中学生安全法制教育教案

七年级下学期班主任工作总结 青县二中 施玉娟 我当七年级（1）班班主任已一学年了，在工作期间力争做到两点：一是尊重每一 个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的 思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待 每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引 导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的 闪光点，激励他们一步一步自我完善。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带 动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。以下是工作的几点体会： 1、把微笑送给学生 很多人在提到教师时，总会与“严肃” 、“不苟言笑”联系在一起。其实， “微笑”的力 量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中 国有句谚语：“ 谁也说不清哪块云彩会下雨。 ”而我却相信我的每块 “云彩”都会“ 下雨”。 因为，我拥有一种特殊的教育手段微笑。从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找 到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成 功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时， 我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一 把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。 2、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体 现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富 裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏 见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师 生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的环境，这样他们才能好好学习，才会有 学习的动力。 3、教育培养班干部 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为 集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要 大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他 们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工 作的李巧乔芬同学，她总是无怨无悔地把班级卫生管理得很好，因为我从不批评她，即 使偶尔她做得不够全面。 4、加强安全教育 学生安全工作是学校工作中的重中之重。班主任担当者学生安全的主要责任。保护 学生身心安全，促使学生健康有序的发展，是班主任管理班级过程中主要目标。近日来 暴力袭击校园事件再一次向我们敲响了警钟：学生安全教育工作势在必行。我主要做了 以下几点工作： 1）、 做好宣传工作，从思想上认识到安全工作的重要性。 安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，有鉴于此， 我经常教育学生必须牢固树立“ 安全重于泰山” 的意识，充分利用班会、日常教育、课 堂教学等各种阵地，在学生中进一步增强安全工作教育的法制观念，确保了学生平安。 2）、落实安全行动，从行为上体现生命安全教育的重要性。 在我们班的安全教育工作中，我非常注重学生的安全行为养成。例如：每周一次 有关安全主题的班会。我和学生们一起共同制定了班级安全条例，加强学生的自 我管理，督促学生在校内的文明活动、文明休息，严禁学生在校内追逐打闹、攀爬楼 梯，相互拥挤。另外，我坚持做好每天的晨检工作，严查教室内的安全隐患，做到预 防为主，记好每天的安全工作日志。 3）、开展安全活动，提高自我保护意识 。 结合学校布置的安全工作任务和我班实际，我们积极开展丰富多彩的安全教 育活动，切实提高了学生的安全意识。例如通过黑板报的宣传、听派出所法制人员的 法制讲座等，使学生增长了不少安全与法制知识，学会了不少安全防范技能。 5、存在的问题 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严” 字。对学生的热爱不可无，但对学生的 严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严 打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。 如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生 的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功， 但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，她将无怨无悔！我知道，在班主任 工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我会努力 做到更好的。 法制教育教案案例分析及讨论 教学目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依 法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 教学过程： 一、导入： 保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还 要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不 可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活 中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成 年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保 护自己的合法权益则十分必要。 二、主要内容 （一）你对法律知多少： 1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情： 旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物， 进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽 的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。 （二）正确对待父母和学校的教育 随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的 意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母 “赶不上潮流” ，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气； 对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不 接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。 案例：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲 知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。 请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论） （三）学会运用法律武器保护自己的合法权益 未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法 律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。 案例：小陈是一个农村姑娘，9 岁时由父母做主，同一个 21 岁的男青年订立了婚约。男 方给了小陈的母亲 1960 元礼金。小陈 13 岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚 持“要人不要钱” 。小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调 查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方 1960 元礼金，小陈与 男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。 案例：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996 年月 11 月 3 日，在骑车回校途中，不 慎将 8 岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到 镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将 小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳 1000 元才放人。 周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小 周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当 地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的 钱。小周终于依法维护了自己的尊严。 （四）学会断案 例 1.父母不让孩子上学违法吗？ 村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其 九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到 学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？ 答案：违法 案例 2.未成年人被判缓刑学校能否拒绝入学？ 16 周岁的小华是某中专学校的学生，去年因盗窃被公安机关抓获。学校在得知小 华涉嫌盗窃罪的通知后，作出了开除小华学籍的决定。法院对小华盗窃一案开庭审理后， 认定小华犯了盗窃罪，但因他犯罪时不满 18 周岁，所以法院予以从轻处罚，判处小华 有期徒刑一年，缓刑一年。宣判后，小华在父母的陪同下来到学校，要求继续读书。不 料，学校却拿出一份开除学籍的处分决定，声称学校与小华已不存在任何关系。你认为 学校的做法是否正确， 为什么？ 答案：不正确 青少年学法刻不容缓 一、导入 谈到小明为泄私愤竟纵火一事，此案审判长、龙岗法院的侯庆山法官认为，当前 的青少年人群往往表现出极强的个性，他们考虑问题往往带有片面性和偏执性，处理问 题时也易盲目、冲动、不计后果，社会责任感相对欠缺。从这一点来说，本案的发生具 有一定的典型性。 据了解，小明只有小学文化。据他的老师介绍，小明是个个性很强、很有孝心、 不善言表的学生，为了不给家里增加负担，曾主动提出停学。社会知识欠缺和心理尚不 成熟，导致他在自身的法律意识不强的情况下，触犯了法律竟然不自知。 侯法官认为，小明是犯了罪，但他主观恶性并不大，社会危害相对较小。对这样 的未成年犯罪人群，在严肃审判的同时，还要帮助他们进行深刻反思，使他们能鼓起勇 气重新面对美好人生。除司法工作人员应对其帮教外，家庭、学校、政府以至全社会都 有义务来关心、帮助、教育他们，尽力将其改造为对社会有用的人。 二、青少年法制学习刻不容缓 （一）青少年违法犯罪活动突出 日前记者从某市公安局获悉，在 8 月 25 日至 30 日一周，公安机关打击刑事犯罪活动中， 发现一个值得关注的特点：即未成年人违法犯罪活动突出。 近日在该市的石景山分局和东城分局先后在三天内打掉了两个盗窃犯罪团伙，抓获 10 名犯罪嫌疑人，其中 7 名是未成年人，年龄最小的只有 14 岁。8 月中旬，朝阳分局连续 打掉两个骑摩托车抢夺作案的犯罪团伙，抓获 7 名犯罪嫌疑人，破获骑抢案件 24 起， 被抓获的 7 名犯罪嫌疑人中有 6 人不满 16 岁，有 2 人是在校学生。为此，警方呼吁， 青 少年违法犯罪问题应该引起家长、老师以及全社会的关注。 （二）青少年法制学习的迫切性和重要性 1、专家指出，初始犯罪年龄与犯罪率有很大关系。11 岁开始犯罪的为 65%；12-15 岁 开始犯罪的为 54%；16-21 岁开始犯罪的为 46%。成年犯罪中早年发生犯罪的比成年后 开始犯罪的多七倍。理论上来说，预防好青少年犯罪，可减少 6/7 犯罪。 今年 1-5 月份，在校中学生犯罪情况（含职高、寄宿、中专）共计 25 件、41 人，其中 未成年人 32 人，成年人 9 人，女性 5 人， 占整个未成年人犯罪的 25%。占所有案件的 2.19%。学生主要集中在职高、寄宿学校。 涉嫌犯罪的职高生有 20 名，寄宿生有 10 名，中专生有 4 名，普通中学生有 7 名。 犯罪类型多为抢劫、寻衅滋事等，没有高智商犯罪，基本没有预谋。地域相对集中，犯 罪嫌疑人与被害人多相识。抢劫物品多为随身听等小件物品，也有手机。校园内、学校 附近犯罪的比较多。 分析犯罪原因：未成年人法律意识相当薄弱。 2、青少年法制教育应当作为素质教育的一部分。因为要做学问，首先要学会“做人” ， 懂法守法是“做人”的底线。 加强青少年法制教育，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现。青少年是国家的未来， 民族的希望。青少年学生的健康成长，是党和国家关心的大事，是全社会关心的大事， 也是千家万户和老百姓关心的大事。加强青少年学生的法制教育，有利于引导、保障和 促进青少年的健康成长，是一项民心工程，德政工程，符合广大人民群众的根本利益。 通过法制教育，培育广大学生的法律意识和法律素质，能够提高劳动者的综合能力，也 能更好地预防和减少青少年犯罪，维护社会的稳定，降低社会管理成本，有利于促进生 产力的发展。青少年学生的法制教育，坚持与政治思想教育相结合，与道德纪律教育相 结合，与科技文化教育相结合，与社会实践相结合，有助于丰富青少年一代的现代科学 文化知识，培养正确的科学的世界观、价值观、人生观，符合我国先进文化的发展方向。 因此，加强青少年法制教育，是落实江泽民总书记“三个代表”重要思想的具体实践， 是一项十分重要紧迫的工作。 三、个案分析 （一）宿舍偷窃 付，男，2000 级学生。 该生于 2002 年 4 月 28 日晚在学生宿舍偷窃同学的手机一部。鉴于该生事发后对自己的 错误行为进行了较深刻的检讨，根据深圳大学学生违纪处分条例（修订稿） 第八条 的有关规定，决定给予付留校察看处分。 案例分析：付趁同学已睡觉之机，见某同学的手机就放在书架上，顿起贪念，“顺手 牵羊“将其占为己有。事发后，该生在悔过书中写到：“ 偷东西，表面上看是我个人品质 的败坏，但深一层看，它会造成许多其它不良影响：第一，这种行为影响了我和同学们 的感情和彼此之间的信任；第二，造成校内的不良反应。一些同学会以此为戒，而一些 同学则可能会仿效我，就像我当初一样。所以在此，我衷心希望有这方面想法和行为的 同学不要抱侥幸心理，天网恢恢，是逃不过法眼的。要以我为戒，记住：一失足成千古 恨呐！ 付同学的教训是深刻的，一个人如果不能保持良好健康的心态，不注意世界观 的改造，在物欲横流的当下，很容易抵抗不住诱惑，作出违纪甚至犯法的行为。偷窃是 违纪犯法的行为，可因作案价值的大小和情节的轻重不同而受到纪律处分或追究刑事责 任。 （二）案例：争执打架 张，男，2000 级学生。2001 年 10 月 7 日晚饭时间，该生在深圳大学荔山餐厅一楼 与管理学院学生李发生争执，其后，张出手打了对方。事发后，该生对自己的错 误行为进行了较深刻的检讨，多次看望了对方并道歉，及时承担了对方的医疗检查费 用。该生严重违反学校纪律，本应严厉处罚，考虑到其认错态度较好，积极采取补救 措施，经研究，决定从轻处理，给予张记过处分。 案例分析：像张同学和李同学为了一点小事而发生争执，继而动武，实属不智。生活 中难免有点磕磕碰碰，互相礼让也就过去了，实在过不去了，也应通过正常途径加以解 决。 高校扩招使更多学生获得了接受高等教育的机会，面对暂时存在的教室、宿舍、图书 馆等的拥挤现象，学校会尽最大的努力加以改善,同学们也应加强自律，互谅互让，珍惜 学习机会，把精力集中在学习科学文化知识和提高自身综合素质上。与此同时，为使自 己的大学生活行有目标、做有规范，认真学习学校有关学籍、学位、日常管理等方方面 面的条例和规定，也应是每一位同学的必修课。 四、总结 综上所述，教训是惨痛的，青少年的法制教育刻不容缓，每个同学都应该积极响 应中央的号召，根据教育部、司法部、中央综治办、共青团中央近日联合下发了关于 加强青少年学生法制教育工作的若干意见 ，自觉主动接受法制教育，做到懂法、知法、 守法、护法，成为一个真正对社会有所作为的人。 中学生法制教育课教案 教学目标： 1、火灾报警常识 2、火灾中各种逃生自救的办法 3、提高学生的防火自救意识。 过程设计：设置情景讲解常识课件演示现场模拟 教学方法：讲授法、演示法 教学重点：火灾报警常识、火灾中各种逃生自救的办法 教学难点：掌握火灾中各种逃生自救的办法 情感态度与价值观：增强安全意识，提高防火自救能力 教学过程: （一）课题引入 问题导入：当火灾袭来，你如何逃生？ 教师活动：给出几种火灾现场情形： 1、家住一楼，家外着火，火小烟大，情况 2、家住二楼，家外着火，火大封门。 3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。 4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。 学生活动：分小组讨论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。 （二）常识介绍 1、火灾报警须知：（flash 演示幻灯片小结） 1） 、牢记火警电话“119” ，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否） 。 2） 、火灾情况要报详细：单位、区街号发生火灾，物质在燃 烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是。 3） 、要派人来主要路口迎接消防车。 2、学习自救知识：（flash 演示幻灯片小结） I） 、火灾发生后，如何逃生。 一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂 土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时， 应立即拨打火警“119” ，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引 导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。 如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、 衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意， 以便获救。 逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃 生。 几种逃生方法的总结： 1） 、关门求生 2） 、测试门的温度 3） 、从窗户逃生 4） 、高层建筑火灾逃生 5） 、公共场所火灾逃生 6） 、安全出口逃生 II)、身上着火怎么办？ 发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像 是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新 的燃烧点。 身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、 裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的 水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。 （三）组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区 错误的逃生模式。 1、原路脱险 这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出 口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行 逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生 时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必 要的了解