三上语文培养良好的学习习惯

培养良好的学习习惯（五） 教材分析 本册学习习惯部分共有 5 页，其中第 2、3 页和 4、5 页在内容上均为通版图，第 13 的 主题是“写好钢 笔字” ，第 45 页的主题是“学写毛笔字”，如此安排，主要是训练学生掌握钢 笔、毛笔的正确使用，养成良好的习惯等。 学情分析 学生第一次接触钢笔、毛笔，培养学生认真的写字态度，掌握正确的写钢笔字和毛笔字 的执笔方法与写字姿势十分重要，并且 还要教育学生要爱 惜钢笔和毛笔，注意 卫生，使学生 真正养成良好的学习习惯。 教学目标 1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项 。 2、了解在练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。 3、了解写毛笔字的握笔和书写姿 势，培养良好的 习惯。 4、初步了解“文房四宝 ”的有关知识，懂得如何使用和保 护毛笔，激 发学生写好钢笔字、 学好毛笔字的兴趣。 教学重点 训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并逐步养成良好的写钢笔字和毛笔字的习 惯。 教学难点： 习掌握正确的执笔方法和写字姿势。 教学准备 钢笔、毛笔、吸水纸、抹布、墨水、墨汁、清水、纸张、优秀钢笔字、毛笔字作品等。了解 学生已经学过的几种学习习惯。 设计理念 写字是一项重要的语文基本技能， 对于提高学生的科学素养和人文素养起着重要的作 用，必须从小打好写字的基础 。写字能开 发智能，陶冶情操。因此在写字教学中，要注意培养 学生认真写字和爱惜用品的习惯，并且要反复抓，抓反复。 教时安排：两课时 第一课时 教学要求： 1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项 。 2、了解在稿纸或者练习本上写 钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养 认真写钢笔字的习 惯。 教学重点： 了解写钢笔字的基本要求。 教学难点： 激发学生学好钢笔字的兴趣。 教学过程： 一、引入新课 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总 是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经 历小学、初中、大学，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来 看看它。 （教师讲解钢笔的组成。 ） 二、引导写字姿势和握笔姿势 教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎 样使用它么？ 1、观察第一页插图。 小学生上课时是怎样写钢笔字的？ 引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的 样子。学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以 插图为范本指导纠正。 A、写钢笔字时眼睛和练习本的距离要保持在一尺左右，身体和桌缘的距离要保持一拳， 握笔点与笔尖的距离要保持一寸左右。 B、钢笔的笔尖和铅笔不一样，铅笔哪个方向都可以写，钢笔的笔尖要平着对本子，反过 来写出水会不流畅。 教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好 钢笔字吗？我们 来看看其他小朋友写的钢笔 字。 2、看二页插图，欣赏钢笔字样张，你觉得哪里写得好？ 学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。 A、看清字的大小，在田字格或方格 纸中写钢笔字，既不能过大，也不能过小，而应该想 样张这样大小适中 B、字要写在方格中间，做到字的重心落在格子的中心，不能偏向某一 侧 C、注意一笔一画在田字格中的位置，把字写的端正、美观 3、认真书写 拒绝涂改液 正因为钢笔字不像铅笔字那样写错了可以擦了再写， 书写 时需要更加认真，养成 “提笔 即使练字时”的好 习惯。因此，下笔之前先想好写什么，想好再写以减少错误。如果写错了， 就在写错的字上面划一斜线，再重新写，这样卷面就不会弄脏。切不可用涂改液、涂改纸，那 样不但不会使卷面变得整洁，更会使卷面 变得污浊不堪。 过渡：我们这个小伙伴，大家喜 欢吗？怎样照顾它呢？ 3、看第三页六幅小图 你对钢笔的保护了解了什么？ A、吸墨水时要用左手扶住墨水瓶，右手反复挤压吸水管，速度不要过快，直到吸满为止。 B、擦笔 时要用软纸或软布把笔端部分的墨水擦干净 C、养成在家 备足钢笔水的习惯 为了避免在教室里上演“墨水瓶粉身碎骨”的尴尬一幕，每天做完家庭作业后都要检查笔 管里的墨水是否充足，如果不够及时补充。 D、冷静处理钢笔水不出水现象 发现钢笔写不出字时应写检查笔管是否有墨水，如果是笔管堵塞，应用卫生纸包住笔头 轻甩，不要随意甩动。或者轻转一下笔头，笔尖方向不对时也有可能不出水。 C、套钢 笔时要套牢，要注意有的钢笔是把笔身直接插进笔套，有的则要拧紧 D、盖墨水评时仍要左手扶住瓶身，右手 拧紧瓶盖。 E、洗的方法是挤压吸水管，不断的把清水吸进去又挤出来，以达到清洁的目的。 三、总结 我们对这个小伙伴想说点什么吗？ 四、练习 1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习 用钢笔写字。 2、教师巡视指导。 第 二 课 时 教 学 目 标 1、指导学生认真观察图画，认识毛笔。 2、懂得用毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿 势，培养良好的卫生习惯。 3、认识“文房四宝 ”，激发学生写好毛笔字的 兴趣。 教 学 重 点 指导学生认真观察图画，认识 毛笔。 教 学 难 点 训练正确的执笔和写字姿势，逐步形成良好的写字 习惯。 教 学 过 程 一、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿，接受中华文化的熏陶 1、教师启发：中国自古就有用毛笔写字的 习惯，写毛笔字 对 于开发我们的智能、陶冶我 们的情操、培养优良的品质、弘扬民族文化都具有十分重要的作用。 2、观察插图，说说自己的发现：坐姿与写钢笔字的相同。 3、仔细观察，想想怎样执笔？ 4、汇报交流，教师总结：写毛笔字是拇指第一关节突出，指肚抵住笔杆的左内侧，由内 向外用力；中指和食指之间有一定的距离，由外向内 钩住笔杆；无名指指甲根部由内向外 顶 住笔杆；小指紧靠无名指，辅助无名指用力，它们的指尖不要碰到掌心，使之心圆而中空，这 样毛笔前后左右活动自如。执 笔的距离也应该注意， 应握住笔杆的中 间或稍微偏上一些。 二、认识“文房四宝 ”，陶冶情操 1、“文房四宝”通常指笔、墨、纸、 砚。同学 们仔细观察第 4 页 左下角的两幅图，看看你 认 识图上的哪些物品。 2、小组交流，教师指导： 毛笔的种类：大楷、中揩、小楷 物品：笔架、字帖、墨、砚台、 纸张 3、你知道它们的用途吗？ 三、爱护毛笔，养成良好的习惯 1、教师指导：掭笔时，蘸的墨汁要适量，不多不少。 2、学生练习几个字，注意执笔的方法和坐姿的规范。下笔时要轻，努力做到起笔、运笔 和收笔都能正确到位。体会写毛笔字时的韵律节奏。 3、四人小组讨论第 5 页左下角三幅 图画的内容 学生交流，教师指导：毛笔用完后要及 时用水冲洗，注意水量小些；冲洗结束，用干布轻 轻挤干笔头的水，挤时动作要 轻，使笔毛 齐整，笔头很尖，再慢