学校2018年本科教学工作会议讲话稿

学校2018年本科教学工作会议讲话稿同志们、老师们：这次会议是在深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实习近平总书记9月10日在全国教育大会上重要讲话精神的新形势下召开的一次重要会议，同时也是全校开展“解放思想推动高质量发展大讨论”的动员和部署。对于今后一个时期学校人才培养和本科教学工作，我谈几点意见：一、坚持正确办学方向，把立德树人贯穿人才培养全过程当前和今后一个时期，我们的首要任务就是把全校领导干部和师生员工的思想行动统一起来，要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿高等教育全过程，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，将课程思政、专业思政贯穿高等教育全过程。树立正确的思政观，深化思政教学改革，要通过建立多元素、多样化的专业课程与思想政治教育融合模式，实现思想政治教育与专业知识体系教育的有机统一，实现思政课程显性育人功能与专业课程隐性育人功能的有机融合，实现专业思政、课程思政同向同行。在学校层面，以“十大育人”体系为基础，将学校思想政治工作融入人才培养各环节，构建一体化育人体系。在学院层面，结合学院特点特色，夯实育人基础，丰富育人内涵，打造育人品牌，构建微观的一体化育人体系。二、突出本科教学中心地位，不断夯实人才培养基础一要以学生为中心办教育。不断深化教育教学改革，完善和打造有深度、有难度、有挑战度的“金课”，杜绝“水课”，本科教育应着眼在学生、班级、学院这3个层面上下功夫，在学生层面，引导学生学会主动列“学习周清单”；在班级层面，着重“优良学风示范”建设，设立各班“学习标兵”，利用自习互相学习，同学间互动讲授要点、难点；在学院层面上，重视引导。通过加强“三个层面”建设，形成向学氛围，在学风建设上发挥带头作用。同时要严把考试和出口关，引导学生求真学问、练真本领，成为有理想、有学问、有才干的实干家，更好地为国为民服务，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。二要引导教师回到潜心教书育人的初心上来。人才培养，关键在教师。加强师德师风建设，严把选聘考核晋升思想政治素质关，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，打造有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的教师队伍，建成师德师风高地。坚持引育并举、以育为主，建立健全青年人才蓬勃生长的机制，精准引进活跃于国际学术前沿的海外高层次人才，坚决杜绝片面抢挖“帽子”人才等短期行为。改革编制及岗位管理制度，突出教学一线需求，加大教师教学岗位激励力度。支持教师积极参与教学基本建设、投身教学改革。深入推进教师职称评审制度、考核评价制度改革，建立健全教授为本科生上课制度，不唯头衔、资历、论文作为评价依据，突出学术贡献和影响力，激发教师积极性和创造性。三要回到高等教育的初心上来。高等教育的初心是培养人才，一要成人，二要成才。高等学校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的四大职能，如何大力弘扬中华优秀传统文化，认真践行社会主义核心价值观，把立德树人、育人成才贯穿于教育教学全过程，实现从“重智育、轻德育，重理论、轻实践”到“德能并重、以德为先”的根本转变，根本出路就在于广大教师要回归“认认真真教学”的初心，将本科教学作为自己的“天职”，想方设法上好课、教好学生；本科教学工作回归人才培养初心，就是要积极促进专业知识教育与思想政治教育的有机融合，培养又红又专堪当民族复兴大任的一代新人。四要倾力实现教育报国、教育强国梦。“双一流”建设高校并不一定就有一流的本科教育，学科一流并不代表专业一流。一流本科教育是建设高等教育强国的根基。我们要广泛凝聚共识、汇聚磅礴合力，聚心聚力到人才培养上，将立德树人、以本为本、推进四个回归，贯彻落实到办学治校的全过程，实现与国家高等教育改革与发展的同频共振。三、强化内涵建设，全面提高教育教学质量一要加强师资队伍建设。我们必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义，必须要创新师德教育，完善师德规范，必须坚信“名师出高徒”，教师的能力水平决定了学生职业生涯的起点。好的教师队伍是打造出高水平本科教育的基础，也是加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的坚实基础。二要不断深化本科教学改革。调整学科专业布局，进一步优化专业结构，加强优势特色专业建设；构建通识教育课、专业核心课及创新创业课三位一体的优质课程体系；改革传统的教师处于主导地位的教学模式，广泛开展探究式、个性化、参与式教学、混合式教学，推广翻转课堂、分课堂、慕课、雨课堂等课堂教学改革新形式，深化教育教学改革。三要重构学校内部治理体系。办好我校一流本科教育，必须加强内涵建设，积极推进校院两级管理体制改革，明确学院的本科教学主体地位；加强创新创业教育体制机制建设，抓好卓越计划相关工作;教学与科研要形成良性互动，支持学生尽早参与教师科研开展研究性学习；进一步提高教育开放水平，培养具有国际视野的创新型、复合型、应用型人才；深化党政管理与后勤服务改革；深化干部管理制度改革，进一步提升学校的管理水平和服务质量。四要加强校园文化建设。在建校70年纪念活动中，学校梳理出了红色文化、校史文化等十大文化。要围绕这些“文化”构建文化育人体系，坚持以文化人、以文育人，通过不断提升文化内涵推动文化育人体系建设，不断增强广大师生的文化自觉和文化自信，促进师生全面发展，进而形成引领文化发展、推动社会进步、独具自身特色的一流大学精神和大学文化，提高人才培养质量和办学水平，推进学校可持续发展。四、加强组织领导，全力抓好各项工作任务落实一要加强组织领导。学校领导班子成员要加强对高等教育规律，尤其是本科教学发展规律的研究和学习，要在教学工作上投入更多的精力。学校各级党政领导要熟悉教育、研究教育，把教育教学改革纳入重要议事日程，建立健全学院本科教学质量监控与保障制度，通过教学改革，创新人才培养模式，促进学生全面发展。学校全员要转变思想，主动顺应高等教育越来越突出人才培养职能的新常态，把人才培养质量作为衡量办学水平的首要任务。相关部门要以问题为导向，转变作风，创新管理机制，提升服务水平，健全立德树人落实机制，为深化教育教学改革保驾护航。二要强化责任落实。要进一步理清思路，狠抓重点；教学管理职能部门要做好任务分解，有条不紊地开展工作；其他各部门、各单位要牢固树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想理念；要进一步加强目标管理、科学考核，把教学工作作为领导班子和领导干部考核的重要内容；各学院、各专业、各教学团队要对照学校确定的目标任务，将责任落实到人。三要营造良好氛围。全校上下要以这次会议为契机，进一步明确教学工作的中心地位和本科教学的基础地位，进一步增强“人才培养质量是学校生存和发展的生命线”意识；要大力宣传“十年树木，百年树人”的育人规律，弘扬“十年磨一剑”甚至“终生磨一剑”的育人精神；要认真坚持问题导向，全面总结教学工作；要把做好本科教学工作同全面推动学校发展、深化综合改革、“双一流”建设等各项事业结合起来；