，本学科常见病与多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断与鉴别诊断、处理办 法、门诊处理、危重病人抢救、临床教学等技能，培养严谨的科学作风和高尚的医德，最终达到高 年住院医师或低年主治医师的水平。每个专业临床能力训练结束后，都要进行考核。考核小组由各 专业带教教师在内的副主任医师以上职称的人员组成，由专科主任担任组长，对研究生的基本技能 和临床分析能力进行考核。考核不合格者应适当延长转科时间，并进行补考。 内科学科学学位硕士研究生在临床轮转期间必须进行不少于 36 学时的临床教学工作，教学实 践不少于 6 个月。主要采取对本科生进行辅导答疑、临床带教的方式完成一定量的教学任务。研究 生的实践教学工作应按教研室教师的培养要求进行考核。最后由教研室和指导教师对硕士生的教学 实践能力、效果进行考查和评议,填写评议意见。 硕士研究生应积极参加与本专业学科相关的各种学术活动。 4 硕士研究生在学期间，鼓励参加社会实践活动，一般可利用寒暑假进行，以深入了解社会，了 解本专业的特点，完成任务后可写参加社会实践的报告。 七、科研训练与学位论文 在导师的指导下，进行严格的科研训练。学会文献检索、收集资料、数据处理等科学研究的基 本方法，培养科研能力及分析能力；完成课题实验研究后，完成学位论文。 硕士学位论文选题、开题在第三学期进行。研究生在导师指导下，通过阅读文献资料、参加科 学研究，提出学位论文选题，确定研究课题。选题应力求是本学科前沿的有关重要课题，对社会发 展有一定的理论意义和应用价值，起点要比较高。 开题报告由各学科统一组织，由本学科专业 3 人以上专家组成评审专家组，对硕士研究生所做 的开题报告进行评审。开题报告要求硕士生向有关专家报告论文选题的意义,国内外该领域的研究 现状,课题研究内容和技术路线等，由专家组对其报告进行集体讨论,提出具体的评价和修改意见,不 通过者可限期重新开题，仍不能通过者终止培养。 硕士学位论文的工作时间至少一年，学位论文必须是在导师指导下由研究生本人独立完成，应 在国内核心期刊以第一作者发表论著一篇，泰山医学院拥有完全知识产权。 学位论文要求、答辩和学位授予程序按泰山医学院学位授予工作实施细则 、 泰山医学院关 于硕士学位论文格式的统一要求 、 泰山医学院关于研究生学位论文及答辩的规定 、 泰山医学院 研究生基本学术规范管理办法要求实施。 八、研究生的指导与管理 硕士研究生的培养实行导师负责制。导师具体负责研究生的思想、学习，并关心研究生的生活， 做到既教书又育人。指导教师应对每位研究生制定培养计划，同时根据培养工作需要，应由本专业 或相关专业具有中级以上职称人员组成指导教师小组，小组成员分工负责，指导研究生的科研能力 与教学或临床能力的训练与考核，指导研究生完成学位论文及答辩工作。 九、文献阅读主要数目和期刊目录 参考书目实用内科学 CECIL TEXTBOOK OF MEDICINE Edition22 Braunwalds Heart Disease A Textbook of Cardiovascular Medicine Ninth Edition 中华内科杂志 中华医学杂志 各三级学科专业书籍及杂志 泰山医学院 儿科学硕士研究生培养方案（100202） 一、培养目标 （一）热爱祖国，拥护中国共产党领导，遵纪守法，品德优良，具有良好的道德风尚和科学研 究学风。 （二）掌握本学科和相关学科坚实的基础理论和系统的专门知识；掌握相关的研究技术，熟悉 国内外本学科研究状况，具有独立分析和创造性思维的能力，能独立从事科学研究工作。具有从事 科学研究、高校教学工作和医疗机构从事相关工作的能力。 （三）熟练掌握一门外语，能阅读本专业及相关学科的外文资料并具有一定的听说写能力。 （四）身心健康。 二、研究方向 （一）新生儿医学 （二）小儿神经病学 （三）小儿呼吸病学 （四）小儿外科学 三、学习年限 全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为三年，在职（半脱产）硕士研究生可相应延长一年。 要求第一学年进行有关学科及本专业的理论课学习,后两学年除参加实践教学外,主要从事毕业论文 课题的选题、开题、课题研究、论文撰写和答辩工作。 第一学年学习公共必修课、专业必修课和选修课。 第二学年进入临床，完成专业课和专业外语的学习，进行临床技能训练及教学实践。同时查阅 文献，搜集资料，确定研究内容，完成开题报告，在职研究生此阶段适当延长，但不超过二年。进 入临床后不安排休假（特殊情况除外），以保证充足的临床和资料准备时间。 第三学年进行科学研究，完成学位论文，通过硕士学位论文答辩。 四、中期考核与筛选 硕士生实行中期筛选制度，在第四学期初完成，可与开题报告同时进行。由导师组成的研究生 中期考核小组对研究生思想表现、学位课程、科研能力、实验进度、论文进展情况及掌握国内外最 新研究动态等方面进行考核，考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生做出评价，评定 成绩。考核合格者进入硕士论文研究与写作阶段；考核不合格者，按泰山医学院研究生学籍管理 实施细则的有关规定处理。 五、课程设置及学分 研究生的课程分为必修课和选修课。总学分不得少于 33 学分 6 （一）必修课程 1、学位公共课 4 门 13.0 学分 2、学位基础课 1 门 2.0 学分 3、学位专业课 2 门 4.0 学分 4、前沿讲座(含讨论班) 2.0 学分 （1）前沿讲座的目的和形式:前沿讲座旨在使硕士生对本学科及本研究方向的学术前沿问题有 基本的了解,提高硕士生参与学术活动的兴趣和学术对话能力。 采用两种方式： 参加学术讲座或学术讨论会 1.0 学分 参加院系或学校组织的学术讲座 0.1 学分/次 参加全国性及更高级别的学术会议 0.2 学分/次 综述或报告 1.0 学分 硕士研究生在读期间，要求阅读中文文献 30 篇，外文文献 10 篇，要求翻译为中文。根据阅读 的文献，撰写文献综述 12 篇。要求硕士生在读期间做综述或课题报告 4 次，其中至少在学科或 院系报告 1 次。 在本学科做的综述或报告 0.2 学分/次 在院系做的综述或报告 0.4 学分/次 （2）基本要求和考核方式 每位研究生参与讲座不得少于 5 次,其中主讲不得少于 2 次。主 讲者要求写出讲稿,讲稿内容要充实,有个人见解,能够反映所研究领域进展的新态势。考核按优、良、 及格、不及格五级计分,由教研室教师和指导教师共同评判计分。成绩及格以上者计 2 学分。 （二）选修课 1、限定选修课 5 门 9.0 学分 2、自定选修课 不限 （三）补修课 2 门 不计学分 同等学力及跨学科考入的硕士生,按学校研究生培养方案规定,需选择并补修本科课程 2 门。成 绩记入本人档案,不计学分。 附表：本专业研究生课程设置 课程类别 课程名称 课程类型 开课学期 总学时 学分 授课单位 考核方式 备注 马克思主义与社会科学方 法论 A 1 36 2 社会科学部 考试 自然辩证法 A 1 54 3 社会科学部 考试 中国特色社会主义理论与 实践研究 A 2 36 2 社会科学部 考试 学 位 公 共 课 公共英语 A 1 2 144 6 外国语学院 考试 基础课 分子生物学概论 B 1 36 2 基础医学院 考试 循证儿科学 C 1 36 2 临床学院 考试专 业 课 儿科免疫学 C 2 36 2 临床学院 考试 学 位 课 前沿讲座 D 3-6 36 2 临床学院 考查 医学统计学 E 1 72 2 公共卫生学院 考查 SAS 统计分析 E 2 54 2 公共卫生学院 考查 文献检索 E 1 36 2 图书馆 考查 医学科研设计与方法 E 1 18 1 科研处 考查 限 定 选 修 课 计算机医学应用基础 E 2 36 2 信息工程学院 考查 非 学 位 课 自定选修课（不定） 病理生理学 F 36 基础医学院 考试 补 修 课 儿科学（儿内科学 儿外科学） F 36 临床学院 考试 六、实践教学 硕士研究生应完成 36 学时的实践教学工作，教学实践不少于 6 个月。根据所学专业方向选择 相应的教学内容，在高年资讲师以上教师指导下，采取指导实验、辅导答疑、临床带教的方式完成 一定量的教学任务。研究生的实践教学工作应按教研室教师的培养要求进行考核。最后由教研室和 指导教师对硕士生的教学实践能力、效果进行考查和评议,填写评议意见。 硕士研究生应积极参加与本专业学科相关的各种学术活动。 硕士研究生在学期间，鼓励参加社会实践活动，一般可利用寒暑假进行，以深入了解社会，了 解本专业的特点，完成任务后可写参加社会实践的报告。 七、科研训练与学位论文 在导师的指导下，进行严格的科研训练。学会文献检索、收集资料、数据处理等科学研究的基 8 本方法，培养科研能力及分析能力；完成课题实验研究后，完成学位论文。 硕士学位论文选题、开题在第三学期进行。研究生在导师指导下，通过阅读文献资料、参加科 学研究，提出学位论文选题，确定研究课题。选题应力求是本学科前沿的有关重要课题，对社会发 展有一定的理论意义和应用价值，起点要比较高。 开题报告由各学科统一组织，由本学科专业 3 人以上专家组成评审专家组，对硕士研究生所做 的开题报告进行评审。开题报告要求硕士生向有关专家报告论文选题的意义,国内外该领域的研究 现状,课题研究内容和技术路线等，由专家组对其报告进行集体讨论,提出具体的评价和修改意见,不 通过者可限期重新开题，仍不能通过者终止培养。 硕士学位论文的工作时间至少一年，学位论文必须是在导师指导下由研究生本人独立完成，应 在国内核心期刊以第一作者发表论著一篇，泰山医学院拥有完全知识产权。 学位论文要求、答辩和学位授予程序按泰山医学院学位授予工作实施细则、泰山医学院 关于硕士学位论文格式的统一要求、泰山医学院关于研究生学位论文及答辩的规定、泰山 医学院研究生基本学术规范管理办法要求实施。 八、研究生的指导与管理 硕士研究生的培养实行导师负责制。导师具体负责研究生的思想、学习，并关心研究生的生活， 做到既教书又育人。指导教师应对每位研究生制定培养计划，同时根据培养工作需要，应由本专业 或相关专业具有中级以上职称人员组成指导教师小组，小组成员分工负责，指导研究生的科研能力 与教学或临床能力的训练与考核，指导研究生完成学位论文及答辩工作。 九、文献阅读主要书目和期刊目录 1、小儿内科学 人民卫生出版社 薛辛东 主编 2、中华儿科杂志 3、中国实用儿科杂志 4、国际儿科学杂志 5、中国新生儿科杂志 6、实用儿科临床杂志 7、临床儿科杂志 8、中国当代儿科杂志 9、 Core Journals in Pediatrics 10、The Journal of Pediatrics 11、European Journal of Pediatrics 12、The lancet 13、Archives of disease in childhood 14、CLINICAL PEDIATRICS 泰山医学院 老年医学硕士研究生培养方案（100203） 一、培养目标 攻读老年医学硕士专业学位研究生(以下简称硕士生) 必须坚持德、智、体全面发展，具体要求 如下 （一）坚持四项基本原则、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神； （二）具有较强的临床分析和思维能力，在上级医师的带领、指导下，进行临床能力训练，达 到能独立处理老年医学领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的住院医 师规范化培训试行办法中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平，能胜任高等院校的教学 工作、医院的临床工作、政府的技术管理工作； （三）掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识； （四）能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成学位论文并通过答辩； （五）掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力； （六）具有健康的体魄和良好的社会适应能力。 二、研究方向 （一）老年神经病基础与临床研究 （二）老年内分泌疾病 （三）老年心血管病 （四）老年血液病 （五）老年心理学 三、学习年限 学制：全日制硕士研究生的学制为 3 年，在校学习期限为 3-4 年。 培养方式：攻读临床医学专业学位的硕士研究生，采取老年医学学专业学位授予点和导师组相 结合的培养方式。学生由学位授予点统一管理、统一培养。导师组直接负责学生培养计划的制定实 施及学生培养。 四、中期考核与筛选 硕士生实行中期考核与筛选制度。具体办法按学校的有关规定执行。 五、课程设置及学分 研究生的课程分为必修课和选修课。总学分不得少于 33 学分 （一）必修课程 1、学位公共课 4 门 13.0 学分 2、学位基础课 1 门 2.0 学分 10 3、学位专业课 2 门 4.0 学分 4、前沿讲座(含讨论班) 2.0 学分 （1）前沿讲座的目的和形式:前沿讲座旨在使硕士生对本学科及本研究方向的学术前沿问题有 基本的了解,提高硕士生参与学术活动的兴趣和学术对话能力。 前沿讲座包括专家的学术报告和硕士生专题综述,可交叉进行,贯穿整个培养过程。内容包括国 内外研究动态介绍,文献讲座,新技术与新名词介绍,课题进展介绍等。可以有讲授,讨论和对话等多种 形式,力求生动、活泼、多样。前沿讲座一般在本学科范围内进行。 （2）基本要求和考核方式 每位研究生参与讲座不得少于 5 次,其中主讲不得少于 2 次。主 讲者要求写出讲稿,讲稿内容要充实,有个人见解,能够反映所研究领域进展的新态势。考核按优、良、 及格、不及格五级计分,由教研室教师和指导教师共同评判计分。成绩及格以上者计 2 学分。 （二）选修课 1、限定选修课 5 门， 9.0 学分 2、自定选修课 不限 （由学生、导师、学科点负责人根据学科发展、课题研究需要共同确定所选课程） （三）补修课 2 门 不计学分 同等学力及跨学科考入的硕士生,按学校研究生培养方案规定,需选择并补修本科课程 2 门。成 绩记入本人档案,不计学分。 附表：本专业研究生课程设置 课程类别 课程名称 课程类型 开课学期 总学时 学分 授课单位 考核方式 备注 马克思主义与社会科学 方法论 A 1 36 2 社会科学部 考试 自然辩证法 A 1 54 3 社会科学部 考试 中国特色社会主义理论 与实践研究 A 2 36 2 社会科学部 考试 学 位 公 共 课 公共英语 A 1 2 144 6 外国语学院 考试 基础课 中枢神经解剖学 B 2 36 2 基础医学院 考试 现代神经病学 C 1 36 2 临床学院 考试专 业 课 神经科学进展及实验技术 C 2 36 2 临床学院 考试 学 位 课 前沿讲座 D 3-6 2 临床学院 考查 医学统计学 E 1 72 2 公共卫生学院 考查 SAS 统计分析 E 2 54 2 公共卫生学院 考查 非 学 位 限 定 选 修 课 文献检索 E 1 36 2 图书馆 考查 医学科研设计与方法 E 1 18 1 科研处 考查 计算机医学应用基础 E 2 36 2 信息工程学院 考查 课 自定选修课（不定） 病理学 F 36 基础医学院 考试 补 修 课 生理学 F 36 基础医学院 考试 六、实践教学 硕士研究生在学期间，参加科室的集体备课活动，并完成临床医学本科生 36 学时的实践教学 工作，时间至少一学期。主要讲述急性中毒救治、心肺脑复苏、内科急危重症等内容，在高年资讲 师以上教师指导下，完成一学期的临床带教任务。学期开始、期中、期末教研室将对硕士研究生的 实践教学工作进行考核，主要采取指导教师听课的方式。最后由教研室和指导教师对硕士生的教学 实践能力、效果进行考查和评议,填写评议意见。 硕士研究生应参加每年本学科年会等学术活动。 硕士研究生在学期间，鼓励参加社会实践活动，一般可利用寒暑假进行，以深入了解社会，了 解本专业的特点，完成任务后可写参加社会实践的报告。 七、科研训练与学位论文 在导师的指导下，进行严格的科研训练。学会文献检索、收集资料、数据处理等科学研究的基 本方法，培养科研能力及分析能力；完成课题实验研究后，完成学位论文。 硕士学位论文选题、开题在第三学期进行。研究生在导师指导下，通过阅读文献资料、参加科 学研究，提出学位论文选题，确定研究课题。选题应力求是本学科前沿的有关重要课题，对社会发 展有一定的理论意义和应用价值，起点要比较高。 开题报告由各学科统一组织，由本学科专业 3 人以上专家组成评审专家组，对硕士研究生所做 的开题报告进行评审。开题报告要求硕士生向有关专家报告论文选题的意义,国内外该领域的研究 现状,课题研究内容和技术路线等，由专家组对其报告进行集体讨论,提出具体的评价和修改意见,不 通过者可限期重新开题，仍不能通过者终止培养。 硕士学位论文的工作时间至少一年，学位论文必须是在导师指导下由研究生本人独立完成，应 在国内核心期刊以第一作者发表论著一篇，泰山医学院拥有完全知识产权。 学位论文要求、答辩和学位授予程序按泰山医学院学位授予工作实施细则 、 泰山医学院关 于硕士学位论文格式的统一要求 、 泰山医学院关于研究生学位论文及答辩的规定 、 泰山医学院 研究生基本学术规范管理办法要求实施。 八、研究生的指导与管理 硕士研究生的培养实行导师负责制。导师具体负责研究生的思想、学习，并关心研究生的生活， 做到既教书又育人。指导教师应对每位研究生制定培养计划，同时根据培养工作需要，应由本专业 或相关专业具有中级以上职称人员组成指导教师小组，小组成员分工负责，指导研究生的科研能力 12 与教学或临床能力的训练与考核，指导研究生完成学位论文及答辩工作。 九、文献阅读主要数目和期刊目录(略) 1. 张建.中国老年卫生服务指南.北京：华夏出版社.2004 年第一版. 2. 陈灏珠.实用内科学.北京：人民卫生出版社.2006 年第十二版. 3. 张建，华琦.心力衰竭的诊断与治疗.北京：人民卫生出版社.2006 年第一版. 4胡大一.心脏病学实践.北京：人民卫生出版社.2005 年第一版. 5. 王维治.神经病学.北京：人民卫生出版社.2005 年第五版. 6. 邹声泉，龚建平.外科学前沿与争论.北京：人民卫生出版社.2005 年第二版. 7. Sabiston Textbook of Surgery: the biological basis of modern surgical practiceC M Townsend, Jr. Elsevier Inc.2004 17th ed. 8. 黎介寿.围手术期处理学.北京：人民军医出版社.1999 年第一版. 9. 盛智勇.多器官功能不全综合症.北京：科学出版社.2000 年第一版. 10.马永兴，俞卓伟.现代衰老学.北京：科学技术文献出版社.2008 年第一版. 泰山医学院 神经病学硕士研究生培养方案（100204） 一、培养目标 1热爱祖国，拥护中国共产党领导，坚持真理、献身科学、医德高尚、作风严谨、团结协作、 具有良好的道德风尚和科学研究学风；愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。 2具有坚实的神经病学理论基础和系统的专业知识，把握本专业国内外研究动向及发展趋势， 掌握相关学科知识。能够独立进行神经病学研究、临床和教学工作。掌握科学研究的基本环节和基 本方法，具有较强的神经病学科研创新意识和创新能力，具有基本的神经病学临床分析和思维能力。 3掌握一门外语，能够熟练阅读本专业的外文资料、撰写外文科学研究论文，具有一定听说 和交际能力，能够初步进行国际学术交流。 4.具有健康的体魄和良好心理素质。 二、研究方向 1、脑血管病机理与防治 2、神经保护与神经康复 3、癫痫的机理与防治 4、神经变性和运动障碍性疾病 三、学习年限 全日制攻读硕士学位研究生学习年限为三年。要求第一学年进行有关学科及本专业的理论课学 习,后两学年除参加实践教学外,主要从事毕业论文课题的选题、开题、课题研究、论文撰写和答辩 工作。 四、中期考核与筛选 第四学期结束前,由 3-5 名专家组组成考核小组对硕士研究生进行一次中期考核及筛选。考核内 容包括:思想表现、课程学习、科研能力、实验进度、学位论文、健康状况及学科综合考试。 中期筛选合格者可进入下一阶段培养程序。中期筛选不合格者,按有关规定处理。 五、课程设置及学分 研究生的课程分为必修课和选修课。总学分不得少于 33 学分 （一）必修课程 1、学位公共课 4 门 13.0 学分 2、学位基础课 1 门 2.0 学分 3、学位专业课 2 门 4.0 学分 4、前沿讲座(含讨论班) 2.0 学分 （1） 前沿讲座的目的和形式 :前沿讲座旨在使硕士生对本学科及本研究方向的学术前沿问题 有基本的了解,提高硕士生参与学术活动的兴趣和学术对话能力。 前沿讲座包括专家的学术报告和硕士生专题综述,可交叉进行,贯穿整个培养过程。内容包括国 14 内外研究动态介绍,文献讲座,新技术与新名词介绍,课题进展介绍等。可以有讲授,讨论和对话等多种 形式,力求生动、活泼、多样。前沿讲座一般在本学科范围内进行。 （2）基本要求和考核方式 每位研究生参与讲座不得少于 5 次,其中主讲不得少于 2 次。主 讲者要求写出讲稿,讲稿内容要充实,有个人见解,能够反映所研究领域进展的新态势。考核按优、良、 及格、不及格五级计分,由教研室教师和指导教师共同评判计分。成绩及格以上者计 2 学分。 （二）选修课 1、限定选修课 5 门，9.0 学分 2、自定选修课 不限 （由学生、导师、学科点负责人根据学科发展、课题研究需要共同确定所选课程） （三）补修课 2 门 不计学分 同等学力及跨学科考入的硕士生,按学校研究生培养方案规定,需选择并补修本科课程 2 门。成 绩记入本人档案,不计学分。 附表：本专业研究生课程设置 课程类别 课程名称 课程类型 开课学期 总学时 学分 授课单位 考核方式 备注 马克思主义与社会科学 方法论 A 1 36 2 社会科学部 考试 自然辩证法 A 1 54 3 社会科学部 考试 中国特色社会主义理论 与实践研究 A 2 36 2 社会科学部 考试 学 位 公 共 课 公共英语 A 1 2 144 6 外国语学院 考试 基础课 中枢神经解剖学 B 2 36 2 基础医学院 考试 现代神经病学 C 1 36 2 临床学院 考试专 业 课 神经科学进展及实验 技术 C 2 36 2 临床学院 考试 学 位 课 前沿讲座 D 3-6 2 考查 医学统计学 E 1 72 2 公共卫生学院 考查 SAS 统计分析 E 2 54 2 公共卫生学院 考查 文献检索 E 1 36 2 图书馆 考查 医学科研设计与方法 E 1 18 1 科研处 考查 限 定 选 修 课 计算机医学应用基础 E 2 36 2 信息工程学院 考查 非 学 位 课 自定选修课（不定） 生理学 F 36 基础医学院 考试 补修课 药理学 F 36 基础医学院 考试 六、实践教学 硕士研究生在学期间，参加科室的集体备课活动，并完成临床医学本科生神经病学20 学 时的实践教学工作，时间至少一学期。主要讲述神经系统查体、急性脑血管病、神经科急症等内容， 在高年讲师以上教师指导下，完成一学期的临床带教任务。学期开始、期中、期末教研室将对硕士 研究生的实践教学工作进行考核，主要采取指导教师听课的方式。最后由教研室和指导教师对硕士 生的教学实践能力、效果进行考查和评议,填写评议意见。 硕士研究生应参加每年全国或山东省神经病学年会等学术活动。 硕士研究生在学期间，鼓励参加社会实践活动，一般可利用寒暑假进行，以深入了解社会，了 解本专业的特点，完成任务后可写参加社会实践的报告。 七、科研训练与学位论文 在导师的指导下，进行严格的科研训练。学会文献检索、收集资料、数据处理等科学研究的基 本方法，培养科研能力及分析能力；完成课题实验研究后，完成学位论文。 硕士学位论文选题、开题在第三学期进行。研究生在导师指导下，通过阅读文献资料、参加科 学研究，提出学位论文选题，确定研究课题。选题应力求是本学科前沿的有关重要课题，对社会发 展有一定的理论意义和应用价值，起点要比较高。 开题报告由各学科统一组织，由本学科专业 3 人以上专家组成评审专家组，对硕士研究生所做 的开题报告进行评审。开题报告要求硕士生向有关专家报告论文选题的意义,国内外该领域的研究 现状,课题研究内容和技术路线等，由专家组对其报告进行集体讨论,提出具体的评价和修改意见,不 通过者可限期重新开题，仍不能通过者终止培养。 硕士学位论文的工作时间至少一年，学位论文必须是在导师指导下由研究生本人独立完成，应 在国内核心期刊以第一作者发表论著一篇，泰山医学院拥有完全知识产权。 学位论文要求、答辩和学位授予程序按泰山医学院学位授予工作实施细则 、 泰山医学院关 于硕士学位论文格式的统一要求 、 泰山医学院关于研究生学位论文及答辩的规定 、 泰山医学院 研究生基本学术规范管理办法要求实施。 八、研究生的指导与管理 硕士研究生的培养实行导师负责制。导师具体负责研究生的思想、学习，并关心研究生的 生活，做到既教书又育人。指导教师应对每位研究生制定培养计划，同时根据培养工作需要，应由 本专业或相关专业具有中级以上职称人员组成指导教师小组，小组成员分工负责，指导研究生的科 研能力与教学或临床能力的训练与考核，指导研究生完成学位论文及答辩工作。 九、文献阅读主要书目和期刊目录 1、贾建平 主编：神经病学 （第六版） ，人民卫生出版社 2、史玉泉、周孝达主编：实用神经病学 （第三版） ，上海科学技术出版社 3、Simon RP, et al. eds. Clinical Neurology（第四版，英文） 4、Neurology(期刊) 5、Stroke（期刊） 6、中华神经科杂志（期刊） 7、中国神经精神疾病杂志（期刊） 8、中风与神经疾病杂志（期刊） 9、中华医学杂志（期刊） 10、中华老年医学杂志（期刊） 16 泰山医学院 精神病与精神卫生学硕士研究生培养方案（100205） 一、培养目标 （一）热爱祖国，拥护中国共产党领导，遵纪守法，品德优良，具有良好的道德风尚和科学研 究学风。 （二）掌握本学科和相关学科坚实的基础理论和系统的专门知识；掌握相关的研究技术，熟悉 国内外本学科研究状况，具有独立分析和创造性思维的能力，能独立从事科学研究工作。具有从事 科学研究、高校教学工作和医疗机构从事相关工作的能力。 （三）熟练掌握一门外语，能阅读本专业及相关学科的外文资料并具有一定的听说写能力。 （四）身心健康。 二、研究方向 （一）儿童青少年精神卫生 （二）临床精神病学 （三）老年精神病学 三、学习年限 全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为三年。要求第一学年进行有关学科及本专业的理论 课学习,后两学年除参加实践教学外,主要从事毕业论文课题的选题、开题、课题研究、论文撰写和 答辩工作。 四、中期考核与筛选 第四学期结束前,由 3-5 名专家组组成考核小组对硕士研究生进行一次中期考核及筛选。考核内 容包括:思想表现、课程学习、科研能力、实验进度、学位论文、健康状况及学科综合考试。 中期筛选合格者可进入下一阶段培养程序。中期筛选不合格者,按有关规定处理。 五、课程设置及学分 研究生的课程分为必修课和选修课。总学分不得少于 33 学分 （一）必修课程 1、学位公共课 4 门 13.0 学分 2、学位基础课 1 门 2.0 学分 3、学位专业课 2 门 4.0 学分 4、前沿讲座(含讨论班) 2.0 学分 （1） 前沿讲座的目的和形式 :前沿讲座旨在使硕士生对本学科及本研究方向的学术前沿问题 有基本的了解,提高硕士生参与学术活动的兴趣和学术对话能力。 前沿讲座包括专家的学术报告和硕士生专题综述,可交叉进行,贯穿整个培养过程。内容包括国 内外研究动态介绍,文献讲座,新技术与新名词介绍,课题进展介绍等。可以有讲授,讨论和对话等多种 形式,力求生动、活泼、多样。前沿讲座一般在本学科范围内进行。 （2）基本要求和考核方式 每位研究生参与讲座不得少于 5 次,其中主讲不得少于 2 次。主 讲者要求写出讲稿,讲稿内容要充实,有个人见解,能够反映所研究领域进展的新态势。考核按优、良、 及格、不及格五级计分,由教研室教师和指导教师共同评判计分。成绩及格以上者计 2 学分。 （二）选修课 1、限定选修课 5 门 9.0 学分 2、自定选修课 不限 （三）补修课 2 门 不计学分 同等学力及跨学科考入的硕士生,按学校研究生培养方案规定,需选择并补修本科课程 2 门。成 绩记入本人档案,不计学分。 附表：本专业研究生课程设置 课程类别 课程名称 课程类型 开课学期 总学时 学分 授课单位 考核方式 备注 马克思主义与社会科学方法论 A 1 36 2 社会科学部 考试 自然辩证法 A 1 54 3 社会科学部 考试 中国特色社会主义理论与 实践研究 A 2 36 2 社会科学部 考试 学 位 公 共 课 公共英语 A 1 2 144 6 外国语学院 考试 基础课 临床流行病学 B 2 54 3 公共卫生学院 考试 心理咨询与治疗 C 1 36 2 临床学院 考试专 业 课 精神病学新进展 C 2 36 2 临床学院 考试 学 位 课 前沿讲座 D 3-6 2 临床学院 考查 医学统计学 E 1 72 2 公共卫生学院 考查 SAS 统计分析 E 2 54 2 公共卫生学院 考查 文献检索 E 1 36 2 图书馆 考查 医学科研设计与方法 E 1 18 1 科研处 考查 限 定 选 修 课 计算机医学应用基础 E 2 36 2 信息工程学院 考查 非 学 位 课 自定选修课（不定） 生理学 F 1 36 基础医学院 考试 补修课 神经病学 F 1 36 临床学院 考试 六、实践教学 硕士研究生生应完成 36 学时的实践教学工作，教学实践不少于 6 个月。根据所学专业方向选 择相应的教学内容，在高年讲师以上教师指导下，采取指导实验、辅导答疑、临床带教的方式完成 一定量的教学任务。研究生的实践教学工作应按教研室教师的培养要求进行考核。最后由教研室和 指导教师对硕士生的教学实践能力、效果进行考查和评议,填写评议意见。 18 硕士研究生应积极参加与本专业学科相关的各种学术活动。 硕士研究生在学期间，鼓励参加社会实践活动，一般可利用寒暑假进行，以深入了解社会，了 解本专业的特点，完成任务后可写参加社会实践的报告。 七、科研训练与学位论文 在导师的指导下，进行严格的科研训练。学会文献检索、收集资料、数据处理等科学研究的基 本方法，培养科研能力及分析能力；完成课题实验研究后，完成学位论文。 硕士学位论文选题、开题在第三学期进行。研究生在导师指导下，通过阅读文献资料、参加科 学研究，提出学位论文选题，确定研究课题。选题应力求是本学科前沿的有关重要课题，对社会发 展有一定的理论意义和应用价值，起点要比较高。 开题报告由各学科统一组织，由本学科专业 3 人以上专家组成评审专家组，对硕士研究生所做 的开题报告进行评审。开题报告要求硕士生向有关专家报告论文选题的意义,国内外该领域的研究 现状,课题研究内容和技术路线等，由专家组对其报告进行集体讨论,提出具体的评价和修改意见,不 通过者可限期重新开题，仍不能通过者终止培养。 硕士学位论文的工作时间至少一年，学位论文必须是在导师指导下由研究生本人独立完成，应 在国内核心期刊以第一作者发表论著一篇，泰山医学院拥有完全知识产权。 学位论文要求、答辩和学位授予程序按泰山医学院学位授予工作实施细则 、 泰山医学院关 于硕士学位论文格式的统一要求 、 泰山医学院关于研究生学位论文及答辩的规定 、 泰山医学院 研究生基本学术规范管理办法要求实施。 八、研究生的指导与管理 硕士研究生的培养实行导师负责制。导师具体负责研究生的思想、学习，并关心研究生的 生活，做到既教书又育人。指导教师应对每位研究生制定培养计划，同时根据培养工作需要，应由 本专业或相关专业具有中级以上职称人员组成指导教师小组，小组成员分工负责，指导研究生的科 研能力与教学或临床能力的训练与考核，指导研究生完成学位论文及答辩工作。 九、文献阅读主要书目和期刊目录 主要书目 1 沈渔邨主编精神病学 （第五版） 2 姜乾金主编 医学心理学 3 (英)格尔德,(英)哈里森,(英)考恩主编牛津精神病学教科书 （第五版） 4 黄希庭主编 人格心理学 5 （美）戴维迈尔斯著 社会心理学（第 8 版） 6 中国精神疾病分类与诊断标准（CCMD-3） 主要期刊 1. 中华精神科杂志 2. 中国神经精神疾病杂志 3. 中国心理卫生杂志 4. 中国临床心理卫生杂志 5. 国外医学精神病学分册 6. 国外精神病学相关期刊 泰山医学院 皮肤病与性病学硕士研究生培养方案（100206） 一、培养目标 （一）热爱祖国，拥护中国共产党领导，遵纪守法，品德优良，具有良好的道德风尚和科学研 究学风。 （二）掌握皮肤科和相关学科坚实的基础理论和系统的专门知识；掌握相关的研究技术，熟悉 国内外本学科研究状况，具有独立分析和创造性思维的能力，能独立从事科学研究工作。具有从事 科学研究、高校教学工作和医疗机构从事相关工作的能力。 （三）熟练掌握一门外语，能阅读本专业及相关学科的外文资料并具有一定的听说写能力。 （四）身心健康。 二、研究方向 （一）银屑病发病机理研究与治疗。 （二）自身免疫性皮肤病发病机制。 三、学习年限 全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为三年。要求第一学年进行有关学科及本专业的理论 课学习,后两学年除参加实践教学外,主要从事毕业论文课题的选题、开题、课题研究、论文撰写和 答辩工作。 四、中期考核与筛选 第四学期结束前,由 3-5 名专家组组成考核小组对硕士研究生进行一次中期考核及筛选。考核内 容包括:思想表现、课程学习、科研能力、实验进度、学位论文、健康状况及学科综合考试。 中期筛选合格者可进入下一阶段培养程序。中期筛选不合格者,按有关规定处理。 五、课程设置及学分 研究生的课程分为必修课和选修课。总学分不得少于 33 学分 （一）必修课程 1、学位公共课 4 门 13.0 学分 2、学位基础课 1 门 2.0 学分 3、学位专业课 2 门 4.0 学分 4、前沿讲座(含讨论班) 2.0 学分 （1） 前沿讲座的目的和形式 :前沿讲座旨在使硕士生对本学科及本研究方向的学术前沿问题 有基本的了解,提高硕士生参与学术活动的兴趣和学术对话能力。前沿讲座包括专家的学术报告和 20 硕士生专题综述,可交叉进行,贯穿整个培养过程。内容包括国内外研究动态介绍,文献讲座,新技术与 新名词介绍,课题进展介绍等。可以有讲授,讨论和对话等多种形式,力求生动、活泼、多样。前沿讲 座一般在本学科范围内进行。 （2）基本要求和考核方式 每位研究生参与讲座不得少于 5 次,其中主讲不得少于 2 次。主 讲者要求写出讲稿,讲稿内容要充实,有个人见解,能够反映所研究领域进展的新态势。考核按优、良、 及格、不及格五级计分,由教研室教师和指导教师共同评判计分。成绩及格以上者计 2 学分。 （二）选修课 1、限定选修课 5 门 9.0 学分 2、自定选修课 不限 （三）补修课 2 门 不计学分 同等学力及跨学科考入的硕士生,按学校研究生培养方案规定,需选择并补修本科课程 2 门。成 绩记入本人档案,不计学分。 附表：本专业研究生课程设置 课程类别 课程名称 课程类型 开课学期 总学时 学分 授课单位 考核方式 备注 马克思主义与社会科学 方法论 A 1 36 2 社会科学部 考试 自然辩证法 A 1 54 3 社会科学部 考试 中国特色社会主义理论 与实践研究 A 2 36 2 社会科学部 考试 学 位 公 共 课 公共英语 A 1 2 144 6 外国语学院 考试 基础课 分子生物学实验技术 B 1 22 2 动脉粥样硬化研究 所 考试 皮肤性病学新进展 C 1 36 2 临床学院 考试 专业课 临床与分子免疫学 C 2 54 3 基础医学院 考试 学 位 课 前沿讲座 D 3-6 2 考查 医学统计学 E 1 72 2 公共卫生学院 考查 SAS 统计分析 E 2 54 2 公共卫生学院 考查 文献检索 E 1 36 2 图书馆 考查 医学科研设计与方法 E 1 18 1 科研处 考查 限 定 选 修 课 计算机医学应用基础 E 2 36 2 信息工程学院 考查 非 学 位 课 自定选修课（不定） 病理学 F 36 基础医学院 考试 补 修 课 生理学 F 36 基础医学院 考试 六、实践教学 硕士研究生生应完成 36 学时的实践教学工作，教学实践不少于 6 个月。根据所学专业方向选 择相应的教学内容，在高年讲师以上教师指导下，采取指导实验、辅导答疑、临床带教的方式完成 一定量的教学任务。研究生的实践教学工作应按教研室教师的培养要求进行考核。