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文档简介

纸船寄母亲导学案 授课教师： 鲁芳芳 学习目标： 1、正确认读 3 个生字，掌握田字格中的 5 个生字，积累自己喜欢的好词好句。 2、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养 健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。 3、有感情的朗读课文。 教学重点： 老舍先生从养花过程中得到了哪些乐趣？体会作者是怎样把养花的乐趣写 具体的 教学难点： 学习作者通过人物的语言和行动，表现丰富的内心世界。 预习案 【知识链接】： 老舍（18991966 ）现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青， 鸿来、非我等。满族，北京人。出生于一个贫民家庭。1918 年北京师范学校毕 业后任小学校长和中学教员。 老舍养花，是从 33 岁结婚组织家庭后开始的，解放以后，自己有了固定的 住所，兴趣就更大了。 一、我会预习 1、你认识这些新朋友吗？被他们注音，并告诉大家你是怎样记住它们的？ 循（ ）秉（ ）秧（ ） 2、会写的字 A:正确书写下列字。 循 昙 秉 秧 砸 B:说一说你的识字技巧： C:你能找到和它们相近的字吗？ D：请你给下列字组词。 循（ ）昙（ ）秉（ ）秧（ ）砸（ ） 2 3、借助工具书理解下面的词语，试着说句话。 置之不理： 把玩： 自生自灭： 门道： 你能将上面的词语进行分类吗？ 二、我会收集。 你知道哪些养花常识？ 三、我会质疑。 探究案 一、句子探究 1、默读课文，画出描写母亲形象的相关语句。 （1）作者养花的原因是什么？ （2）老舍先生是怎么养花的？从中可以看出老舍是个怎样的人。 2、画出文中最让你感动的语句，写下你的感受和同学交流。 语句： 感受： 小组交流流程： 1、组内交流：每个人都说选出最好的全组再加工 2、全班交流（台上展示）互评加分。 3、全班再修改（提出好意见的再加分） 二、课外拓展 我们和老舍一起追忆了“我的母亲” ，不觉间，让人涌起一种酸楚。关于 母亲，总是有抒不完的情，写不尽的爱。现在就请大家将你和自己的母亲之间 的亲情故事写一个片段和大家一起分享吧！ 3 训练案 基础训练 一、 给字注音： 撮土（ ） 供给（ ）一撮毛（ ） 供品（ ） 二、在（）里填上正确的字 1、小红是一个做事认真的人，无论什么事她从不敷（ ） 2、做事之前要提前（ ）划，做到未雨绸缪。 3、爸爸新买了一把（ ）须刀。 4、他的（ ）贯是河北省石家庄市。 5、爸爸再三（ ）咐我要好好学习。 三、填空： 1、 我的母亲作者是 ，原名（ ）字 人。 （地点） 2、 我的母亲是按 顺序写的，字里行间表现了作者对母亲的热爱。 3、老舍用饱含深情的笔，让我们看到了一个 的母亲形象. 能力提高 一、读句子，想一想表现了母亲怎样的特点，你从中体会到了作者怎样的思想 感情？ 1、在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。 2、可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法
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